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繪本閱讀拼音與識(shí)字

中文繪本閱讀及識(shí)字，幾歲開始比較合適？

巧克力之心

7歲

2021-09-03 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

寫日志

八月奇奇

8歲

3年前

想法

1.“主攻”不是“只攻”。
不能劍走偏鋒，理解力、邏輯力、思維力都是在母語(yǔ)的閱讀中得到深刻發(fā)展的。
2.中文的閱讀永遠(yuǎn)應(yīng)該是第一位的。
雖然我們?cè)谥形牡沫h(huán)境中，但是生活詞匯非常局限，沒(méi)有閱讀的補(bǔ)充，無(wú)法積累更廣泛、更優(yōu)質(zhì)的詞匯和語(yǔ)言，不利于大腦的發(fā)展?！霸~匯、語(yǔ)言”改變大腦。
3.中文與英文閱讀相輔相成，否則得不償失。
中文拉理解力上限，可以讀、聽更深一些的書籍。把理解力和詞匯量拉到頂。
英文的閱讀，尤其是非虛構(gòu)的閱讀會(huì)推進(jìn)得非常順利，且真正發(fā)展學(xué)習(xí)力。

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呂丹妮。

8歲

3年前

想法

你是在國(guó)內(nèi)嗎？？？如果是，4歲都不開展中文閱讀不合適吧？你要說(shuō)識(shí)字晚點(diǎn)，沒(méi)問(wèn)題，晚點(diǎn)識(shí)字很正常，要說(shuō)沒(méi)有中文繪本的閱讀就不應(yīng)該了。以后你們上學(xué)也是國(guó)內(nèi)學(xué)校，不是國(guó)際學(xué)校純英語(yǔ)教學(xué)吧？
中文繪本大量閱讀，對(duì)母語(yǔ)語(yǔ)言的影響是巨大的啊，對(duì)思維力，理解力影響也是很大的，上國(guó)內(nèi)學(xué)校，老師中文授課，理解力跟不上咋學(xué)？閱讀量沒(méi)跟上，數(shù)學(xué)題，老師念題目都聽不懂

4 9 評(píng)論

星磊

12歲

4年前

想法

如果在本科時(shí)沒(méi)有出國(guó)留學(xué)打算，那么中文起碼跟英文55開是正常的，您這有點(diǎn)矯枉過(guò)正了??????????????????????????????????????????????????????????????

11 收藏評(píng)論

上弦明月半

3年前

想法

題圖中的這張照片攝于妞二歲七個(gè)月，不是刻意的擺拍，時(shí)任狗仔隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的外婆覺(jué)得小人兒安靜而專注地閱讀繪本的樣子甚為可愛(ài)，于是抓拍若干張，可惜都存在著室內(nèi)攝影的常見問(wèn)題一一曝光不足。

在談?wù)撊绾螌⒑⒆拥拈喿x方式由親子轉(zhuǎn)向自主之前，先來(lái)看看百度百科中對(duì)二者的定義。

親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程（并不是某些人理解的單純的我讀你聽）。

自主閱讀，是指自己決定閱讀的篇目，一般這類閱讀屬于參考閱讀或者選擇閱讀。

由此可見，二者只是形式不同，并非互相否定，非此即彼的對(duì)立性存在，既使孩子的閱讀已經(jīng)從完全的親子過(guò)渡到了無(wú)需家長(zhǎng)指導(dǎo)的自主，親子閱讀仍有其存在的合理性和可行性。以我自己為例，閱讀自主不言而喻，雖父母已逾古稀，我至中年，而妞只是一個(gè)小小少年，但互相推薦讀物，分享閱讀感受，并針對(duì)其展開討論交流的事依然時(shí)有發(fā)生，既自主又親子，這難道不是值得終身堅(jiān)持的美好的閱讀體驗(yàn)嗎？

現(xiàn)在回歸正題，0～3歲，中文自主閱讀從繪本開始

提到的日志

4 1 1

霽晴j

10歲

14歲

3年前

想法

中文閱讀，和識(shí)字

昨天讀庫(kù)直播，讀者問(wèn)讀庫(kù)老六，什么時(shí)候出拼音書，老六回答說(shuō)，不會(huì)出，學(xué)拼音是學(xué)校老師的事。
聽他的回答，感覺(jué)自己一直以來(lái)抵觸“我會(huì)自己讀”這類拼音書，閱讀分級(jí)書的情緒，得到釋放。
我們中國(guó)母語(yǔ)方塊字非常美，中國(guó)文化，博大精深，也不是幾年就可以掌握大語(yǔ)文能力的。
但是我們有中文環(huán)境，我們學(xué)習(xí)拼音，識(shí)字，不一定只靠書來(lái)完成。如果媽媽也喜歡文字，有很多文字游戲可以開發(fā)。

