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思維導(dǎo)圖

瀏覽634.9萬(wàn) · 日志336 · 想法177 · 問(wèn)答12

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教畫(huà)圖的粟米

教畫(huà)圖的粟米

8歲

17歲

日志

期中卷子發(fā)下來(lái)，怎么做錯(cuò)題分析

最近，幾個(gè)課群的家長(zhǎng)們不約而同地討論起孩子們的期中考試，詢(xún)問(wèn)如何幫孩子做錯(cuò)題分析。這部分內(nèi)容恰好課程里有所涉及，孩子們也紛紛提交了作業(yè)，今天精選幾幅，供大家參考。錯(cuò)題分析的圖由兩張括號(hào)圖組成：左邊是對(duì)出錯(cuò)原因的分析，右邊則是針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題制定的解決辦法，兩張圖結(jié)合在一起，形成了完善提高的閉環(huán)。具體

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期中卷子發(fā)下來(lái)，

誠(chéng)新媽

誠(chéng)新媽

9歲

13歲

日志

部編語(yǔ)文中的思維導(dǎo)圖

“翻開(kāi)”娃的2下語(yǔ)文課本（其實(shí)沒(méi)有實(shí)體課本，“翻”的電子課本），赫然發(fā)現(xiàn)，啊哈，有思維導(dǎo)圖啊~~~乍看下就有流程圖和氣泡圖。 2下《千人糕》流程圖 2下《語(yǔ)文園地五》氣泡圖 2下《蜘蛛開(kāi)店》氣泡圖 2下《小毛蟲(chóng)》流程圖 2下《羿射九日》流程圖咦？2下咋“突然冒出”這么多思維導(dǎo)圖？是這年紀(jì)的孩子

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部編語(yǔ)文中的<fon

朵朵沐O(∩_∩)O~

朵朵沐O(∩_∩)O~

6歲

日志

綜合美國(guó)小朋友在用的186項(xiàng)三級(jí)分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)給娃打造一座“大腦圖書(shū)館”，從此雞娃不止“語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)

這個(gè)故事一個(gè)特別一點(diǎn)，獨(dú)特一點(diǎn)的主題呢？ “大腦圖書(shū)館”給我了答案，工程與技術(shù)-工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐-定義和解決問(wèn)題。這一分類(lèi)，由需求創(chuàng)造問(wèn)題，并動(dòng)手解決問(wèn)題，這是一個(gè)小朋友從小應(yīng)該培養(yǎng)出來(lái)的思維方式。Pete為了實(shí)施他的計(jì)劃，準(zhǔn)備了圖紙，還有人力（小伙伴）和施工工具。這是一個(gè)工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐的基本要素

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綜合美國(guó)小朋友在

粉嘟娃

粉嘟娃

12歲

日志

在生活中如何利用思維導(dǎo)圖來(lái)引導(dǎo)孩子的思維

/dpool/blog/s/blog_5f1846cb0102wuqq.html）關(guān)于思維導(dǎo)圖我和寶貝一直在用，而且去年我重返講臺(tái)，還把思維導(dǎo)圖用在了教學(xué)中，我還利用思維導(dǎo)圖把學(xué)生的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，得到大家的一致肯定，當(dāng)時(shí)我還鼓勵(lì)組內(nèi)的年輕教師和我一起來(lái)做研究，《如何利用思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)來(lái)提高中學(xué)生的成績(jī)》做為

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在生活中如何利用

教畫(huà)圖的粟米

教畫(huà)圖的粟米

8歲

17歲

日志

小四生遭遇議論文，我這樣來(lái)輔導(dǎo)

。于是，我們回到老辦法上來(lái)：頭腦風(fēng)暴，畫(huà)圓圈圖。希望通過(guò)這種方式能夠幫助她找到靈感。找靈感，找素材我問(wèn)：“關(guān)于節(jié)水，你有什么想法呢？” 糯米一臉茫然：“沒(méi)有想法?！?我繼續(xù)問(wèn)，“說(shuō)到節(jié)水，你能想到什么呢？” 糯米：“真的沒(méi)想法。” 我不屈不撓，“那我們有什么辦法可以節(jié)水呢？” 她終于找到可以

