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天心001
天心001
花友號461878
2011
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書架 2674 >
My Weird School Fast Facts: Pizza, Peanut Butter Who Was Pablo Picasso? Who Was Jim Henson?
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My Weird School Fast Facts: Pizza, Peanut Butter Who Was Pablo Picasso? Who Was Jim Henson?
書評 2 >
半小時漫畫中國史1 西游記
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14歲
想法
不建議縮短學(xué)制 我看到了兩種意見:一建議縮短（一般這樣的孩子成績是靠前的，這個是我個人猜測），二不建議揠苗助長，我更傾向于后者。
孩子六周歲開始上學(xué)，小小的孩子開始了學(xué)習(xí)，一些周末以及節(jié)假日處于學(xué)業(yè)考慮，剛空時間是被壓縮的，如果十年結(jié)束高中，進(jìn)入大學(xué)也就16周歲，總感覺這樣的年紀(jì)真的太小了。
有些晚熟一些的孩子，如果再給他們多一些時間，他們或許有不一樣的表現(xiàn)，有更好的人生表現(xiàn)。
16周歲，學(xué)習(xí)校內(nèi)知識我覺得是足夠了，但是學(xué)習(xí)校園外的知識，學(xué)習(xí)看世界的知識我覺得時間并不長。有些知識是需要歲月的...
14歲
想法
在外“浪”著呢 ... 天臺小玩了一天。
14歲
想法
目前四年級，從上一年級就開始學(xué)軟筆書法。記得第一次去試聽軟筆和硬筆書法之后，讓孩子自己選，選了軟筆書法，一直堅持到現(xiàn)在，以后還會繼續(xù)寫。
當(dāng)初目的是為了孩子寫字好一些去報的班，后來發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)了寫字，孩子還挺喜歡去上書法課的。老師除了常規(guī)教學(xué)之外，還會在課堂上穿插講一些書法家的故事，各種花式猜字謎游戲，孩子覺得這樣的課堂很有趣。
我們也就抱著算是發(fā)展一樣愛好吧，繼續(xù)學(xué)習(xí)書法。
14歲
想法
謝邀。

花生平臺帶領(lǐng)著我一步步開啟兒子的英文閱讀，隨著年齡的增長，樓主的話題是我這半年來琢磨的語文學(xué)習(xí)里的一塊。

自家娃愛好閱讀，中文書看的很雜，但是這樣的“閱讀力”并沒有轉(zhuǎn)化成“應(yīng)試的寫作能力以及閱讀理解能力”，當(dāng)然閱讀這件事情不應(yīng)該如此功利，但是從我兒子身上，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題:孩子并不知道如何“正確”閱讀，看書看的很歡樂的樣子，可惜這樣大量的輸入并沒有能夠很好的輸出，應(yīng)該就是閱讀方法出了問題。

希望樓主可以用文字的，短視頻的方式把您帶著孩子精讀的經(jīng)歷記錄分享，您帶...
14歲
想法
晨讀的背和讀，一個都不能少！

晨讀內(nèi)容就是中文和英文。

中文：古詩+校內(nèi)課文+日有所誦，古詩要求熟讀后背誦，校內(nèi)課文則熟讀即可。日有所誦每則朗讀20次左右，不要求背誦。

英文：新概念，要求熟讀后背誦。

每天晨讀時間控制在半小時之內(nèi)。

新概念英語第一冊 小學(xué)生必背古詩文
14歲
想法
我家每天花在英語上的時間可能是差不多一個小時左右。

2011年男生，入初章了，時間分配如下

早上晨讀新二，十分鐘之內(nèi)

每天一本初章，半小時左右

每天一本raz，差不多15分鐘

刷新一單詞，一天一課，五分鐘左右

自然拼讀，每天五分鐘左右

如果碰上有英語網(wǎng)課的日子，取消初章閱讀，取消raz。
14歲
想法
娃就讀公立三年級，每到期末都花一個月時間刷題。針對學(xué)校的刷題，家里的學(xué)習(xí)方案有針對性的進(jìn)行了調(diào)整。

首先，個人觀點，沒必要刷題。刷題重基礎(chǔ)，對于鞏固基礎(chǔ)知識點，或者底子比較薄弱的小朋友，刷題對提高期末成績有一定效果。所謂溫故而知新，在無法改變學(xué)校刷題政策的情況下，家里能做的就是配合學(xué)校的學(xué)習(xí)安排。也就是說盡管不贊同學(xué)校刷題，但是還得配合。

除了配合學(xué)校的安排，自己家里的學(xué)習(xí)也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，張弛有度。

首先，減少家里教輔類作業(yè)。學(xué)校進(jìn)入刷題階段，作業(yè)量比之以往增加了不...
14歲
想法
孩子的寒暑假兩個長假，最適合孩子查漏補缺，預(yù)習(xí)一些新知識了。

