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花友號277304
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兩個娃，老大剛上小學?

老大經(jīng)歷了接受自己不是家中唯一焦點和上學兩個大挑戰(zhàn)，倒退和情緒軟弱都是非常正常的。

不知道家長在情緒包容上做得夠不夠。不如讓他先感受到哪怕倒退，家里也是百分百愛他支持他的。像寵小嬰兒一樣寵他一陣子，減少鞭策。父母要和他有獨處和愛撫的時間。

過段時間后，告訴他，"你是可以做到的"。每次他表現(xiàn)出堅持的品質(zhì)時都及時看見并表揚。每次看到進步時都及時表揚，告訴他，因為堅持練習，他現(xiàn)在和過去比，有了哪些進步。

供參考。
先和老師反映，請老師留意。

該不該讓抄我就看小孩自己的意思了。
小孩不需要精神強大，只要覺得生活是有意思的。

大人不需要精神強大，只要覺得生活是有意義的。
蒂珂和金翅膀很深的，可不指望孩子能看懂。和金天鵝（見印度寓言選，類似殺雞取卵的故事）對照著看，我覺得挺有意思的。

蒂珂像悲天憫人的中產(chǎn)知識分子的角度，意味復雜，不是一味的傻白甜。金天鵝很樸素，人物好像就活在我們身邊似的。

還有類似的故事:快樂王子。

可以對比著讀，（至少大人會覺得）豐富對善行的理解。

不覺得有很多雷需要排。

順便說一下，我是彩虹魚我也不喜歡，這本書我覺得屬于擰巴型的。

了不起的蛋糕強尼不就是姜餅人改頭換面嘛。經(jīng)典故事很多都黑暗恐怖，我還挺喜歡給孩子...
你利用的時間是本身不需要專注力的時間，我認為問題不大。

如果這些時間都不能專心聽英語，還有什么時候能聽?沒有人能啥事都不干專心聽錄音吧，又不是練高考聽力。如果單純練聽力，不少人倒是要有筆伺候著的（練聽寫）。只求泛聽的話，這樣利用最好啦。

另外很多人對專心有誤解，以為一次只能干一件事。如果干活的時候有個無關刺激，就會影響專心程度。實際上，不少人進入心流前，或者為了集中注意力，都需要一些無關刺激，比如白噪音、聽慣的有節(jié)奏感的音樂等。
牛津樹是故事。raz非故事類的為主。

牛津樹的梯度相對少（引進的基本只是kipper一家）。raz梯度更平緩。

牛津樹的故事大多是一個系列的。比如Kipper一家人的故事。底子比較幽默，小孩子看著喜歡。

raz一本本各管各的。當然也可以串成系列，比如數(shù)字、顏色系列等。圖片設計也有點心思。如果節(jié)奏夠慢，小孩還是喜歡的。

刷認字的話，我覺得raz比牛津樹好。用來啟蒙（無聽力基礎）的話，牛津樹比raz容易吸引小孩。

兩套一起刷認字也可以。
題主，請注意母語。母語的時間不要過少。

我感覺你主要的困惑是在孩子不能自主閱讀。這個和年齡是有一定關系的。不過如果樓主想要教，嘗試先教sight word。讀物揀最簡單的分級刷上去。拼讀在刷讀物時稍微指點一下。等大一點再系統(tǒng)過。

對話的話如果沒有實操是很難提高的。你要么請外教練口語，要么忽略短期口語目標。

視聽可以逐步擴展一些真人內(nèi)容，展示真實生活的內(nèi)容。如果聽力好，可以提供一些裸聽的內(nèi)容，或者一邊看書一邊聽音頻。如果只愿聽大人讀，不愿聽錄音，那么最好注意一下多聽（看）...
一樣的。沒達到要求還得反復折騰。

我認為沒必要。寫思路反而干擾思路。特別是往往思路還有模板，你不能按自己的思路自由發(fā)揮。

不是說思路不重要。我經(jīng)常問娃每道題是怎么想的。但我反對道道選擇填空口算都寫出過程。數(shù)數(shù)題也被要求打勾。我只提醒娃在圖形統(tǒng)計題上打勾。

關鍵詞老師也要求圈。無用條件要求劃掉。我認為多此一舉，或者說效果很差。有些題你以為是沒圈關鍵詞才出錯?事實是你圈關鍵詞也會出錯?？匆娋褪强匆?，沒看見就是沒看見。

