家庭主題式英語浸潤啟蒙——文化篇

主題式教學(xué)設(shè)計的主旨是充分調(diào)動孩子的各種感官，共同參與，融聽、讀、看、說、寫、做、思、想等各種學(xué)習(xí)方式于一體，以促成孩子的有效學(xué)習(xí)。因此在進行教學(xué)設(shè)計時，施教者要擴充教學(xué)信息量，擴展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確保教學(xué)主題所關(guān)涉的教學(xué)內(nèi)容具有必要的廣度和合理的深度。家庭主題式英語浸潤啟蒙，以家庭為活動主陣地，以孩子為啟蒙對象，在父母的引導(dǎo)下，圍繞確定的某一個英語主題，通過多種方式讓孩子浸潤其中，享受啟蒙的快樂。接上一篇日志字母篇，下面開啟文化篇，說說文化啟蒙吧。

圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日之一，也是孩子非常感興趣的節(jié)日之一。學(xué)習(xí)英語怎么能不先了解西方的文化呢?懷著一顆強烈的好奇心，我?guī)ьI(lǐng)著孩子慢慢走進圣誕王國。

1. 聽一聽

我家愛聽若虹媽媽講故事，每年圣誕節(jié)期間，若虹媽媽都會給孩子們講關(guān)于圣誕節(jié)系列的繪本故事，讓孩子們了解與圣誕來源、傳統(tǒng)與相關(guān)的趣事。其中讓孩子印象最深刻的是繪本故事《圣誕老人的王國》。孩子聽了一遍又一遍，特別喜歡，因為故事解開了孩子對圣誕老人的眾多疑問。

2. 讀一讀

光聽不過癮，有圖片搭配講故事更直觀?！妒フQ老人的王國》本身就是一本很贊的繪本，這么好書當(dāng)然不容錯過。于是利用身邊的資源，我?guī)е⒆尤D書館翻閱這本書，同時也尋找其他圣誕系列繪本來進行親子閱讀，比如《麥克斯開心過圣誕》、《大衛(wèi)，圣誕節(jié)到啦！》、《丟失的圣誕郵件》、《圣誕節(jié)的禮物》等等。孩子徜徉在繪本的海洋中，近距離地接觸圣誕節(jié)，仿佛故事中的主人公就是他自己。

3. 觀一觀

有音頻灌耳，有繪本養(yǎng)眼，如果再加上強烈的視覺沖擊豈不是更好？那就自然想到搜索電影資源啦。每年的圣誕期間，我都會找出兩三部圣誕主題的電影和孩子一起欣賞。《極地特快》是孩子的最愛，男孩子生性喜歡冒險，所以影片中前往北極參加圣誕派對的冒險特別對孩子的味口，孩子也因此一直相信圣誕老人的存在。

4. 盼一盼

受音頻、繪本和影片的影響，孩子對圣誕老人是真實存在的這一點深信不疑。即便周圍已經(jīng)有一些孩子戳穿了父母的善意謊言，但我依然選擇讓孩子相信圣誕老人的存在，讓孩子的內(nèi)心保留一份童真的美好。我會鼓勵孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)，這樣才能提前給圣誕老人寫信，告訴圣誕老人自己的圣誕愿望和想要的圣誕禮物，好在平安夜的晚上由圣誕老人如期送達。信寄出后的每一天，孩子都特別期待，盼望著平安夜快快到來，盼望著圣誕老人送禮物。當(dāng)然，每年的平安夜娃爸都很配合我演一出。

5. 做一做

過節(jié)當(dāng)然少不了各種手工制作，來營造節(jié)日的氛圍。最簡單的就是直接淘寶DIY，比如動手按照圖紙說明拼搭圣誕屋。這樣的拼搭并不是一件容易的事情，制作過程不僅考驗了孩子的動手能力、觀察能力、分析圖紙的能力、和遇到困難解決問題的能力，也磨練了孩子的耐性和毅力。當(dāng)然整個過程少不了媽媽的協(xié)助與鼓勵。

對于手工制作，我們更喜歡創(chuàng)意手工，自己隨意取材，隨性創(chuàng)作，往往會有意想不到的效果。比如我們想到用紙卷做圣誕村，用M豆做圣誕樹，都是不錯的idea。
 

這樣的家庭主題式英語浸潤啟蒙是不是很有趣呢？它讓孩子浸潤其中，自我陶醉，在不知不覺中接觸英語國家的文化，享受童年的快樂！