令人困惑的小高年級(jí)，我們到底該抓什么

應(yīng)該說(shuō)，從8歲到10歲，老母親的主要精力都放在了了解各種原版書(shū)、加入各種群、從百度網(wǎng)盤的注冊(cè)到擴(kuò)充到5T再到又注冊(cè)了一個(gè)普通會(huì)員……這兩年確實(shí)把英語(yǔ)放在了重要位置上也確實(shí)取得了一些效果。我記得2019年年初還制定了一個(gè)每晚要大火猛攻英語(yǔ)閱讀的計(jì)劃，按這個(gè)路子走下來(lái)在今年10月份考了KET，成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，通過(guò)應(yīng)該沒(méi)啥問(wèn)題，從做模擬題來(lái)看主要是單詞拼寫拉低了分?jǐn)?shù)，我們本身就比別人晚好幾年，及時(shí)沒(méi)得優(yōu)秀，跟自己比還是進(jìn)步很大的。本打算繼續(xù)猛攻英語(yǔ)，時(shí)間花在哪就在哪開(kāi)花的硬道理大家都懂。  
 

但是，自從前幾天跟班主任打的一通電話，在家雞娃的方向標(biāo)立馬發(fā)生了變化。這里也給小娃的媽媽提供一些經(jīng)驗(yàn)。方向的把控和每晚的時(shí)間分配，才是媽媽需要用心考慮的宏觀問(wèn)題。  
 

先介紹一下班主任劉老師，50歲左右，具有敏銳的洞察力和教學(xué)能力，語(yǔ)言鋒利，教學(xué)認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富，老母親打心眼里感謝這位老師。劉老師常年帶五六年級(jí)，對(duì)小升初的各類政策了如指掌，對(duì)哪些孩子能考上哪類學(xué)校一語(yǔ)道破。升入五年級(jí)以來(lái)，還沒(méi)有跟這位新老師溝通過(guò)，一天晚上，本打算跟老師溝通一下孩子平時(shí)的作業(yè)，還沒(méi)等我說(shuō)幾句，話題立馬高大上，拉到了小升初的高地。在跟老師的對(duì)話中，我明顯感到了一定的壓力和孩子存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題并不是學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，而是決定能否在面試中脫穎而出的能力、學(xué)識(shí)和知識(shí)體量積累等因素。當(dāng)然，今年天津的政策還沒(méi)最終明朗，到底還有沒(méi)有提前招生的面試環(huán)節(jié)，誰(shuí)也說(shuō)不好。還好我們是2021年，還能觀望一下。  
 

老師一上來(lái)先問(wèn)我，不知您有什么需求，是想考私立或者提前招生上小外或翔宇，還是等著搖號(hào)，我說(shuō)我也不知道娃能走到哪一步。結(jié)果老師說(shuō)如果想搖號(hào)，今天沒(méi)什么好溝通，您的孩子沒(méi)有問(wèn)題，絕對(duì)能跟上學(xué)校的節(jié)奏。眼見(jiàn)話題就要結(jié)束，我立馬說(shuō)，我們想考私立。老師看孩子家長(zhǎng)還有些追求，才來(lái)了精神，跟我說(shuō)了10幾分鐘：首先，在第一階段提前批的面試環(huán)節(jié)要在年級(jí)排到前20名才能保證面試和機(jī)考環(huán)節(jié)不被刷下來(lái)，因?yàn)槟愕母?jìng)爭(zhēng)者來(lái)自全市各區(qū)的尖子生；其次，要經(jīng)過(guò)大量的刷題訓(xùn)練才能達(dá)到那種高水平，而且是語(yǔ)數(shù)外三科都如此；第三、要有大量的課外知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)付面試中的各類問(wèn)題；第四，要有很強(qiáng)大的口算和心算能力；第五，孩子光英語(yǔ)好沒(méi)用；第六，數(shù)學(xué)學(xué)到什么程度，課內(nèi)好沒(méi)用，得弄課外。  
 

