如果遇到“輸不起”的孩子

今天的對抗練習(xí)，弟弟進攻成功拿到了小朋友h的腰旗。出乎所有人意料，h居然上來對著弟弟一陣猛拳，場邊的教練和家長都沒反應(yīng)過來。接著大家都趕緊去阻攔，弟弟還處于蒙圈狀態(tài)，臉上慶祝勝利的笑容都還沒褪去。 
 

h媽媽要求他道歉，他說什么都不肯，然后哭了，大喊“誰叫他贏我了”“都是你們，非要我來學(xué)橄欖球?！薄拔也灰獙W(xué)了”……

其實在前面訓(xùn)練中，就算不是比賽，每次h如果落后或者被教練批評，他也會下場埋怨，抱怨學(xué)這個沒用，一點都不好玩。但如果他被表揚，或者贏了別人，他就高高興興的。我想起以前一個媽媽跟我說，自從孩子上了幼兒園就“輸不起”了。

弟弟以前也挺“輸不起”的，當(dāng)他想要夠一個玩具，就算踩著凳子也夠不到，他就會氣的把凳子踢翻；當(dāng)他練習(xí)鋼琴總是彈錯，他也會氣的拍凳子，甚至哭“練氣不好玩，我再也不要練了”；當(dāng)他做一個題目幾次嘗試都做不出來，他也會氣的跺腳……

這個時候，我們都會給他講“成長心態(tài)”。用成長的眼光看自己，感知自己現(xiàn)在的情緒:“我是為什么而生氣”？，這件事是不是成長的心態(tài)？如果用成長心態(tài)，我該對自己說什么。那么就變成了“我現(xiàn)在夠不到那個玩具是因為我還小，以后我會長高的?，F(xiàn)在可以找爸爸媽媽幫忙”“我現(xiàn)在彈不好這個曲子是因為我剛開始練習(xí)，還不夠熟，多嘗試我一定可以越彈越好的”“我只是現(xiàn)在做不出來這道題，但是我一會可以再試試”……not yet and try。