再談“名校”

一、孩子未來(lái)經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)沒(méi)有定義。多少才夠？生活水準(zhǔn)的底線是什么，什么樣你才能滿意？（按照金錢標(biāo)準(zhǔn)衡量的話社會(huì)地位高低最后還是歸結(jié)到物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)）

這個(gè)問(wèn)題很大，包含未來(lái)20-40年之間的所在生活地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，CPI的幅度趨勢(shì)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)變化，行業(yè)間收入差距的變化等等，綜合起來(lái)才能具體定義出，生活水準(zhǔn)的底線是什么。

比如中國(guó)西北部原來(lái)經(jīng)濟(jì)較差，但是由于資源開(kāi)發(fā)，收入普遍有大幅提高。但是20年后資源優(yōu)勢(shì)就不復(fù)存在，地區(qū)的就業(yè)率和工資水準(zhǔn)就會(huì)相對(duì)漲幅降低；

還有沿海地區(qū)的漁業(yè)養(yǎng)殖業(yè)和中南部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)作物種植，在自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)供需條件和運(yùn)輸業(yè)效率提高，再加工業(yè)附加增值以后，這些地區(qū)行業(yè)的收入都是有大幅增長(zhǎng)的；

又如原料加工密集勞動(dòng)力基礎(chǔ)的行業(yè)以后不再有發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須轉(zhuǎn)向服務(wù)型行業(yè)。而技術(shù)和電子商務(wù)的發(fā)展更是加速了地區(qū)之間、行業(yè)之間收入水準(zhǔn)的調(diào)整。

我們從長(zhǎng)期看改革開(kāi)放以后到現(xiàn)在的農(nóng)村城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)變化就能意識(shí)到大的趨勢(shì)，中間層的收入差距在縮小，這個(gè)層的基數(shù)在加大，體現(xiàn)在越來(lái)越多的農(nóng)村地區(qū)收入水平接近城市的低端經(jīng)濟(jì)水平。

我家阿姨所在的村子有半數(shù)人家有自己的轎車，有自己的新樓房。小學(xué)畢業(yè)的阿姨現(xiàn)在年收能有10萬(wàn)人民幣。（和我的教授親戚的工資差不多，養(yǎng)老金等福利待遇除外）因?yàn)榘⒁谭浅ＥΓ找乖趧趧?dòng)。

阿姨和上海大專畢業(yè)的朝9晚5的小會(huì)計(jì)比，雖然勞累些，但是收入?yún)s能比小會(huì)計(jì)高。不要看見(jiàn)知識(shí)就是價(jià)值都信了，知識(shí)不會(huì)自然轉(zhuǎn)化成價(jià)值，需要將知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)，創(chuàng)造，通過(guò)勞動(dòng)加工為服務(wù)和商品，在市場(chǎng)供需里得到價(jià)值交換，這才是勞動(dòng)力，腦力，能力，經(jīng)驗(yàn)等等最后轉(zhuǎn)化為金錢收入的價(jià)值轉(zhuǎn)換鏈。

知識(shí)和價(jià)值當(dāng)中不是一個(gè)直等號(hào)！

我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在外面吃個(gè)飯這么貴，買件衣服這么貴，阿姨這么貴，為什么？因?yàn)檗r(nóng)作物動(dòng)物價(jià)格提高了，因?yàn)樵牧虾椭虚g加工，末端服務(wù)人件費(fèi)提高了。為什么提高了？因?yàn)樽杂山?jīng)濟(jì)和市場(chǎng)供需在引導(dǎo)價(jià)格的正確方向。

資源、體力、腦力、能力經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新的價(jià)值都在不斷最適化。農(nóng)民工人服務(wù)員各行業(yè)的收入（勞動(dòng)價(jià)值）都在被再定位，合理化。尤其未來(lái)勞動(dòng)人口在10-20年間會(huì)持續(xù)減少，服務(wù)行業(yè)缺的就是中低端勞動(dòng)力，而不是高端知識(shí)型人才。

我們還在發(fā)展中國(guó)家的中途，還有比較明顯的地區(qū)和行業(yè)間收入差異，有利用各種社會(huì)主義特色優(yōu)勢(shì)在資源地產(chǎn)和投資領(lǐng)域快速資本積累的，有利用新的商業(yè)模式在法規(guī)法制未成形未完善前創(chuàng)造財(cái)富奇跡的。

這都是時(shí)代的特征，特殊的產(chǎn)物。而像歐美一樣在經(jīng)濟(jì)成熟以后，行業(yè)收入差距不會(huì)太大，社會(huì)財(cái)富除了大部分被極少數(shù)的成功者占有后，剩余的一小部分財(cái)富會(huì)被大多數(shù)的平民（不管是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)）均分。