一年級的小朋友對于語文和英語的預(yù)習(xí)，可以聽音頻為主，愿意背誦的話背一背，不愿意背誦的話就朗讀。在保持音頻輸入的同時，要求孩子朗讀半本書的課文，每篇課文讀個20遍(根據(jù)我家的經(jīng)驗，寒假預(yù)習(xí)半本書差不多，暑假可以讀完整本語文教材)，這樣等新學(xué)期開始，小朋友對課文都有一個大概的了解，甚至已經(jīng)有一些自己的見解了。

數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)我們做的相對少一些，可以讓孩子看看數(shù)學(xué)課本，書上的練習(xí)題可以適當(dāng)?shù)淖鲆蛔?。另外比如《舉一反三》這...
14歲
想法
這個話題有點類似于英文輸入很長時間了，但是就不見孩子輸出，說明量變還沒達(dá)到質(zhì)變。碰見了這樣的問題，在英語啟蒙路上大家應(yīng)該會繼續(xù)保持輸入，在輸入的時候適當(dāng)引導(dǎo)輸出，但是不強迫，不拔高。

那類似的問題挪到語文學(xué)習(xí)上也同樣適用。平時的閱讀基本上都是默讀，所以要把朗讀也放到一個重要的位置，每天可以大聲的朗讀五到十分鐘，朗讀對于孩子語感的培養(yǎng)也至關(guān)重要。

小學(xué)生小古文100課 日有所誦1年級
14歲
想法
感覺AB差異不大，如果是我的話選擇A，主要是接送方便，時間就是金錢啊。除非B有特別突出的優(yōu)點，否則的話感覺沒有可比性。而且孩子在機構(gòu)A里面的學(xué)習(xí)感覺也很適應(yīng)，沒有要換機構(gòu)的必要啊。最后一點，如你所說，機構(gòu)B的老師萬一懷孕生孩子，如果課程要中斷，這個定時炸彈，別給自己埋雷。
14歲
想法
小小孩的話還沒有時間概念，可以和小朋友玩一些游戲，認(rèn)識時鐘。玩游戲，讀繪本的時候可以設(shè)定時間，然后反應(yīng)到相應(yīng)的鐘面上，長此以往小朋友對時鐘就熟悉了。

大小孩的話，可以利用計時器，平時做作業(yè)，閱讀的時候都用上計時器，把每次使用的時間記錄到作業(yè)登記本上，慢慢的小朋友就能認(rèn)識到時間的長短，還能以此提高作業(yè)效率。
14歲
想法
學(xué)自然拼讀必須要有一定的詞匯量打底嗎？
自然拼讀這幾年無疑是火了，學(xué)者表示學(xué)習(xí)自然拼讀要有一定的單詞量作為依托，支撐，這樣學(xué)自然拼讀才值得，不然這自然拼讀有如殺雞用牛刀——大材小用了。有一天我突然有了一點不一樣的想法。
國內(nèi)小朋友學(xué)拼音，可以讓小朋友在不認(rèn)識漢字的情況下，借助拼音的幫助，自主閱讀帶拼音的讀物。因為在母語環(huán)境的熏陶下，小朋友一旦拼出來了，基本上也就理解了相應(yīng)的字面意思(超出小朋友理解范疇的字詞除外)，而英語學(xué)習(xí)中的自然拼讀，很顯然和中文的拼音有異曲同工之妙!
對...
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14歲
想法
不會影響孩子的想象力!

三歲孩子的認(rèn)知能力與學(xué)齡段小孩的認(rèn)知能力有本質(zhì)上的差異。三歲的小朋友還是以圖形，實物為基礎(chǔ)來達(dá)到認(rèn)知的目的，只有到了小學(xué)中段的孩子，相應(yīng)的認(rèn)知能力才會從依靠實物，圖文慢慢轉(zhuǎn)移到依靠文字等符號來認(rèn)識，理解自己所學(xué)到的知識。

三歲孩子在這個年齡段提出認(rèn)字要求，多半是出于好奇心，在這樣的情況下我倒是認(rèn)為能夠認(rèn)識一些字，還能更好的促進(jìn)小朋友對繪本這類讀本的理解，至于想象力這件事情，不會因為認(rèn)字而打了折扣
14歲
想法
看你家寶貝現(xiàn)在的握筆姿勢，其實更像是在“畫”字，而不是寫字。面對這一姿勢，倒是不用急于糾正，因為這和我們常規(guī)說的小孩寫字時候握筆姿勢不對是不一樣的概念。

寶貝年齡還小，現(xiàn)在是不適合寫字的，正規(guī)寫字的話最好是大班才開始。如果開始開始寫字啟蒙，如果自己教，就需要教會寶貝正確的握筆姿勢，如果去機構(gòu)學(xué)，就要找一個會正確握筆的老師(很多所謂教寫字的老師，自己的握筆姿勢都是錯誤的，這樣的老師基本上就不用指望能教會小朋友正確的握筆姿勢了)，從學(xué)習(xí)的第一步就學(xué)會正確的握筆姿勢。不然一旦養(yǎng)成...
14歲
想法
樓主要在目前的基礎(chǔ)上在一年內(nèi)拿下pet證書是有什么非要拿下不可的原因嗎？如果沒有，那我的建議是放慢腳步，靜待花開。

