提高孩子做作業(yè)的內(nèi)驅(qū)力

寫寫作業(yè)這個(gè)問題對我們家來說也是一個(gè)老大難的話題。不過好在平日里孩子做作業(yè)還是挺主動(dòng)的，我們最頭疼的就是假期的作業(yè)搞不定，你像平日吧，星期一到星期四孩子都能積極主動(dòng)的完成作業(yè)，還能好好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，就是挺順利，挺聽話的樣子。但是一到周末和寒假，暑假就完蛋了，我們每個(gè)星期五是必不肯寫作業(yè)的，總是真正有詞，我都辛苦一個(gè)星期了，還不能讓我玩一玩嘛。然后星期六必定是拖拖拉拉的，因?yàn)樾瞧诹纳衔绾拖挛缍加刑亻L課，時(shí)間安排的滿滿的，晚上回家也不洗。星期天上午是各種收納整理的事件，再加上他要睡懶覺。反正我們每個(gè)周都是星期天下午急急忙忙氣急敗壞的，有的時(shí)候老師布置的作業(yè)有點(diǎn)多，半個(gè)下午的時(shí)間根本不夠，所以我們有的時(shí)候還會(huì)拖到晚上很晚。

寒假，暑假就更是這樣的，不拖到最后的時(shí)刻，他是不會(huì)著急的，但是你以為孩子不在乎嗎？并不是的，如果爭氣的不稀的管他不幫他的話，他會(huì)很急的，有些大人的家長作業(yè)他自己搞不定。前面我會(huì)以為他不著急，最后的一個(gè)星期他會(huì)為了求著我高興，會(huì)非常聽話的做作業(yè)，干家務(wù)，認(rèn)真讀書。所以其實(shí)小朋友他不是不知道自己努力，他就是沒有足夠的內(nèi)驅(qū)力，管不住自己，總是不知道著急。

所以這個(gè)學(xué)期我對他使用了新辦法，就是目標(biāo)值給他確立一個(gè)目標(biāo)，所以目前看起來積極力提高了很多。