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花枝枝
花枝枝
花友號2382240
2019
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書架 47 >
62 These Shoes (RAZ A) 93 This Smells! (RAZ A) 79 Safe, Not Safe (RAZ A)
讀過 45 >
62 These Shoes (RAZ A) 93 This Smells! (RAZ A) 79 Safe, Not Safe (RAZ A)
書評 0
書單 2 >
3歲
8歲
想法
瘋狂學校聽完后的中高章進階聽單 《瘋狂學?！愤@個系列語言幽默、情節(jié)貼近校園生活，是很好的初級章節(jié)書。讀完它之后，可以逐漸過渡到詞匯更豐富、句子更長、情節(jié)更復雜的中級章節(jié)書和青少年讀物。
《瘋狂學?！分蟮挠⑽倪M階閱讀書單，按難度和類型大致分類：
?? 一、 難度稍高一點的幽默校園類 (類似風格，語言升級)

1. Diary of a Wimpy Kid 小屁孩日記
特點:全球現(xiàn)象級暢銷書！漫畫+日記體的形式非常吸引孩子，講述初中生 Greg 搞笑又真實的校園和家庭生活。詞匯量和句子復雜度明顯...
9歲
想法
現(xiàn)在讀到V，我們一直就是RAZ和其他書籍一起混著看的，如果只讀RAZ早就通關了，感覺到H左右，孩子們基本都到初章了，新世界的大門打開了，可選擇的書一下子多了太多，只要堅持閱讀英文都進行的下去????，后期這種感覺越來越來明顯，現(xiàn)在的RAZ都不輕易讀，舍不得，主要假期時間足，看點長的，學期中時間短，正好看RAZ不太占時間
匿名花友
想法
這套書我家孩子沒有看過，只知道風評不太好，在這里我不作評價。
我說兩點:
一:為什么很多家長似乎很急于讓孩子讀歷史，或者歷史相關書籍？小學中低年級，甚至幼兒園階段就開始往這條路上引？我覺得是很沒有必要的，作為孩子，首先還是要大量讀優(yōu)質童書，先人文，樹立正確的人生觀價值觀，再接觸歷史也不遲，歷史也就總共那么點玩意，不著急啊，不要用劣質（這里并非特指湯小團）所謂歷史入門書籍（為了淺顯易懂或者所謂的幽默有趣）讓孩子過早接觸歷史，我覺得有害無益。
二:好的、優(yōu)質的童書其實有很多，不要...
7 5 7
8歲
17歲
想法
看詞匯量似乎剛入中章水平，最好能用star reading去測一下藍思和AR值，這樣有針對的找書，而且半年后復測也能檢驗執(zhí)行效果。
六年級娃，認識水平高，時間也有限，建議多在nonfiction聽讀上下功夫，這樣更貼合應試考核。可以上RE的精讀課，同步配合大量相關泛讀。
百科類
可怕的科學 Horrible Science
十萬個為什么 I Wonder Why
what if?
A Short History of Nearly Everything
歷史類...
4 8 1
8歲
10歲
想法
提高口語需要多說廢話
題主的信息比較碎片化，我嘗試整合一下：新六娃，性格內向；聽力已經到達高章+（C1水平左右），除高章書外，還喜歡聽阿加莎偵探小說（通俗小說）和《小婦人》（經典小說）；經過兩年貝達外教課后，題主仍覺得口語不理想（我覺得這并不是一般意義上的差，而是與其聽力或者目標不匹配）。信息拼湊完整后，問題就清晰了。

首先影響口語輸出的是性格原因，性格內向導致您家寶貝開口的動機或者意愿不強。都知道口語需要多練，甚至要多說廢話，就像小時候學母語一樣。先追求開口，再追求言之有物。

我的建議是除...
12 8 3
7歲
想法
用豆包調教一個適合孩子的口語教練。
可以起名，ai形象，設定描述，聲音，語言等。
下面??是我家孩子的設定模版，可以自己修改一下。

你是Coco的英國朋友，你和她都很喜歡彩虹兔歡唱童謠這套繪本。請你和Coco討論里面的人物，動物，情節(jié)，并且引導Coco唱出童謠和說出重要句子。此外，你應具備以下特質和功能：
1. 標準英語水平：擁有母語或接近母語水平的英語能力，發(fā)音標準，語法正確。
2. 豐富的教學經驗：了解6歲兒童的心理特點和學習習慣，采用適合孩子的教學方法。
3. 耐心和...
52 153 6
7歲
想法
恕我直言，現(xiàn)在這年齡段將將是學習塑造階段，不是定型階段。要說高中了，學習不行，OK能理解，可才幼升小就說學習不行……就這句話把我給蚌住了。
馬上是小學生了，重心在保學業(yè)上永遠是最低底限。
一天只有24小時，一年只有365天。這是最公平，也最殘酷的規(guī)則。娃喜歡的每一樣東西（唱歌、跳舞、畫畫、跳繩、輪滑……）都需要大量、持續(xù)的時間投入才能達到“優(yōu)秀”甚至僅僅是“保持”的水平。想加不想減？愿望很美好，但現(xiàn)實是你擁有的時間池子就那么大，加了A，就必須從B或C里抽水。過一個月后學校還有...
14 7 3
2歲
10歲
想法
關于單詞書 Mark，以后老二可以參考

首先，需要表明一下觀點，這三套是詞匯書，不是用來學生詞的，主要是用來復習和鞏固單詞的。

第二，這三套詞匯書，每套都有多本，難度跨級也比較大，所以不是一次性連續(xù)學完的，而是要配合“聽說讀寫”各方面的進度來選擇相應的級別以及其中的哪一本進行學習。

第三，這三套詞匯書，也可以理解為是工具書，很難學一遍就記住了，即使學過，過段時間也需要拿出來復習。

1??1000詞：RazD 以上

孩子開始自主閱讀橋梁書，就可以開始1000詞的第一本了，開始自主...
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大貓  共3本書
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