20年前留學(xué)都挑生物計(jì)算機(jī)，后來(lái)生物不讀到博士都難找到工作。普通程序員后來(lái)都不找大學(xué)畢業(yè)的，找高專的都足夠了。學(xué)計(jì)算機(jī)的一大半在玩創(chuàng)業(yè)，高不成低不就，要不干脆玩股票。

國(guó)內(nèi)一度新聞傳媒火的不得了，而美國(guó)最難最累收入最低的職業(yè)里就有記者。更發(fā)展變化地看，未來(lái)世界的消費(fèi)需求會(huì)更加兩極分化，一端是更依靠人性化細(xì)微服務(wù)的高端領(lǐng)域（更優(yōu)越的體力腦力Hospitability和創(chuàng)意），另一端是更價(jià)格低廉的全自動(dòng)生產(chǎn)的產(chǎn)品或者機(jī)器提供的服務(wù)。

于是有消失的行業(yè)，也有新生的行業(yè)。但有一點(diǎn)可以肯定，長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)，腦力勞動(dòng)中的單純知識(shí)型和重復(fù)型都會(huì)和單純體力勞動(dòng)一起被機(jī)器人和人工智能取代而消失。

那么在如此紛繁復(fù)雜日益變化的世界，試問(wèn)，你覺(jué)得孩子未來(lái)的經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)以什么為衡量標(biāo)準(zhǔn)？多少是底線？個(gè)人可支配收入某種貨幣為：20萬(wàn)人民幣？10萬(wàn)美金？還是某種職業(yè)？還是收入的社會(huì)相對(duì)水平？

父母有什么樣的期待都可以，可以不期望孩子在麥當(dāng)勞拉門(mén)在酒店打工，也可以期望孩子能和扎克伯格、比爾蓋茨一樣成就一代傳奇。我們都說(shuō)孩子應(yīng)該有各種夢(mèng)想，父母為什么沒(méi)有權(quán)力有各種期待？

而且我是相信高遠(yuǎn)的夢(mèng)想和期待正確運(yùn)用的話，是能讓孩子達(dá)到更高的成就的。人類應(yīng)該鼓勵(lì)這樣的努力。但我希望父母能多學(xué)習(xí)，多思考，不要以為孩子不知世事，不懂生活艱辛就否定孩子的意見(jiàn)。

不要以為自己看夠了社會(huì)百態(tài)就是洞悉了所有，找到了真相。愚昧和智慧沒(méi)有決定性的區(qū)別，卻有著共通點(diǎn)，互相都會(huì)覺(jué)得對(duì)方是睡著，只有自己醒著。

你今天所歧視的麥當(dāng)勞拉門(mén)和酒店小工也許幾年后的收入會(huì)和公司財(cái)務(wù)售后服務(wù)普通白領(lǐng)相差無(wú)幾，一本二本沒(méi)進(jìn)的快遞員廚師導(dǎo)游護(hù)士理發(fā)師不一定就比海歸海待一本二本的畢業(yè)生在生存競(jìng)爭(zhēng)中更艱難，他們都必須通過(guò)各自的努力找到自己的價(jià)值和快樂(lè)。

這個(gè)世界上真的是有很多樣的價(jià)值觀。不否認(rèn)，有一些人是僅以金錢標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人生的價(jià)值。但也同樣還有更多更美好的價(jià)值觀存在，大家都有權(quán)利去追求適合自己的價(jià)值觀并去期待孩子的未來(lái)生活。

比如我前面說(shuō)的愛(ài)好業(yè)余交響樂(lè)的朋友僅是一個(gè)中學(xué)老師，太太是臨時(shí)雜務(wù)工，而他的父母退休前是上市公司董事，并沒(méi)有為孩子沒(méi)進(jìn)名校沒(méi)有高收入而后悔，相反是自豪，每次都去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，說(shuō)小兩口雖然早起抹黑這么辛苦（中學(xué)普通老師的房子確實(shí)是在偏遠(yuǎn)的地方，每天路上就要2個(gè)半小時(shí)），可這是孩子自食其力努力的結(jié)果，憑什么不自豪？自己的孩子是學(xué)校里最受學(xué)生喜愛(ài)的老師。

扎克伯格有這么多財(cái)富，可是他并不需要特別大的豪宅，名牌衣服和豪車。有人說(shuō)財(cái)富自由即可。多少財(cái)富算自由？按照我孩子的說(shuō)法，只要有民工能吃的飯菜（地溝油也無(wú)所謂），有能睡覺(jué)的地方（蝸居也無(wú)所謂）即可。

