小低年級時理解能力（關(guān)注孩子的底層能力淡化分數(shù)）如何提升

一．理解速度

1. 生活中多和孩子聊天，增加互動類的回應(yīng)

2. 多增加游戲類的互動，比如不停的嘗試撲克牌不同玩法，棋類新游戲新規(guī)則，不同桌游

3. 找到孩子興趣方向，互相問答，互相當老師，問答方式不停的摸索，可以搶答，飛花令，等等，形式不限，興趣優(yōu)先

4. 多看文字書，看文字書的速度大致對應(yīng)理解的速度

關(guān)于第4點重點說下，我們以前對一種能力略有耳聞，就是一目十行，這種能力是非常非常稀缺的，當一本長篇小說，故事情節(jié)跌宕起伏，人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，門派恩仇盤根錯節(jié)，能快速的去讀懂并靜下心一口氣把一段故事看完，這說明大腦對輸入信息的加工能力是非常強大非常效率的。

經(jīng)過鍛煉，所有人的看書速度都會有所提高，即便達不到一目十行的能力，一目三行，一目一行也是可能的，這不僅提高了視界寬度也提高了理解速度。

在《好媽媽勝過好老師》中，尹老師也說到了這點，她是通過孩子興趣方向，鼓勵孩子，不打斷不查字，通過借書需要迫切看完歸還的刺激等等方式提升了孩子的理解速度。

她的孩子能成功，很大因素是她把大家不重視的一些地方，認知理解和教育細節(jié)都做到了常人難以企及的程度。

二．理解深度

1.從小就盡量用成人的語言，可以不用管家人怎么說，但是作為教育主體的自己盡量就不說“吃飯飯”“睡覺覺”這樣的詞

2.培養(yǎng)孩子的興趣，找到他的興趣方向，多和孩子交流，逐步深入的去聊

3.盡快讓孩子完成自主閱讀，少看漫畫書，逐步培養(yǎng)看小說，長篇小說，復(fù)雜小說的能力

4.生活中家電，家具，物品的說明書使用方式讓孩子看了來教你

5.找到孩子喜歡玩的游戲，桌游，讓孩子教你怎么玩，你和他設(shè)計玩法，加入更需要理解的規(guī)則

6.電梯里的紙質(zhì)廣告是很好的閱讀理解教案，問問孩子是賣什么的，什么特點，能不能設(shè)計其他廣告詞；包括路邊的廣告

7.養(yǎng)成深度閱讀枯燥紙質(zhì)書、報紙的習慣

聊的話題和故事，首先是興趣，其次作為教育者的能力圈。復(fù)雜故事的理解深度，可以極大加強孩子的語義，因為在興趣方向推進阻力是非常小的。

我家在學前階段，聊過非常多的故事話題，孩子在現(xiàn)在每天都還要和我或者家人進行互相提問互答，因為三人行，必有我?guī)熉铩?/p>