孩子不寫作業(yè)怎么辦

一、孩子不寫作業(yè)

??我快被氣死了，發(fā)現(xiàn)娃利用自己當(dāng)語文組長(zhǎng)的方便，欠交作業(yè)（作文）一個(gè)月了，3.9是最后一篇！一個(gè)月都不交作業(yè)！因?yàn)橐郧八ψ杂X的我犯懶就沒每天檢查作業(yè)????????這種問題也可以上家庭會(huì)議嗎還是怎么解決555 
 

??我的解決方式:生氣得訓(xùn)斥了他一頓，跟他講道理，什么做作業(yè)是必須的啊，什么可以這樣嗎？我要去舉報(bào)你讓老師撤掉你這個(gè)語文組長(zhǎng)！什么我那么相信你，你就這樣糊弄我欺騙我？我還有繼續(xù)相信你的必要嗎？

跟他直接下令，你給我補(bǔ)！怎么補(bǔ)什么時(shí)候補(bǔ)也是我直接下令！你每天給我多寫一篇，一個(gè)月內(nèi)補(bǔ)回來！而且不給你在家里補(bǔ)，在學(xué)校補(bǔ)就行了！課間不用出去玩了！

二、教育誤區(qū)

讓我們對(duì)照有效教養(yǎng)的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估一下:

1.是否讓孩子獲得價(jià)值感、歸屬感

2.是否長(zhǎng)期有效（打罵吼只能短期見效）

3.是否和善和堅(jiān)定并行

4.是否教給孩子寶貴的人生和社會(huì)財(cái)富（社會(huì)技能、生活技能），培養(yǎng)良好品格

5.是否讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力并運(yùn)用自己的能力去解決問題

讓我們?cè)倏纯?

??我的解決方式:生氣得訓(xùn)斥了他一頓（發(fā)泄自己的情緒，孩子只會(huì)情緒被拉down了，心情很糟糕，感受很不好，并且這不是和善和堅(jiān)定并行，我沒有做到和善，沒有尊重孩子的年齡，孩子的這個(gè)年齡自控力就是很差的，沒有尊重孩子的個(gè)體差異，孩子與孩子不同，你的孩子就是沒有那么自覺，沒有尊重孩子的感受，他的需求是作文太難了，不想做，沒有尊重他的需求，他的需求是需要鼓勵(lì)，需要給他力量面對(duì)困難），跟他講道理（情緒不好的時(shí)候聽不進(jìn)道理），什么做作業(yè)是必須的啊，什么可以這樣嗎？我要去舉報(bào)你讓老師撤掉你這個(gè)語文組長(zhǎng)！什么我那么相信你，你就這樣糊弄我欺騙我？我還有繼續(xù)相信你的必要嗎？（損害孩子的歸屬感和價(jià)值感，他也會(huì)認(rèn)為，我只會(huì)讓媽媽失望，我做不好，我很糟糕，我不值得被信任，我不是一個(gè)好的班干部）

跟他直接下令，你給我補(bǔ)！怎么補(bǔ)什么時(shí)候補(bǔ)也是我直接下令！你每天給我多寫一篇，一個(gè)月內(nèi)補(bǔ)回來！而且不給你在家里補(bǔ)，在學(xué)校補(bǔ)就行了！課間不用出去玩了?。]有引導(dǎo)孩子自己解決問題，沒有讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力，并獲得他運(yùn)用自己的能力解決問題的良好體驗(yàn)，沒有從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)）

三、正確的解決方法

第二天清晨，我反省了一下，孩子不想做作文，我知道，他是因?yàn)楹ε伦魑?，他不喜歡寫作文，覺得沒有話寫。

他遇到了困難。他需要幫助。

我可以怎么幫助他呢？可以跟他討論寫作的題目、范圍、思路、謀篇布局、提供生字服務(wù)等。我要告訴他，我可以幫助你。

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學(xué)習(xí)了正面管教以后，我可以更具體地分析自己的教養(yǎng)方式存在的誤區(qū)，以及反省出我應(yīng)該選擇的解決方式。

首先，應(yīng)當(dāng)避免將情緒施加到孩子身上。

其次，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定地告訴他，作業(yè)必須完成，這是原則。

再次，說出他的感受，并引導(dǎo)他自己想辦法解決問題。我可以說:孩子，我看到你沒有寫作文，你一定是寫作文時(shí)遇到了困難，感到很無助、很害怕、很恐懼，退縮，我理解你，我知道如果是我不會(huì)寫又一定要寫的時(shí)候，我也會(huì)覺得遇到了很大的困難和挑戰(zhàn)，我也會(huì)力不從心，也想干脆不寫好了。我們可以做些什么讓我們不再那么害怕作文呢？作業(yè)必須要完成的，你覺得你有什么辦法可以解決這個(gè)問題呢？

最后，執(zhí)行的時(shí)候提供幫助。