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小四生遭遇議論文

教畫(huà)圖的粟米

教畫(huà)圖的粟米

8歲

17歲

日志

【思維導(dǎo)圖】背多少單詞才能流利閱讀？一個(gè)方法變身雙語(yǔ)小達(dá)人

中不知不覺(jué)積累大量的詞匯。相應(yīng)的，如果留心國(guó)外的英語(yǔ)讀本，我們不難發(fā)現(xiàn)，作家在專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給孩子們的書(shū)中，常常會(huì)有意識(shí)地使用一些釋義方法，幫助小讀者理解文章中出現(xiàn)的生僻單詞。接下來(lái)，我們就利用氣泡圖學(xué)習(xí)如何借助上下文猜詞義、記單詞。如上圖所示，我們把閱讀時(shí)遇到的新單詞填寫(xiě)在中間主題里，然后

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教畫(huà)圖的粟米

教畫(huà)圖的粟米

8歲

17歲

日志

【思維導(dǎo)圖】它們相似卻又不同——雙氣泡圖讀《大英兒童百科全書(shū)》

如果我們想更清晰地“描繪”出一樣事物的輪廓，最好的方法就是對(duì)比它和其他事物之間的共同點(diǎn)與差異，比如使用雙氣泡圖。雙氣泡圖（Double Bubble Map）：用于對(duì)比的一種思維導(dǎo)圖。兩個(gè)大圓中分別寫(xiě)上需要描述的兩個(gè)事物，中間的小氣泡同時(shí)與兩個(gè)大圓相連，用于填寫(xiě)兩個(gè)事物所具備的共同點(diǎn)；外周的氣泡

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分級(jí)怎么用？海尼曼（gk）拓展全記錄——思維導(dǎo)圖，游戲，場(chǎng)景對(duì)話…

Baby Bum，Pinkfong，English Singsing這幾個(gè)兒歌品牌里面找。二、思維導(dǎo)圖：海尼曼gk的每一本，基本都能用來(lái)做思維導(dǎo)圖。例如《 the baby animals》三、游戲設(shè)置游戲中學(xué)習(xí)效果最好，又好玩又記得快記得牢，又能讓孩子興趣盎然，基本上海尼曼的每一本我都設(shè)置了

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分級(jí)怎么用？海尼

Moly悅讀時(shí)光

Moly悅讀時(shí)光

11歲

日志

林漢達(dá)歷史春秋故事復(fù)習(xí)導(dǎo)圖筆記

林漢達(dá)歷史春秋故事復(fù)習(xí)導(dǎo)圖筆記我們要在蛛絲馬跡中追尋歷史真相，在妙趣橫生中培養(yǎng)學(xué)科思維，帶著穿越的想象力，像大偵探那樣學(xué)習(xí)歷史，開(kāi)啟時(shí)空之旅。一、總結(jié) 小朋友在陶陶悅讀跟著老師們一起學(xué)習(xí)林漢達(dá)歷史故事，已經(jīng)上完了一本“春秋”，目前約了不同的老師再來(lái)兩節(jié)串講復(fù)習(xí)。我也跟著蹭課，和一群高能有愛(ài)

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林漢達(dá)歷史春秋

酥酥貓愛(ài)學(xué)習(xí)

酥酥貓愛(ài)學(xué)習(xí)

15歲

日志

如何提升作文水平

”，是每個(gè)寫(xiě)作者都要磨練的技能。 3.段落段落是邏輯思維的體現(xiàn)。段落不是句子的隨意堆積，而是由一個(gè)一個(gè)句子按照某種順序組合而成的，是邏輯思維的體現(xiàn)，真正讓閱卷老師知道你想表達(dá)的、描述的、闡釋的故事、事件、感情等等。我們所說(shuō)的一篇文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯合理，其實(shí)大部分是通過(guò)一個(gè)段落以及段與段之間的銜接、傳承