相對(duì)于英文，和其他國(guó)家的語(yǔ)言，我覺(jué)得中國(guó)小孩從學(xué)說(shuō)話開始就可以進(jìn)行中文閱讀了。有些描述情緒的詞，中文可以達(dá)到上百種。
有的字，比如立冬，立有很多意思，在這里可理解成開始。不破不立。冬，可理解為終。立冬節(jié)氣代表什么，也可以和孩子展開聊。

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草莓寶寶

17個(gè)月

9歲

3年前

想法

中文的閱讀和識(shí)字為什么要放到英文的后面呢？?jī)烧咄瑫r(shí)學(xué)也不會(huì)沖突的吧。據(jù)說(shuō)英文和中文用到的大腦分區(qū)是不同的，中文的字形結(jié)構(gòu)需要記憶，對(duì)孩子的大腦開發(fā)很有幫助，對(duì)英文的識(shí)字也很有幫助。三四歲的孩子談不上主攻什么的吧？難以想象在中國(guó)以中文為母語(yǔ)的環(huán)境下，怎么讓英語(yǔ)優(yōu)先，中文識(shí)字和閱讀理解絕對(duì)是剛需啊。

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Eric J

6歲

2年前

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中文閱讀科學(xué)研究表明胎教其實(shí)就已經(jīng)可以開始，孩子在母親體內(nèi)的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)能夠去感知外界的一些東西，這也是為什么現(xiàn)在越來(lái)越多的崇尚胎教，還是有其科學(xué)依據(jù)；
孩子在幾個(gè)月大的時(shí)候，父母就可以為孩子進(jìn)行一些閱讀，孩子最喜歡的就是媽媽的聲音，而且這些聲音也能夠去刺激孩子大腦的發(fā)育；
孩子更大一些的時(shí)候就可以進(jìn)行親子共讀，可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展、理解、觀察等各方面的能力，而且還可以很好的建立起良好的親子關(guān)系，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，將會(huì)讓孩子受益終身此處推薦一本書如何閱讀閱讀，讓孩子終身受益#親子教育# #閱讀習(xí)慣培養(yǎng)#

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小餅干Scarlett

7歲

3年前

想法

中文閱讀及識(shí)字，幾歲比較合適？

餅干三歲半，其實(shí)我覺(jué)得識(shí)字還有點(diǎn)早。
但我們用一星期時(shí)間學(xué)完了四五快讀的第一本書。
起因是我想讓她每天晚上養(yǎng)成一個(gè)在固定時(shí)間，坐下來(lái)學(xué)習(xí)半小時(shí)的好習(xí)慣。但一時(shí)不知道讓她學(xué)什么，就隨手拿了一本四五快讀，說(shuō)我們學(xué)認(rèn)字吧！
每晚7:30-8:00，半小時(shí)時(shí)間認(rèn)字，每次四五快讀兩課的進(jìn)度。整個(gè)過(guò)程進(jìn)行得很順利，當(dāng)然我用了一些方法，比如說(shuō)用卡片組詞、我說(shuō)你拍的游戲來(lái)抓住餅干的注意力。
當(dāng)然如果不鞏固會(huì)很快遺忘，打算買一些簡(jiǎn)單的故事書讓餅干認(rèn)讀，激發(fā)她的興趣。
之后打算把認(rèn)字的進(jìn)度放慢，每天抽十分鐘認(rèn)字，別的時(shí)間教給各種練習(xí)冊(cè)。
立flag：21天養(yǎng)成兩個(gè)好習(xí)慣
好習(xí)慣打卡 day1（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
好習(xí)慣打卡：day2（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
好習(xí)慣打卡：day3（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
好習(xí)慣打卡：day 4
好習(xí)慣打卡：day5 翻車
好習(xí)慣打卡：day6
好習(xí)慣打卡：day7

提到的日志

2 1 評(píng)論

小貝瓦

2歲

10歲

3年前

想法

每個(gè)家庭的情況不同，比如居住地不同，中文是不是母語(yǔ)環(huán)境，未來(lái)給孩子的教育路線... ，沒(méi)法有一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的答案。

如果國(guó)內(nèi)環(huán)境，未來(lái)給孩子的教育路線就是傳統(tǒng)高考路線，建議還是重視中文。高考語(yǔ)文難度增加，英語(yǔ)難度下調(diào)，語(yǔ)文越來(lái)越被重視。中文基本是學(xué)習(xí)其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)。

