第一次去邵鑫讀書線下營(yíng)的親身感受

因?yàn)橐恢倍枷胝覀€(gè)空閑時(shí)間去趟杭州，但一直沒有機(jī)會(huì)，正好八月份邵鑫線下讀書營(yíng)在杭州有專場(chǎng)，加上我自己閑暇時(shí)間也會(huì)聽書，所以就想和孩子一起體驗(yàn)一下線下讀書營(yíng)的氛圍，順便在杭州轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

這次是為期六天五晚的以“一代詞宗李清照”為主題的線下讀書活動(dòng)，我按不同階段來說一下我的感受，大致有以下幾點(diǎn)。

初逢：詞中見真趣，句里有清歡

開營(yíng)首日，邵鑫老師就以《如夢(mèng)令》《點(diǎn)絳唇》這幾首耳熟能詳?shù)男×睿盐規(guī)нM(jìn)了易安居士的婉約世界。原來“藕花深處”不只有鷗鷺驚飛，更有藏不住的少女心事；“和羞走，倚門回首”也不只是一個(gè)動(dòng)作，而是一整個(gè)青春現(xiàn)場(chǎng)的還原。我一邊讀詞，一邊忍不住嘴角上揚(yáng)——原來千古才女，也曾這么天真生動(dòng)。

午后，我慢慢走入李清照她更深情的世界?！兑患裘贰分小按饲闊o計(jì)可消除”，《醉花陰》里“人比黃花瘦”，邵老師從閑愁講到深情，我們都安靜了，仿佛真的觸到了千年前那盞不滅的燭火。

晚上則是填詞實(shí)操課，第一次自己動(dòng)筆依調(diào)填詞，平仄、押韻、字斟句酌……原來寫好一首詞這么難，卻又這么有趣。直到深夜，還有人在念念有詞：“這個(gè)字能不能再改改？”

數(shù)日：亂世有風(fēng)骨，詞魂照山河

第二天，邵老師一句“悲劇是把美打碎給人看”，瞬間將我拉入李清照的后半生。 昨天還是“常記溪亭日暮”的嬉游少女，今天已是“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的鏗鏘詞人。

讀《聲聲慢》、讀《金石錄后序》，我們終于明白，“易安”二字背后，是一身亂世中不曾彎折的脊梁。而真正讓文字走出紙面的，是第三天的行走課。上午看宋金之交的紀(jì)錄片，宇鵬老師帶我用筆記錄所感，每個(gè)人寫得停不下來。

下午走進(jìn)浙江省博物館，青瓷如水、墨拓生香，仿佛每一步都踩在歷史的紋路上。講解員姐姐說：“你們提問的眼神，比文物還亮?！卑淼摹度鐗?mèng)上塘》實(shí)景演出，直接讓所有人的詩詞DNA動(dòng)了！ 李煜的愁、蘇軾的狂、岳飛的怒、辛棄疾的壯……和李清照的婉約交織成一場(chǎng)視聽盛宴。當(dāng)《滿江紅》響徹夜空，我都不自覺坐直了身體——那一刻，真的懂了什么叫“詞魂破壁，肝膽相照”。

尾聲：守正亦求新，詞心見自己

最后一天，依舊很精彩，上午邵老師講李清照的《詞論》，“詞別是一家”是她對(duì)音律與品味的極致追求。但她批評(píng)蘇軾“不協(xié)音律”，反而成就了豪放詞的飛躍——原來“破格”也是一種創(chuàng)造。

下午就是詩詞大會(huì)，這是小朋友們最喜歡的環(huán)節(jié)，每次有互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們都積極。從飛花令到搶答題，場(chǎng)面一度“失控”，文辭與機(jī)鋒齊飛。最終四強(qiáng)誕生時(shí)，全場(chǎng)歡呼——但其實(shí)比輸贏更珍貴的，是這一次難得的讀書體驗(yàn)。

六天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，結(jié)營(yíng)時(shí)，每個(gè)人的行囊里都裝得滿滿的，在我看來那不止是筆記和批注，更是一份“以詞為鏡，照見自己”的通透，一份“守正亦敢創(chuàng)新”的勇氣。而我也真切體會(huì)到“因?yàn)橐淮巫x書，愛上了一座城市”的感覺。