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如何提升作文水平

教畫(huà)圖的粟米

教畫(huà)圖的粟米

8歲

17歲

日志

【思維導(dǎo)圖】樹(shù)形圖與Judy Moody And Friends（4）

前情提要：我選擇《Judy Moody And Friends》這套簡(jiǎn)單的英語(yǔ)章節(jié)故事書(shū)，來(lái)教孩子使用思維導(dǎo)圖。我采取的方式是，自己把思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)出來(lái)，然后指導(dǎo)孩子來(lái)填寫(xiě)。希望在這個(gè)過(guò)程中，能幫助孩子逐漸掌握8種思維導(dǎo)圖的不同使用方法，然后再?lài)L試與女兒一起設(shè)計(jì)制作，直至她能夠獨(dú)立完成整個(gè)思維導(dǎo)圖的

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教畫(huà)圖的粟米

教畫(huà)圖的粟米

8歲

17歲

日志

【思維導(dǎo)圖】從氣泡圖看女兒眼中的歷史人物

代表成吉思汗非常杰出。開(kāi)始做思維導(dǎo)圖后，很多朋友說(shuō)糯米畫(huà)的很好，謝謝大家的鼓勵(lì)。我的體會(huì)是，語(yǔ)言的表達(dá)不如繪畫(huà)那么豐富，繪畫(huà)更能表現(xiàn)孩子豐富的思維和想象力。放下對(duì)畫(huà)的好與不好的評(píng)價(jià)和擔(dān)心，鼓勵(lì)孩子用手中的筆來(lái)表達(dá)，大人和孩子都會(huì)從這個(gè)過(guò)程中得到快樂(lè)。本文首發(fā)自我的微信公眾號(hào)“糖紙匣子”，歡迎關(guān)注與交流。

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嘻嘻寶

嘻嘻寶

9歲

日志

用思維導(dǎo)圖把故事講出來(lái)2

收到小花生的邀請(qǐng)，分享一下我和娃用思維導(dǎo)圖講故事的具體方法與步驟。以我們最近做的兩篇讀書(shū)筆記為例，核心就是麻麻負(fù)責(zé)梳理框架，娃負(fù)責(zé)填充內(nèi)容，有討論，有互動(dòng)，一起完成還有滿足感。 1.《祖先：生命進(jìn)化的故事》——時(shí)間軸祖先: 生命進(jìn)化的故事114人有 · 評(píng)價(jià)66 · 書(shū)評(píng)1（美國(guó)）（美）喬納森

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教畫(huà)圖的粟米

教畫(huà)圖的粟米

8歲

17歲

日志

【思維導(dǎo)圖】從故事背景讀《窗邊的小豆豆》

章節(jié)故事中還有一個(gè)非常重要的要素，就是對(duì)背景環(huán)境的描寫(xiě)。這里的環(huán)境不僅指故事發(fā)生的地點(diǎn)、風(fēng)霜雨雪、山川湖海等環(huán)境因素，還包括對(duì)社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，比如對(duì)時(shí)代背景、人文環(huán)境和生活習(xí)俗等特征的刻畫(huà)。如果將環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境兩類(lèi)，那么這兩個(gè)類(lèi)別還可以進(jìn)一步細(xì)分為許多子類(lèi)別。我們可以借助樹(shù)型圖

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王有猷

王有猷

日志

中考道德與法治，幾句碎碎念

我的中考道德與法治，只獲得了一個(gè)吉祥的分?jǐn)?shù)而已，因此，不配談經(jīng)驗(yàn)，只有幾句碎碎念。在大眾的認(rèn)知中，歷史和道德與法治是哼哈二將，然而歷史這門(mén)學(xué)科的答題，基本上不需要自我發(fā)揮，也沒(méi)有什么答題模板。除了必...