小童在多語(yǔ)言環(huán)境中是對(duì)大腦發(fā)育有良性刺激的，尤其男孩，中英文親子閱讀不能丟。至于中文識(shí)字就看學(xué)區(qū)環(huán)境和家長(zhǎng)和孩子的心理承受力了。

我們生活的環(huán)境中文非母語(yǔ)。孩子的語(yǔ)言能力并不出眾，所以我先是以當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言為主的，為的是幼兒園有問(wèn)題能表達(dá)清楚，不至于影響正常社交生活。孩子能表達(dá)清楚后，在家中文學(xué)習(xí)時(shí)間比例逐漸增加，目前至少一半。我不在乎是不是翻譯思維，我也鬧不清孩子目前是什么思維。

我對(duì)孩子未來(lái)在哪兒深造，在哪兒生活沒(méi)什么規(guī)劃?，F(xiàn)在就按孩子的未來(lái)就在當(dāng)?shù)販?zhǔn)備，這個(gè)可能性最大，所以把當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和學(xué)科學(xué)好。我家小朋友從出生我會(huì)中文對(duì)話和親子閱讀，4歲多開始學(xué)習(xí)中文識(shí)字，親子閱讀沒(méi)間斷。

3 收藏評(píng)論

小滿媽媽1605

9歲

3年前

想法

我們2歲多開始英語(yǔ)啟蒙，啟蒙階段是英文大于中文，大約用了一年時(shí)間，娃養(yǎng)成了一個(gè)中英文雙語(yǔ)閱讀的習(xí)慣，之后就又轉(zhuǎn)為中文為主。目前5歲半，毫不謙虛的說(shuō)，娃的中文詞匯量已經(jīng)遠(yuǎn)超身邊四年級(jí)的娃（我外甥，成績(jī)重點(diǎn)小學(xué)中等偏上，從小沒(méi)有大量閱讀）英文比起小花生里很多同齡娃來(lái)說(shuō)還差的遠(yuǎn)，但應(yīng)付小學(xué)足夠了（我們體制內(nèi)）

4 收藏評(píng)論

L otus

10歲

3年前

想法

中文閱讀和英文啟蒙同時(shí)進(jìn)行，身邊很多半歲以前就開始親子閱讀的朋友。
我應(yīng)該是1歲多開始的，那時(shí)候不懂應(yīng)該買什么書，以我自己喜歡為標(biāo)準(zhǔn)隨便買，以至于買了不少高于本身年齡段看的書。
大致是2歲買3-4歲，3歲買4-6歲，4歲買5-7歲..看下來(lái)沒(méi)覺(jué)得對(duì)娃有難度，所以就一直將錯(cuò)就錯(cuò)下去了。現(xiàn)在7歲一年級(jí)，已經(jīng)買到高年級(jí)，甚至初中才看的文學(xué)書、歷史書、科普書。整個(gè)階段直到現(xiàn)在都沒(méi)買過(guò)帶拼音的書，因?yàn)槲覝\認(rèn)為拼音簡(jiǎn)單。也是這樣，誤打誤撞讓娃認(rèn)識(shí)了不少字，上幼兒園之前過(guò)百。親子閱讀2-3年基本進(jìn)入自主閱讀，也就是幼兒園小班到中班的階段。
比不上牛娃哈，因?yàn)槲冶旧硪膊皇请u媽，普通點(diǎn)挺好～

2 收藏評(píng)論

修改用戶名失敗

10歲

3年前

想法

盡快開始吧

看題主的意思小朋友三歲開始英文啟蒙，中文繪本讀得不多，我奇怪的是三歲之前孩子都不看繪本嗎？在中國(guó)，學(xué)好中文真的是一切的基礎(chǔ)，小花生上各位花友重視英語(yǔ)，并不是因?yàn)橛⑽谋戎形母匾怯⑽脑缙趩⒚筛菀卓吹竭M(jìn)展，但是中文就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，所以小花生上有曬娃英文raz通關(guān)的，高考題高分的，但是中文頂多能曬曬書法和學(xué)前識(shí)字量，看到更多的是花友們對(duì)中文的敬畏之心，大家都在喊著語(yǔ)文太難搞了。
所以，中文閱讀盡快開始吧，完全可以和英文一起啊。而且作為一個(gè)家有小一新生的家長(zhǎng)，我特別想要實(shí)話實(shí)說(shuō)一下，上小學(xué)前最好有800～1000的識(shí)字量，不是單純看卡片能讀出來(lái)的那種，而是連起來(lái)一個(gè)句子能讀懂句子大意的那種，不然上小學(xué)之后真的很吃力。

