認字到底有多難？

#一個測認字量軟件引發(fā)的血案#

中午隨手拿【至樂中文】給測了下認字，想著去年爸爸給翻來覆去教啊練啊好多遍的四五快讀全部的字卡，怎么也有五六百的認字量吧，結果測了三次都200出頭，并且我眼睜睜就看著好幾個以前明明在字卡上認得的字，在眼前擺著怎么都不認識…

測出認識幾個字，對兩個少兩個，其實也不準，不用糾結。

然而，麻麻的挫敗感來自于女兒的“無所謂”不認得就不認得唄反正有麻麻講故事、爸爸的冷笑“哼你說我背字卡簡單粗暴逼我停了，看你弄的也不咋樣”、當然還有對自己所謂“以女兒興趣為中心、在閱讀中認字”的有效性的深深質疑。

在這種挫敗感的作用下，我拿女兒亂搞膠水弄臟桌子的小事一頓發(fā)火…

#真的只認識這么點字么#

女兒真是個貼心的寶貝兒，雖然被嚇哭了，還是默默麻利利收拾了桌子洗好膠水瓶蓋子、換睡衣上床午睡。

我平靜了一下自己情緒，對她就發(fā)火說了對不起，她含著淚水點頭說“沒關系，其實你是因為我認字沒認好傷心才發(fā)火的。因為你從來沒有對我畫畫和玩膠水發(fā)脾氣?！?/p>

既然說到了認字，就接著聊下去吧。

我問她是真的不認識那些字還是沒好好看。她說：“真的不認識，在書上也不認識，在手機（認字軟件）上也不認識…”

為什么以前在字卡上認識、麻麻每天念故事也一邊看著，現(xiàn)在不認識了？

她怯生生說：“你念書時我沒有在看字，字卡上的字也不記得了…”

哦，看來測得還蠻準，真的只認識兩百來個字…

#我們的認字方法出了什么問題#

女兒睡下了，我躺在她身邊默默回顧女兒的認字歷程：

她從四歲半開始跟著爸爸看《四五快讀》，爸爸算是盡心盡職，規(guī)劃進度、發(fā)明了很多小游戲，一年內把五六百張字卡來回滾得“滾瓜爛熟”。

麻麻說：“這樣光認識單個的字沒有意義，要放在語境里，認字的目的在于自主閱讀，但她把認識字放在書里都讀不明白意思。不能這樣搞了，我們還是在閱讀中認字吧！”

于是半年前麻麻接手了認字工作，麻麻評估她有五六百單字量打底，怎么都能搞點簡單讀物吧，可以一邊跟麻麻閱讀時指讀、眼睛看字，一邊自己看看簡單配拼音的書（拼音不熟練，但能慢慢拼出來）。

女兒不喜歡爸爸每天認字的考試環(huán)節(jié)，一聽換麻麻了非常開心，麻麻就這樣號稱在“閱讀中認字”搞了半年，因為更相信潛移默化的力量，沒有爸爸認字卡時代的每日考察進度。

半年后，就是今天中午，測出了個“認字量是半年前的一半”的結果，還知道了女兒一直以來我念書指讀她都沒看字…

我們這一年半的認字歷程到底出了什么問題？不都是按很多過來人分享的成功經驗來搞的么？

#怎么跟字交好朋友#

女兒醒來，我們在下午出發(fā)去少年宮活動的路上聊起“為什么覺得認字那么難”的問題。

她糾正我，說她沒覺得認字難，“不認識的字難，但認識的字就不難了”。

不認識的字怎么變成認識的字？

她不假思索就說：“可以跟字交好朋友啊，跟它玩，知道它喜歡什么啊！”

那不就是我弄的在閱讀環(huán)境里潛移默化嗎？不是已經失敗了么？

我說：“那我們讀故事時見過很多次的字，怎么你也沒跟它們交朋友?。俊?/p>

她說：“我不喜歡讀故事認字。故事里邊的字都太難了，我都不懂。”嗯，我回憶了一下，雖然念過很多繪本，她確實都在看圖；雖然讀了很多章節(jié)書，但她確實都光是追情節(jié)沒有關心字型字音…

既厭煩跟爸爸讀字卡，又不愿跟麻麻從故事里學字，我真的發(fā)愁了：認字就那么難??！

#我想讀《日有所誦》#

琢磨了一下午，決定把主動權交回給女兒。

晚上，我請女兒告訴我三個她覺得不錯的認字方法。

她冒出的第一個念頭是讀《日有所誦》，因為文字很短字也比較簡單、重復率高，單純從認字角度看挺像英文分級讀物1、2級的。

第二是念《四五快讀》里的小文章。那些文章什么愛學習的好寶寶都是二十年前的意識形態(tài)，我曾經要求別念了，念懂了也沒意思。不過倒是能完全匹配和重合她學過的字，學習效果有可能會好點。

第三個方法，她可能也想不出了，突然瞥見墻上我貼的英語高頻詞，就說也用這個方法：每周學15個新字，貼在墻上。

嗯，既然是女兒自己想出來的方法，就用在她身上試試吧！

真希望這只是眼下一年的煩惱……哎，認字

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