為什么我們不去“鬧”？

很多花友都建議我們?nèi)フ医逃帧棒[”，當(dāng)初家人也是要去，我攔住了，原因大致如下。
一:
畢業(yè)工作以后，第一次接觸到鳳凰衛(wèi)視和香港的很多電臺(tái)，可以說徹底顛覆了我原本“苗紅根正”的三觀。在《冷暖人生》這檔節(jié)目，我非常震驚地看到大量底層人生活的苦痛以及他們的渺小和無奈。比如漂在北京的“上訪族”，有的人為了討一個(gè)說法、要一個(gè)公平或是爭(zhēng)一口氣……不停地上訪，從年青到年老，不放棄不妥協(xié)，頑強(qiáng)抗?fàn)幍降?，上訪幾乎成了他們生命的全部。他們中有很多人，甚至基本的生存訴求都被長(zhǎng)期殘忍地踐踏!然而他們抗?fàn)幜艘惠呑樱裁唇Y(jié)果都沒有。我也是渺小無奈的底層，我沒有“鬧”的資本，也沒有搭上一輩子的魄力和勇氣，能做的只能是逃離。
二:
在遇到這位老師之前，孩子在這所不起眼的，座落在山腳下，環(huán)境幽靜空氣清新，規(guī)模極小的學(xué)校學(xué)習(xí)了三年，過得都非?？鞓贰：⒆佑龅搅撕芏喾浅：玫睦蠋?，她們或許沒有大城市老師的高學(xué)歷，但是對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，全心全意地付出!學(xué)生家長(zhǎng)雖然學(xué)歷普遍不高，經(jīng)濟(jì)條件也大都非常普通，卻都很純樸和善。對(duì)于我，這樣的小學(xué)正是心里最滿意、最適合我們的家庭狀況的學(xué)校。對(duì)此，我一直都心存很大的感激!我對(duì)學(xué)校自始至終都不曾有過不滿，不希望學(xué)校的聲譽(yù)因?yàn)槲覀兊氖虑樵馐軗p失，更不希望那么多好老師們和好同學(xué)們因此而受影響。
三:
即便豁出去鬧，而且運(yùn)氣好鬧“贏”了，又能怎樣？這件事情，怎么鬧，哪一方“贏”，都不會(huì)有人獲益。學(xué)校、當(dāng)事的老師和我們，都不會(huì)有任何好處。鬧大了，對(duì)社會(huì)來說，也不過是多了一個(gè)談資，過不久就忘記了（三種顏色事件多惡劣，又有多少人還記得？）然而由此造成的更多傷害，卻無法在我們身上抹去。
公說公有理，婆說婆有理，各種人有各種人的解讀，一篇歪曲事實(shí)的文章就有可能讓我們成為各路聲討的“靶子”。
諸如“你太嬌縱孩子、你家孩子沒有在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)就是不夠努力的表現(xiàn)、我嚴(yán)格是為孩子好卻好心沒好報(bào)、我家經(jīng)濟(jì)條件很好但是我對(duì)自己的孩子照樣非常嚴(yán)格……”，這都是當(dāng)事老師的觀點(diǎn)和對(duì)我們的指責(zé)。孩子分班前的同學(xué)家長(zhǎng)們都一直勸我們?nèi)棠停f“忍忍就過去了”、“其他孩子都能忍啊”。社會(huì)上的大部分人，并不具備小花生里的爸爸媽媽們具有的眼光和素質(zhì)，估計(jì)老師說的話對(duì)大部分人更有共鳴。
我們?cè)趺床潘恪棒[贏了”？就算我們得到了大部分人的同情和支持，甚至把老師鬧下崗了，最多也只是出口氣而已，原學(xué)校我們肯定也是回不去了的，孩子的力量遠(yuǎn)不足以做到經(jīng)歷了這些還能夠坦坦然然地回去上學(xué)。
四:
選擇離開學(xué)校，不是為了要挾學(xué)校讓學(xué)校難看堪，也不是為了想以此報(bào)復(fù)老師讓老師下崗，更不是為了獲得社會(huì)的同情或者其他。
我只是想保護(hù)孩子，讓孩子在孩童時(shí)期能有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。不離開，孩子只能每天在學(xué)校心驚膽戰(zhàn)地面對(duì)老師的各種高壓和辱罵，如履薄冰般地努力處處約束自己的正常的行為，過早失去童真，過早失去對(duì)社會(huì)和人生的美好期待，極度恐懼壓抑地度過童年里最后的兩年寶貴時(shí)光。毫無疑問，也會(huì)失去對(duì)我這個(gè)媽媽的全部信任!

或許有人會(huì)說:“說不定孩子有了這樣的經(jīng)歷，反而會(huì)變成一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人!”我不敢拿孩子的一生去冒這樣的險(xiǎn)。童年的遭遇，給人的一生影響太大了，多少人因此而在成年的生活里苦苦掙扎著？我害怕這件事會(huì)導(dǎo)致將來孩子在本該有能力自己面對(duì)生活的艱難困苦的年紀(jì)，卻早已失去對(duì)生活的熱愛。
 

我們要求換班，校長(zhǎng)雖然沒有答應(yīng)，但是有要求老師停止用之前的處罰方式對(duì)待學(xué)生，算是這件事情唯一的一點(diǎn)好處吧！