他的周圍不乏財(cái)富榜上名人的孩子，可從不介意自己的手表衣服是不是一樣是名牌，自己的16歲生日禮物會(huì)不會(huì)是一輛汽車。孩子說(shuō)我有福氣，自己好養(yǎng)。我說(shuō)是你有福氣，我把你教的這么容易活下去。

你不用操心自己的收入是不是會(huì)不夠花，要達(dá)到太簡(jiǎn)單了。你不用費(fèi)心去追逐時(shí)裝和奢侈品的潮流，你不用去和別的孩子比他們有什么我有什么。

你得到了多少自由！在這多出的精神和時(shí)間自由里，你可以追求音樂(lè)的快樂(lè)，你可以追求自己對(duì)社會(huì)和未來(lái)的貢獻(xiàn)，把自己的貢獻(xiàn)大小作為人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。你不會(huì)因?yàn)槭杖敫叩腿テ缫暼魏我粋€(gè)行業(yè)，你尊重任何一個(gè)敬業(yè)而誠(chéng)信的人，對(duì)所有人的勞動(dòng)給予最大的敬意和感謝。

你不會(huì)因?yàn)閷?duì)方的職位和財(cái)富去奉上謙卑，你仰慕的是寬容關(guān)懷毅力無(wú)私和各種獨(dú)特才智藝術(shù)幽默，那些讓這世界更美好的東西。

麥當(dāng)勞拉門(mén)的也好，酒店打工的也好，菜農(nóng)漁民銀行職員餐館服務(wù)員也好，請(qǐng)大家和孩子觀察一下周圍普通人的生活和他們的經(jīng)濟(jì)變化，看看我們自己的生活變化，想想未來(lái)的趨勢(shì)和可能性，再來(lái)說(shuō)，我期待孩子孩子未來(lái)經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)是什么，生活水準(zhǔn)的底線是什么。

二、普通教育資源里培養(yǎng)的孩子達(dá)不到經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)的可能性是多少？?jī)?yōu)質(zhì)教育資源里培養(yǎng)的孩子能達(dá)到經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)的可能性又是多少？

這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該大數(shù)據(jù)來(lái)分析。美國(guó)名校的畢業(yè)生平均收入細(xì)到專業(yè)，細(xì)到剛畢業(yè)，畢業(yè)10年，長(zhǎng)至一生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)都有。

確實(shí)是名校整體上畢業(yè)生收入要高于普通學(xué)校。但是單純個(gè)人成就的因素并不可能具體分析。因?yàn)槊Ｓ幸徊糠秩诉M(jìn)了家族企業(yè)，他們的升遷或者成功會(huì)更容易。

即使如此，我希望大家還是不要囫圇吞棗接受這個(gè)表象，不要過(guò)度低估普通教育資源的實(shí)力，同時(shí)不要過(guò)度高估優(yōu)質(zhì)教育資源的實(shí)力。外力不是一切，人的內(nèi)在才是根本。你不要看人家的孩子，各種各樣結(jié)果都有，你要想想自己的孩子會(huì)怎么樣。

還是舉我身邊的例子，我家以前的阿姨是安徽一個(gè)小鎮(zhèn)出身，她的大侄子小侄子都是當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧校瑑扇俗陨矶急容^努力，雖然沒(méi)有競(jìng)賽培訓(xùn)英語(yǔ)各資源，但還是考上了浙江和上海的二本。

大侄子對(duì)商業(yè)有興趣，選了商科。小侄子對(duì)工科有興趣，選了機(jī)械。畢業(yè)以后，大侄子在杭州找了一家公司做銷售，2年以后就下廣州自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)意出各種印花自動(dòng)雨傘，還可以來(lái)圖加工，小企業(yè)做的有模有樣。

小侄子畢業(yè)以后進(jìn)了一家德國(guó)公司在上海的工廠做技術(shù)維修，有培訓(xùn)有補(bǔ)貼有宿舍有公司付費(fèi)學(xué)駕照。他甚至跟著德國(guó)工人一起拆卸維修大型機(jī)械，國(guó)內(nèi)還沒(méi)有幾個(gè)人能有這種機(jī)械的維修經(jīng)驗(yàn)。2年以后他的工資已經(jīng)比一本畢業(yè)在IT公司工作的程序員高了。

另一個(gè)例子是我的一位親戚，上海的獨(dú)身子小皇帝。父親每天早下班把孩子接回來(lái)，英語(yǔ)班奧數(shù)班圍棋班。

還要陪他玩的開(kāi)心，家里成套的積木火車樂(lè)高。還要讓他知識(shí)淵博有深度有修養(yǎng)，繪本歷史書(shū)旅游展覽，凡是能投資的時(shí)間和金錢精力，都在這個(gè)小皇帝身上了。孩子還算聰明的，沒(méi)有特別努力也進(jìn)了有名的小學(xué)，初高中。

