吐血整理，哪些方式讓娃快速進(jìn)入識(shí)字敏感期

       自從學(xué)渣媽媽組建識(shí)字群以來，問的最多的就是小朋友最好幾歲開始識(shí)字？以我們識(shí)字群來舉例，這個(gè)具體幾歲真的沒有定論，小的兩歲多開始識(shí)字的也有。所以，你用一個(gè)歲數(shù)去判斷小朋友是否能夠識(shí)字是不太科學(xué)的。我覺得最佳的識(shí)字時(shí)間是小朋友對(duì)字真正感興趣的時(shí)候，俗稱“識(shí)字敏感期”。         
    

         那么小朋友什么狀態(tài)就是進(jìn)入識(shí)字敏感期了呢？簡(jiǎn)單來說就是孩子看到不認(rèn)識(shí)的字愿意多問、一直問，對(duì)字感到好奇的時(shí)候。一般來講，有這種舉動(dòng)和行為的孩子在生理和心理上都具備了開始認(rèn)字的條件，爸爸媽媽們應(yīng)該好好的把握這個(gè)非常重要的識(shí)字黃金期，正確的引導(dǎo)孩子認(rèn)字，從而走上自主閱讀的道路。

          敏感期對(duì)于每個(gè)小朋友來說時(shí)間都不太一樣，有早有晚。但是，有一點(diǎn)是共通的，敏感期來得早的孩子一定都是在前期有大量的親子閱讀、大量的聽讀輸入的娃。當(dāng)孩子的聽讀積累到一定的程度，你一旦有意識(shí)的去引導(dǎo)識(shí)字他很快就能進(jìn)入這個(gè)識(shí)字的狀態(tài)。如果你的孩子閱讀量不算大，那么在生活中也要多增加一些和“字”有關(guān)的活動(dòng)，只有讓“字”頻繁的、大量的出現(xiàn)在孩子的日常生活中，他才能夠慢慢進(jìn)入對(duì)“字”敏感的階段。今天渣媽就提供幾個(gè)讓娃和字產(chǎn)生親密接觸的思路，供大家參考。

1、指讀
        

        讀書是孩子親近漢字的最好途徑。但有媽媽說我們家小朋友特別愛看書，但是他就是不喜歡認(rèn)字那怎么辦呢？不愛認(rèn)字的原因說白一點(diǎn)就是你在閱讀的過程中沒有創(chuàng)造一個(gè)讓孩子多接觸“字“的環(huán)境和前提條件。小朋友在和家長(zhǎng)親子閱讀的過程中往往注意力更集中在繪本的配圖上而忽視與字的親近。所以即使你帶著孩子進(jìn)行了大量的閱讀，娃還是對(duì)字沒有感覺。這個(gè)時(shí)候指讀就非常重要了，指讀的過程中，娃的注意力會(huì)更多的放到字上面來，從而慢慢對(duì)字產(chǎn)生熟悉和好奇心。

1 、先從簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)開始，比如書中提到某個(gè)物品、人物或者動(dòng)物的時(shí)候就去指讀相應(yīng)的文字內(nèi)容。然后可以慢慢過渡到整句指讀。

2、從小朋友熟悉的繪本入手，我們經(jīng)常會(huì)遇到那么幾本小朋友百讀不厭的書，這種類型的書用來指讀是最有效的認(rèn)字方式。因?yàn)樾∨笥训哪X子里對(duì)書中的內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，完成了初步的字-音的對(duì)應(yīng)，這個(gè)時(shí)候通過指讀，就能很快的完成字-型的對(duì)應(yīng)，從而記住并完成字-義的對(duì)應(yīng)關(guān)系理解。

3、用一些好玩的小道具可以增加指讀的樂趣性。比如手指帶上一些小玩偶，用放大鏡去找等等。

2、字卡
 

好多寶媽給娃識(shí)字啟蒙都是從字卡開始的，字卡確實(shí)是一種識(shí)字利器。除了市面上常見的無圖卡和配圖卡之外，渣媽給大家推薦幾種好玩的字卡。

1、小象識(shí)字甲骨文字卡
 

小象識(shí)字卡結(jié)合了甲骨文、象形文字和一些游戲，很適合低幼的寶寶用來建立對(duì)漢字的敏感，甲骨文是中國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的成熟文字，它的每個(gè)字都像一幅畫。這和孩子的認(rèn)知不謀而合，孩子最早認(rèn)字也是把字看作一幅圖畫。有的象形文字一看就能明白是什么字，有一些也需要猜測(cè)和思考，這樣更能激發(fā)孩子對(duì)漢字的興趣。

2、蒙氏砂字卡
 

      渣媽家里娃就讀的是一所蒙氏幼兒園，有一次就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)教具。這個(gè)字卡的特別之處在于字卡的表面是一層砂紙感的字。小朋友通過手指觸摸可以很直觀的感受到“字” 的存在。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)以后小朋友會(huì)漸漸的從感官觸摸到對(duì)認(rèn)字產(chǎn)生興趣。
 

自己DIY做的砂字字卡
 

3、蒙式三段式卡片
 

    三步卡又被稱為A卡、B卡和AB卡。在蒙臺(tái)梭利教學(xué)法中，A卡是一件事物的形象圖片，B卡是一件事物的名稱，AB卡是一件事物的圖像和名稱的組合卡。

三段式卡片在識(shí)字學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)在于幾點(diǎn)：

一是延續(xù)性，三段卡既適合低年齡小朋友認(rèn)識(shí)物品，也可以作為稍大認(rèn)字的教學(xué)。
 

二是三段卡具有自我糾正的功能，小朋友可以自行對(duì)應(yīng)字卡和圖片是否一致。

豐富的認(rèn)字活動(dòng)

除了閱讀和字卡之外，我們還可以創(chuàng)造很多讓小朋友接觸“字”的機(jī)會(huì)。走在馬路上，認(rèn)識(shí)招牌。買東西的時(shí)候看看包裝袋上有什么字等等等等，讓孩子對(duì)字感興趣其實(shí)就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)然，我們也可以創(chuàng)造一些好玩的認(rèn)字活動(dòng)，比如：在沙子上寫字、漢字涂鴉、用粘土拼漢字等等，相信玩完這些，小朋友一定會(huì)開始對(duì)“字”產(chǎn)生好奇心和求知欲啦。

一個(gè)彩蛋

對(duì)孩子來說，“字”對(duì)他們到底是什么，可能每個(gè)小朋友的答案都不一樣。希望中國(guó)漢字在他們心目中是一個(gè)美麗可愛的家伙吧。
 

這里是企圖用愉悅的方式保持學(xué)習(xí)的熱情，

不雞不佛的學(xué)渣媽媽一枚。

持續(xù)更新好玩的中文游戲，希望你能跟我一起腦洞大開～