根據(jù)娃學(xué)習(xí)階段選擇合適英語機構(gòu)，沒有哪家能陪你一生。

Cicibomsica

2011

2017-11-14 17:11 原創(chuàng) · 圖片1

我家走的是原版娃啟蒙后期配合應(yīng)試的路。起碼小朋友三觀穩(wěn)定之前是不會出國的。我認(rèn)為的階段性是1、啟蒙階段。這時候唱唱跳跳居多，重點是吸引娃的興趣。2、學(xué)科英語階段。過了初步的聽說關(guān)開始應(yīng)用這門語言。3、應(yīng)試階段。哎，誰丟的番茄！這也是符合我國國情的嘛。。不管你是國內(nèi)發(fā)展還是出國總需要考點啥證應(yīng)付啥考試的對哇？

啟蒙階段我出去考察了本地的機構(gòu)估計得有2只手的量。然后我又默默的把娃領(lǐng)回家了。有的機構(gòu)我去了2,3次也沒留下印象索性沒啥體系。有的主動單詞，我這邊一個娃去了0基礎(chǔ)上完機構(gòu)號稱學(xué)2000詞?？瓷先ズ車樔送郏繐?jù)媽媽說結(jié)束后自家一測娃還記得1500詞。我說那也很厲害了！?。∫叶紱]法想象0基礎(chǔ)娃飛到1500詞大關(guān)是個什么概念。但是這位媽媽說沒用的，單詞卡給他能認(rèn)出來然后不會說句子。于是他們又挑了其他機構(gòu)換了形式去繼續(xù)。

還有的機構(gòu)依托在動畫大牛上主打動畫的，全程得有大半時間都在看動畫。我心想動畫是好的但這個我在家也能看。。。

有的機構(gòu)主打課件，課件做得很好，但因為太依賴課件人與人之間對話較少。有的太應(yīng)試雞血，我心想上來就背單詞背課文默寫額。。娃估計能恨死這門語言。

啟蒙階段我兜來兜去最后啥也沒報回家了。。。省銀子了。但我總結(jié)了幾點啟蒙機構(gòu)經(jīng)驗。

首先他得有體系，最好是情景英語。想想娃小時候?qū)W說話是不是我們指著蘋果告訴她這是蘋果~~。吃貨娃很容易就接受了。

要有外教，在娃小時候語音語調(diào)未定型時候少點被拐跑的坑也少點Chinglish的坑。盡量多的人與人的交流課程設(shè)置，白板動畫這只能做為引入話題解釋語句的輔助不能主打啊~畢竟我們是來學(xué)語言的不是逛電影院了。

小班教學(xué)，我見過某思20多人一個班一個中教全靠課件串場，我相信小班制娃張嘴的機會總是多點。

啟蒙階段我認(rèn)為地面比網(wǎng)課有優(yōu)勢。對于不熟悉的語言小娃總是有點害羞的，有同伴心理上會舒服很多，一些動詞也可以面對面演示幫助理解。網(wǎng)課比較適合有一點基礎(chǔ)后練口語的。

啟蒙階段我家在家里進行的，媽做功課把給娃準(zhǔn)備的分級先讀一遍不確定的詞查字典注音，甚至英英釋義。分級，大量的分級。我當(dāng)時把市面上比較有名的分級都過了一遍幾十套感覺有了。。。那時候就是簡單粗暴的刷分級，比如機靈狗2級我印象很深的一套50本我25分鐘念完。。。里面神馬深挖phonics精華啊，各種梗啊我一概沒管。。額，媽給娃啟蒙也是摸石頭過河沒那水平，只是書上有啥詞我就給讀讀圖。所以那時候最恨無字書，沒字你讓我咋講T-T。分級，動畫，兒歌磨耳朵，簡單拓展玩起來基本就是整個啟蒙階段內(nèi)容了。

過了啟蒙階段進入學(xué)科英語。我當(dāng)時覺得小朋友到了一個坎過不去，也就是說當(dāng)前水平有一段時間沒什么上升了，需要拔高一下了。

然后各處找教材，什么加州，斯考特，哈考特，國家地理的。有人組加州群嘛我就屁顛屁顛跟上了，再然后。。。媽呀，1個月的教參就有400多頁!英語渣的媽感覺一年我也啃不下來。無奈開始踅摸市面上的相關(guān)機構(gòu)。

當(dāng)時考察了2家，一家用的加州教材，一家用的哈考特。2套教材差不多。但是第一家有系統(tǒng)，外教，小班制，入學(xué)測試分班，解釋各項測試目標(biāo)以及該級別需要什么樣的水平可以學(xué)習(xí)。感覺更專業(yè)點。

第二家試聽課件很強大，太強大以至于感覺沒教師啥事了全程按部就班放課件，一個班人太多是第一家的3倍，只有中教。于是選了第一家。瞬間感覺輕松無比。因為我英語渣自己教不了娃，但是我態(tài)度好啊~我配合機構(gòu)。機構(gòu)布置得作業(yè)我全做掉，有靈感了就帶娃做各種拓展。

這里插一句，不管什么機構(gòu)回家你都必須復(fù)盤的！有人說機構(gòu)1小時你回家需要3小時復(fù)盤。。與其一下子報好多班連作業(yè)時間都沒有的那還不如砍掉些保證吸收。

在學(xué)科英語階段我家從聽說階段開始拔高，進入聽說讀寫階段。聽力先行，聽力高1，,2個等級來帶動閱讀。

這個階段我家進入章節(jié)閱讀，寫各種作文。1.用英英釋義去理解單詞的意思2.用所學(xué)單詞造句3.用每次課上所學(xué)的高頻詞進行命題作文4.各種實驗測試。

我覺得所選學(xué)科英語機構(gòu)比較適合中級階段，到現(xiàn)在學(xué)科英語又不太能滿足我了。因為這個體系的語法比較慢，外國人認(rèn)為語法，寫作那是需要漫長時間一點點去磨的不著急的。嗯，我感覺原版素雞娃到了高階應(yīng)該也能橫掃語法應(yīng)試問題。

可是，現(xiàn)實不給我這靜待花開的機會。我所在城市那些考試需要小中，甚至小低就完成，中高年級要沖數(shù)學(xué)你懂得。于是接下來我需要找一條路一個機構(gòu)繼續(xù)帶著我刷應(yīng)試。起碼市面上那些名目繁多的各種杯賽名我都搞不清好嗎 o(╥﹏╥)o

說道應(yīng)試機構(gòu)，不管你小學(xué)之前是原版娃還是“傳統(tǒng)教育”，到了小學(xué)后這些都要減量，精力分給應(yīng)試系統(tǒng)了。因為哪怕你是原版娃，因為畢竟年幼國人愛考的那些坑純靠閱讀量還是不太夠的，但因為有原版基礎(chǔ)加上應(yīng)試培訓(xùn)出成績畢竟容易。否則你看杯證里出現(xiàn)的那些污染啊，民意調(diào)查啊，一帶一路啊~ 小學(xué)生里會關(guān)心這些并精通的也就只有五道杠了吧。這個階段比較流行的有sbs和新概念。集中攻克拼寫，語法關(guān)。