英語原版閱讀，孩子朗讀好還是默讀好?

不講大理論，注重解決實際問題系列

前幾天又有一個寶媽朋友給我提了這個問題：她的孩子現(xiàn)在已經(jīng)英文章節(jié)書初章入門，開始讀馴龍大師了，是繼續(xù)朗讀呢，還是默讀?朗讀的話，閱讀推進的速度比較慢；默讀呢，孩子有沒有讀錯，作家長的也不清楚。比較困擾。

這個困擾我當年也有過。結(jié)合我家姐姐和弟弟的經(jīng)驗，我談談我們家的體會和做法：

★朗讀的優(yōu)缺點：

☆優(yōu)點：1.朗讀的話，家長可以聽到，孩子有沒有讀錯，家長可以及時掌握并糾正。2.朗讀有助于鍛煉孩子的口腔肌肉，形成肌肉記憶。

☆缺點：1.速度慢，效率低下。2.大多數(shù)孩子不喜歡。

★默讀的優(yōu)缺點：

☆優(yōu)點：1.默讀效率高，越讀越快，快到飛起。在有限的時間內(nèi)，孩子可以盡可能的吸收閱讀的內(nèi)容。2.孩子更易于整體理解。

☆缺點：1.孩子有沒有讀錯，家長不清楚。

針對朗讀和默讀的優(yōu)缺點，我的做法是因人而異，因時制宜，各取所長，靈活處理。

在入章之前的階段，特別是分級階段，我的要求是以朗讀為主。因為這個階段，一是需要閱讀的文字量不大；二是自然拼讀還在學習階段，孩子容易讀錯音，該連讀的可能沒有連讀。通過朗讀，我們可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，同時也對他們的口腔肌肉進行必要的鍛煉。

在這個階段，我們家姐姐當年比較乖，基本都是按照要求朗讀(read out loud),直至牛九結(jié)束。但是弟弟就比較有主意，到了牛七左右，就提出他要默讀(read in mind),當然我還要求他至少朗讀一遍給我聽聽。

■到了入章的時候，閱讀文字量劇增，讓孩子全文朗讀已經(jīng)不現(xiàn)實，效率太低下了。在這個階段，孩子的自然拼讀運用的越來越熟練，錯誤逐步減少，我的做法是以默讀為主。

在剛?cè)胝碌碾A段，姐姐一開始仍慣性朗讀，我就建議她開始默讀；對于弟弟這種偷懶鬼，默讀更是順理成章了。除了默讀，也需要安排必要的朗讀。一是孩子讀到讓他眉開眼笑或者興奮的地方，他就會和你分享，主動朗讀給你聽；二是每讀完一本書，可以要求孩子“Read me your favorite chapter"或"Which part of this story do you like the best?”等等，來讓孩子做很少量的朗讀和口述，以掌握他們自然拼讀的運用和連讀的情況。關(guān)于連讀的問題，我后面還會專門寫一篇東西來展開談談。