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高M(jìn)M

8歲

3年前

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先從聽故事和看繪本開始吧

看樓主的描述也是有點(diǎn)不可思議，不知道樓主娃的中文真實(shí)水平。不過(guò)可以從聽故事和看繪本同步進(jìn)行，符合四歲孩子認(rèn)知能力的故事都可以聽了，《凱叔西游記》之類的聽起來(lái)，再買些相關(guān)的繪本，進(jìn)度很快就提升起來(lái)了。不用再?gòu)牡陀桌L本看起，在中文環(huán)境下，孩子學(xué)起來(lái)應(yīng)該很快的。

1 1 評(píng)論

泰然自潤(rùn)

9歲

17歲

3年前

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在國(guó)內(nèi)的話，可以重視英文，但還是不要放棄中文吧！海外的娃都還在想辦法學(xué)中文呢??
孩子在2-5歲會(huì)到識(shí)字敏感期，另外中文的文字美、語(yǔ)言美也需要在閱讀中去感受和體會(huì)。
畢竟還要上小學(xué)、中學(xué)，英文可以成為娃的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，但也沒(méi)必要顧此失彼??

1 1 評(píng)論

agirl

7歲

1年前

想法

堅(jiān)持親子閱讀??，識(shí)字是順帶完成的。為了識(shí)字而識(shí)字，孩子很痛苦，在句子中意思也不懂。堅(jiān)持閱讀，字出現(xiàn)的頻次多了自然就認(rèn)識(shí)了。堅(jiān)持閱讀，上小學(xué)前，你會(huì)收獲一個(gè)識(shí)字量超多的孩子??

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匿名花友

2年前

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不知道題主所采取的措施有沒(méi)有理論依據(jù)或者某個(gè)原因、道理。

一般是等小孩中文說(shuō)得順溜（語(yǔ)法不出錯(cuò)，相當(dāng)詞匯量）開始介入第二語(yǔ)言，是說(shuō)母語(yǔ)基礎(chǔ)要很扎實(shí)，為ta將來(lái)的深入抽象思維打基礎(chǔ)。5歲左右吧！具體年齡根據(jù)小朋友來(lái)具體決定。一家之言，姑妄聽之。

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Aiden Fiona

9歲

3年前

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這個(gè)看你是不是參加國(guó)內(nèi)考試，如果你在國(guó)外，為了不忘本認(rèn)識(shí)幾個(gè)中國(guó)字就行了。要是你在國(guó)內(nèi)，那對(duì)不起，你本末倒置了，中文肯定是國(guó)內(nèi)生存的重中之重。對(duì)于什么時(shí)候識(shí)字，只要孩子識(shí)字敏感期到來(lái)，中英文都可以一起學(xué)的。給你參考一下我家，四歲開始學(xué)的中英文識(shí)字，目前五歲多英語(yǔ)可以自主閱讀圖書館四，中文只能讀一些簡(jiǎn)單的繪本，由此可見，英文在識(shí)字上比中文簡(jiǎn)單的多。

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jinzimm

12歲

3年前

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感覺(jué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)不需那么涇渭分明的做階段劃分。在孩子能接受且有興趣的情況下哪種語(yǔ)言輸入都可啊。中英文我認(rèn)為啟蒙輸入時(shí)唯一要關(guān)注的是這兩種語(yǔ)言特征不同，英語(yǔ)是表音語(yǔ)言，初期啟蒙聽音更重要，特別是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，所以應(yīng)大量聽兒歌，看或聽原版動(dòng)畫片，我就特別注意動(dòng)畫片一律都放英文版的，再就讀讀分級(jí)吧。漢語(yǔ)是表意的，所以我覺(jué)得漢語(yǔ)啟蒙時(shí)就該讀書，特別大班前后孩子有一段很喜歡問(wèn)生活中見到的各種字，這時(shí)候抓識(shí)字效率很高。

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Sherlly qiang

12歲

1年前

想法

青春期之前要培養(yǎng)四大習(xí)慣∶中文閱讀，英文聽力，英文閱讀，古文閱讀。
比如，學(xué)齡前∶中文繪本和英文繪本可以同時(shí)進(jìn)行。比如∶一本中文的一本英文的，再比如，一三五日中文繪本，二四六英文繪本。碎片時(shí)間全部用來(lái)聽英文音頻，四歲寶貝兒可以看英文動(dòng)畫片。語(yǔ)文教材里面的古詩(shī)詞誦讀。
這四大習(xí)慣是一直需要堅(jiān)持培養(yǎng)的，只是每個(gè)階段主抓的重點(diǎn)不同而已。
當(dāng)然繪本的涉及到的話題可以多元化，比如∶溫馨故事，數(shù)學(xué)，科普，名著等。