“作業(yè)不離?！毙乱?guī)，我家娃的學(xué)校真的落實(shí)了

新型減負(fù)政策“小學(xué)生作業(yè)不離?！?。原以為又是一紙空文，沒(méi)想到，我家娃學(xué)校真的不折不扣的落實(shí)了。
 

坐標(biāo)上海閔行普小，放學(xué)時(shí)間推后半小時(shí)。在校的最后一個(gè)小時(shí)（3：30-4：30）為寫作業(yè)時(shí)間。

開(kāi)學(xué)以來(lái)每天回家都說(shuō)：“作業(yè)已經(jīng)寫完了。”然后晚上除了練半小時(shí)琴外，其他時(shí)間都在玩或者看課外書(shū)（都是老母親眼里跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的閑書(shū)）。

過(guò)去回家有作業(yè)，包括預(yù)習(xí)、背默之類?，F(xiàn)在什么都沒(méi)有了，連背誦和家默都沒(méi)有了，問(wèn)娃，娃理直氣壯的說(shuō)：”學(xué)校老師都給我們背默過(guò)了！“
 

娃每天回家很開(kāi)心，沒(méi)作業(yè)，回到家洗漱一下，就到樓下跟小伙伴玩。想想我自己四年級(jí)的時(shí)候，回家寫作業(yè)是天經(jīng)地義啊，現(xiàn)在的娃太開(kāi)心了吧。
 

難道我應(yīng)該給他布置點(diǎn)家庭作業(yè)？想想還是算了。不想誘發(fā)親子矛盾。

還好，觀察下來(lái)，最近兩周的默寫都錯(cuò)1-2個(gè)，屬于正常水平，看來(lái)確實(shí)在學(xué)校背默過(guò)。最近一次單元測(cè)，成績(jī)尚可。
 

那就給孩子一個(gè)愉快的童年吧。

由于回家沒(méi)什么事做，娃又自己提出要上線上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。這樣，加上之前的興趣班，每天放學(xué)回家?guī)缀醵加邪才帕恕?/p>

周二鋼琴、周三科學(xué)、周四籃球、周六籃球，課余生活還挺充實(shí)的。