另外，程度不同的孩子不同的教法。

學得好的適當注意仔...
我是來掙分的。

題主你有幾個信息沒有提供:1啟蒙多久了,2簡單不愿意反復刷的動畫片能看懂幾成。

我只能推測一下:1剛啟蒙，2聽懂不足6成，主要看畫面。如果聽懂七八成可能會愿意重刷。聽懂九成五可能又不愿重刷。

相應措施:1不喜歡看逼看是沒用的。很可能是看個新鮮勁兒，但語言內(nèi)化沒到位。措施是調(diào)整動畫片難度，可以一遍過。如果反復刷，不要只刷同一集，盡量做循環(huán)。2親子口語交流和親子閱讀。起始書目簡單點。

鑒于掙分的目的達到了，我也就不詳細展開了。
這篇作文怎么樣?

這篇作文就是一篇普通的學生習作，一大段的劇情介紹和一小段的感想。語句通順。我個人沒覺出什么特別之處。

老師批改是否恰當?

不清楚這篇作文是否命題作文，老師在寫作前有無具體要求。如果是隨筆，則如此批改很不妥當。因為隨筆除了練寫作外，也是師生間交流的工具。

如果是命題作文，那么顯然老師的要求與此篇習作所呈現(xiàn)的有很大的距離。在批注上，老師認為主要情節(jié)可以用最概括的語言介紹，而談感想應該注重正能量。我不反對前者，但是反對后者。因為既然是讀后感，那么應該呈現(xiàn)的...
看題主的記錄，孩子英文閱讀沒問題，那就應該不是符號識別困難。按理說認識數(shù)字比認識字母要簡單，數(shù)字會比字母認識得更早。

認識數(shù)字盡量以一種語言為主，或者反復的數(shù)數(shù)與字型對應為主。

也可以不管，因為看起來問題只是階段性的。
我喜歡、娃不接受的書 ... 十四只老鼠系列應該不太會有人提，因為的確很美，細節(jié)豐富?？墒巧钤诔鞘械耐?新農(nóng)村對田園生活完全沒有概念，也完全不感興趣，從來不愛觀察自然，所以即使我?guī)状螐娡?，娃也不喜歡這套書。
吃一塹長一智，柳林風聲之類的肯定也與我家無緣。十四只老鼠
3 4 20
影視作品中的理想孩子... flipped中的女主形象。
聰明，善良，有主見。
一個不愛走親戚的人來談談……我覺得這里有兩個原則。

1不需要惡意揣測親戚動機。很多人只是沒話找話。

2 告知孩子原委，替孩子解圍。

示范用語:

奶奶和你開玩笑呢。你有沒有相信呀?

媽媽最愛你了，是不是呀?

奶奶看起來在罵你，其實她是喜歡你才這么稱呼你（這個是事實）。

如果真是惡意滿滿的親戚……那不走動也罷。
不會。就算話說不清，也不會說一個無關緊要卻有語義完整的話題。

建議樓主順著孩子的思路展開問答，看看她是不是走神，或者不想你再考她。

示范:

嗯，天上的星星都回家了。

……

（重復她的話，留足停頓，有時候孩子會自己繼續(xù)說）

它們的家在哪里?

（如果問答正常，那么樓主擔心的問題應該就不存在。孩子談性濃的話可以讓她一直發(fā)揮下去）。

……

小兔子的故事你還想聽嗎?

（根據(jù)回答決定要不要回到一開始的問題）

哎呀，小兔子的衣服臟了，你還記得她是怎么弄臟的嗎?
幾個可能原因:

天氣轉(zhuǎn)涼，怕麻煩

小朋友憋尿

情緒問題（焦慮等）

如果能排除一三，第二個原因還是比較常見的。有部分小朋友如廁訓練后會有憋尿現(xiàn)象。少數(shù)小朋友憋尿期很長，而且是他人生必經(jīng)階段，強行干預反而延長憋尿期，徒增煩惱。如果是后者也不需煩惱，小朋友經(jīng)過這個階段膀胱容量就大了。

具體參見《善解童貞》。

https://mp.weixin.qq.com/s/FKrls93EOTm92NP2fF4hAw
?

善解童貞1
書和卡一起來。

卡方便重點記憶。書方便復習和遷移（學以致用）。

一定要 2 選 1 的話，卡片可以自己做，書還是要買過來。

我沒有專門的書需要推薦，因為我自己也沒有買過專門的書。我只用過Raz，從aa冊讀起，堅持下去還是有點效果的。

沒有買之前我一直嫌棄Raz枯燥無趣，但實際使用起來心態(tài)輕松一些、稍微拓展一下，小朋友都很喜歡。
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