這六點(diǎn)一說(shuō)，我立馬崇拜這位老師，說(shuō)的簡(jiǎn)直字字珠璣。是呀，光英語(yǔ)好，能在小升初脫穎而出嗎，更何況我們英語(yǔ)也一般，只是在班里稍微冒尖一點(diǎn)，在全市范圍內(nèi)就啥也不是了。  
 

然后老師說(shuō)我們腦瓜尚且靈活，但是一是太浮躁，二是課上不夠積極，三是知識(shí)儲(chǔ)備不夠，讀書(shū)的廣度和深度都有待提升。我說(shuō)您從哪看出來(lái)，她說(shuō)那天我問(wèn)班里誰(shuí)會(huì)背毛澤東的詩(shī)詞，她不會(huì)，但有人會(huì)；那天我問(wèn)三國(guó)里的人物和故事，雖然她會(huì)但沒(méi)舉手；那天我讓她上講臺(tái)前背誦岳飛的滿江紅，多么壯懷激烈的一首詞她竟然背樂(lè)了，我讓她罰站……

聽(tīng)到這些，終于聽(tīng)出了點(diǎn)眉目。是呀，小升初比拼的是綜合實(shí)力，5年級(jí)了，歷史朝代還沒(méi)串起來(lái)，文學(xué)書(shū)倒是讀了一大堆，科普知識(shí)掌握的有限，馬上寒假還要考鋼琴10級(jí)，數(shù)學(xué)口算并沒(méi)有保證天天做，學(xué)而思學(xué)完的奧數(shù)知識(shí)有的都忘了……

所以，在這么多都需要落實(shí)需要提升需要補(bǔ)充的前提下，英語(yǔ)自然不能放第一位了。其實(shí)，娃的優(yōu)勢(shì)就在于聽(tīng)書(shū)8年，自主閱讀4年多，什么中文高章書(shū)都能讀，閱讀速度快，中外文學(xué)從初章到高章，從童話故事到西游記原著，從哈利波特到呼嘯山莊、簡(jiǎn)愛(ài)、大衛(wèi)科波菲爾……但是閱讀結(jié)構(gòu)不合理，虛構(gòu)類占比太大，非虛構(gòu)類不夠?；谛∩醯男枨?，我要調(diào)整計(jì)劃啦！

如何調(diào)整呢？首先我們不想出國(guó)，老母親最好的態(tài)度就是不反對(duì)也不支持?？傊瑫r(shí)間分配要根據(jù)人生總目標(biāo)走，不出國(guó)，在中國(guó)呆著，中文的書(shū)就要多讀。面對(duì)小升初，學(xué)校數(shù)學(xué)和學(xué)而思的教學(xué)也是一大塊內(nèi)容，尤其六年級(jí)的圖形問(wèn)題、行程問(wèn)題、濃度問(wèn)題、單位一、工程問(wèn)題，哪個(gè)問(wèn)題不得多刷題找思路，這些都需要時(shí)間。全力提升綜合實(shí)力乃我近兩年的總體目標(biāo)，而非 KET、PET、FCE這些。當(dāng)然，只要這次KET通過(guò)，我還會(huì)報(bào)名明年五月份的PET，但是內(nèi)心已經(jīng)不像孩子三四年級(jí)那樣只裝著原版書(shū)了，數(shù)理化、文史哲，這些中文書(shū)才是我更想讓孩子讀的。還有就是數(shù)學(xué)的時(shí)間分配上，不管是日校還是奧數(shù)題，都得刷起來(lái)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師也強(qiáng)調(diào)了，數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑，多刷題就能提分?？磥?lái)時(shí)間分配平均下來(lái)，給英語(yǔ)的確實(shí)不多了。要想提升綜合實(shí)力，就要走語(yǔ)數(shù)外文史哲全面發(fā)展的路線。

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