他從高中開(kāi)始就不讓父母去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)樗痈改笡](méi)有高職位高學(xué)歷高顏值，覺(jué)得沒(méi)有面子。父母在高考前請(qǐng)了昂貴的家教補(bǔ)習(xí)，最后如愿以償進(jìn)了華師大。4年畢業(yè)后這孩子說(shuō)我找不到工作，我想做的人家不要我，要我的我不想做。

不是嫌工作累就是工資少。最后父母只能求爺爺告奶奶，請(qǐng)親戚幫忙進(jìn)了事業(yè)單位，體制改革后不知怎么轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就捧上了公務(wù)員的金飯碗。

這孩子現(xiàn)在還要靠父母給他付一半的房貸，自己卻買上了進(jìn)口車。為貪圖單位的免費(fèi)午餐胡吃海喝，30歲不到的孩子我怕他要高血壓糖尿病。

誠(chéng)然這些和扎克伯格比爾蓋茨一樣都是個(gè)例，有失敗也有成功，都不能代表整體。但也說(shuō)明城鄉(xiāng)普通教育資源再差，師資生源和一線城市名校有巨大差距，但還是普及了基礎(chǔ)知識(shí)和基本社會(huì)能力。至于體能道德素質(zhì)，我并不覺(jué)得普通教育資源與名校的優(yōu)質(zhì)資源整體有特別大的區(qū)別。

甚至在道德善良誠(chéng)信仁愛(ài)等內(nèi)在品質(zhì)方面，普通教育資源里面也許更有健康的氣氛。也許這些孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)鋼琴，沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)游泳，沒(méi)有機(jī)會(huì)去國(guó)外旅游開(kāi)眼界，他們只能有一雙球鞋，跑步籃球足球都是它，但這些孩子的純真和理想熱情不會(huì)比名校的孩子差。

影響人成長(zhǎng)的要素，有先天的，有后天環(huán)境影響的，還有成長(zhǎng)過(guò)程中內(nèi)在的變異。所以即使孩子擁有父母的高智商基因，后天有優(yōu)越的資源條件，同一個(gè)老師教出來(lái)的學(xué)生還有不同，同一個(gè)家庭出來(lái)的孩子都還有不同。

不要過(guò)度高估名校優(yōu)質(zhì)資源的作用，更不要過(guò)度高估家長(zhǎng)的各種眼界學(xué)識(shí)判斷力，世界上沒(méi)有人能完全按照自己的意愿去塑造另一個(gè)人出來(lái)！我的一位朋友說(shuō)了一句箴言，教育就是遺憾的藝術(shù)。

哪一個(gè)Level的學(xué)校，哪一種資源里都有好中差，都是有層次的。在同一個(gè)學(xué)校中，由于孩子內(nèi)在差異，努力程度，都會(huì)有分化，美國(guó)大學(xué)每年都有讀不下去退學(xué)的，畢不了業(yè)的。

又如美國(guó)有些學(xué)校排名不一定高，但是某專業(yè)卻可能是全美第一，自然這個(gè)專業(yè)的就業(yè)和收入可以高過(guò)Top校的同專業(yè)。有些專業(yè)在美國(guó)很難找到工作。所以孩子進(jìn)了名校，就能保證他今后的工資收入一定好，這肯定是一廂情愿，這才叫泥萌啊，圖樣。

即使普通學(xué)校里的“差生”沒(méi)能考上大學(xué)，真的在麥當(dāng)勞打工在酒店打工，這個(gè)社會(huì)也還有渠道給勤懇敬業(yè)的年輕人以向上的通道的。麥當(dāng)勞和酒店都有比較規(guī)范的員工培訓(xùn)和考核制度，即使不能到經(jīng)理的位置，到崗位主任完全是可能的。

在麥當(dāng)勞打工在酒店打工自食其力的孩子為什么會(huì)比鄙視自己父母卻需要靠父母付房貸靠父母找工作的孩子讓人可憐呢？我太不能理解了。

工資確實(shí)不高，吃的可能就是用地溝油做的小餐館，住的可能是蝸居出租房，可如果這孩子愿意勤懇，愿意踏實(shí)，怎么會(huì)不能在需要這么多踏實(shí)勞動(dòng)的社會(huì)里一步步走到他力所能及的高度呢？

三、為了獲取優(yōu)質(zhì)教育資源直至就業(yè)為止的竟?fàn)?，父母的付出和孩子的付出是多少?/strong>