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中考道德與法治，

睿哥312

睿哥312

13歲

日志

思維導(dǎo)圖助力語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)

前段時(shí)間哥哥期末復(fù)習(xí)階段，用思維導(dǎo)圖幫助他總結(jié)了語(yǔ)文所有單元的知識(shí)點(diǎn)，特別榮幸受到我的思維導(dǎo)圖老師劉艷老師的邀請(qǐng)，在老師的公眾號(hào)和大家分享繪制的心得，得到許可，當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)到了自己的公眾號(hào)，現(xiàn)在發(fā)來(lái)小花生和大家一起交流。文末有全部資源高清圖下載下面是轉(zhuǎn)載發(fā)在老師公眾號(hào)的內(nèi)容???? 家有小二生，最近

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小花生小溪

小花生小溪

8歲

日志

五種美國(guó)小孩常用的思維導(dǎo)圖

也許是因?yàn)檫@些老師們從小也是這樣學(xué)過(guò)來(lái)的，都變成無(wú)意識(shí)了，但這些無(wú)意識(shí)的影響卻極大。今天我接著來(lái)分享剩下的五種圖，其中有些圖我們并不陌生，也許平時(shí)工作都會(huì)用到，不過(guò)現(xiàn)在我們關(guān)鍵是來(lái)看看怎么把這些圖用在孩子感興趣的話題上，引導(dǎo)他的思維。 Circle Map 圓圈圖 Circle map 主要

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五種美國(guó)小孩常用

代寶媽媽

代寶媽媽

11歲

日志

沒(méi)列入教學(xué)大綱卻影響孩子一生的8張圖

《聰明的媽媽教方法》讀書(shū)筆記九沒(méi)列入教學(xué)大綱卻影響孩子一生的8張圖今天介紹的是孩子日常學(xué)習(xí)和思維中會(huì)用到的另外5中思維導(dǎo)圖。第一種是circle map（圓圈圖），主要用于聯(lián)想。它有兩個(gè)圓圈，里面的小圈圈是聯(lián)想的主題，而外面的大圈圈是用來(lái)記錄任何和主題有關(guān)的東西，特別適用于低齡孩子

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沒(méi)列入教學(xué)大綱卻

柳柳567

柳柳567

11歲

日志

如何教會(huì)孩子使用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)？

十多年前，讀大學(xué)時(shí)，接觸到了思維導(dǎo)圖。很喜歡，開(kāi)始感覺(jué)用它無(wú)所不能，上課做筆記、生活中記錄個(gè)東西，都用它。一個(gè)中心、層層分支，配上提煉出的關(guān)鍵詞，再有點(diǎn)顏色和圖畫(huà)就更好了。這幾年有了小孩子，也在想以后怎么教她用。關(guān)于怎么教小孩子用導(dǎo)圖，我的觀點(diǎn)是，可以分以下幾個(gè)階段： 1.家長(zhǎng)主導(dǎo)做導(dǎo)圖，孩子

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如何教會(huì)孩子使用

遙一遙

遙一遙

13歲

13歲

日志

除了鏡頭和文字，還可以用思維導(dǎo)圖和小朋友一起重溫旅途的精彩和意義

見(jiàn)識(shí)。反之，倘若只是盲目跟風(fēng)或?yàn)榱遂乓b逼，帶著孩子走馬觀花地游走在不同城市，舉起千篇一律的剪刀手，除了證明到此一游之外，這些旅程或許不久之后就如風(fēng)過(guò)水面，浪去無(wú)痕。日前得到花友“栗米2033”一篇文章的啟發(fā)。在這個(gè)宅家的長(zhǎng)假里帶著小朋友繪制了8種思維導(dǎo)圖，既重溫了去年夏天的探親之旅，也加深了

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除了鏡頭和文字，

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