原版路線的英語學(xué)習(xí)從某種程度上是為了避免娃走我們當(dāng)初那不怎么愉快的學(xué)習(xí)路線(90年代的英語學(xué)習(xí))，希望孩子能在輕松愉快的心境下學(xué)習(xí)，積累英語，讓娃愛上這門語言學(xué)習(xí)。在高壓，高強度下學(xué)習(xí)，很難有愉快的學(xué)習(xí)體驗，那樣就更難培養(yǎng)對英語這門學(xué)科的興趣，甚至可能產(chǎn)生逆反心理，討厭英語，那就得不償失了。

每個孩子都是獨立的個體，英語學(xué)習(xí)的起點和邁出學(xué)習(xí)第一步的時間也不同...
14歲
想法
在小地方也好，在大城市也罷，這跟是否學(xué)英語都沒有正相關(guān)。我們娃就讀于二線公立，學(xué)校的老師也覺得英語不重要，這個觀點是從應(yīng)試角度出發(fā)的，如果從父母與子女的角度出發(fā)考慮，對于樓主這個問題是否需要學(xué)英語，我的答案是肯定的。原因如下:

第一，從技術(shù)成面講，蓋老師的書寫的好啊，小娃娃學(xué)語言有優(yōu)勢，這話簡直就是說小娃娃處于學(xué)英語的敏感期啊??既然是敏感期，為人父母的自然要不遺余力地抓住，以求達(dá)到事半功倍的效果。而很多語言學(xué)習(xí)理論也印證了這一點:小年齡的娃學(xué)語言(如小花生里很多娃走原版路...
14歲
想法
按照官方的說明，學(xué)語文應(yīng)該是一件非常美好的事情，至少我是這樣理解的。但是具體落實到課堂，那可就和官方的說法想去十萬八千里了……

理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感!拿這話套到現(xiàn)今的語文教學(xué)上倒是再貼切不過了。官方的要求好則好已，可惜語文這門課還真沒幾個老師上的好，有些自身素養(yǎng)不夠高，肚子里沒貨講不出來，有些唯分?jǐn)?shù)論，只注重表面的東西。(當(dāng)然也有些老師是真的好，可惜這樣的老師太少)就拿一個閱讀理解來講，主觀題的答案一律一刀切，甚至意思相近都不行，必須是跟答案一致才行，我感覺大人都沒法做小...
14歲
想法
在娃學(xué)英語這件事上，有一句話特別實在:師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己!

根據(jù)樓主家的情況，基礎(chǔ)已經(jīng)有了，這可以說是萬事開頭難這一步已經(jīng)跨過來了，我們家長現(xiàn)在要做的事情就是像砌墻一樣，一層一層幫娃把這個知識之墻砌厚了！

在機構(gòu)學(xué)習(xí)的時間是非常有限的，課后鞏固就顯得尤為重要，而這個鞏固只能靠家長親力親為，別人幫不上忙。我來說說我家的情況:

一來我懶，二來我不懂，所以零基礎(chǔ)就送去機構(gòu)啟蒙了，根據(jù)蓋老師的建議，應(yīng)該是累積1000詞才去機構(gòu)，顯然我的做法有點浪費時間和金錢了。但既然走到了...
14歲
想法
這種事情我還真碰上過，我一般是兩種不同處理方案:

第一種，兒子換了便宜的回來。我一般會旁敲側(cè)擊的詢問一下交換過程，只要小伙子自己愿意和對方換東西的，我就接受。

第二種，兒子換了貴的回來。我也要問一下是否雙方自愿交換的(基本都是彼此自愿換的)，之后有機會我都會買一些東西讓兒子送給交換物品的小朋友。

俗話說吃虧是福，其實小朋友自愿交換的情況下，不管物品是否等價，其實雙方都不覺得吃虧。第二種方案我會想著給小朋友送一些東西，也是考慮對方父母的感受。
14歲
想法
小學(xué)低階段其實是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)階段。我們現(xiàn)在三年級了，也是這樣一步步走來的，剛上學(xué)的娃動作都有點慢慢的。當(dāng)初以及現(xiàn)在，我的陪伴如下:

1.娃寫作業(yè)的時候，媽媽自己看書或者做自己喜歡的事(我有時候喜歡練練字)，最好是安靜的，以不影響小朋友學(xué)習(xí)為宜。一年級的小朋友剛開始寫漢子都是比較慢的，媽媽接受即可，隨著年齡增長，手臂力量變大，寫字速度自然會上去的。

2.定時定量做作業(yè)，這個方法特別適合一年級小朋友做數(shù)學(xué)口算。一百題口算你可以一開始給娃定10分鐘完成的目標(biāo)，隨著練習(xí)的次數(shù)...
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