如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記DAY1

這是我第二次參加繪本閱讀指導(dǎo)師初級認(rèn)證班的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過上一次21天的學(xué)習(xí)，我了解了什么是繪本，如何選繪本、讀繪本，什么是八大智能，如何在繪本親子共讀中培養(yǎng)孩子的八大智能。

在學(xué)完上一期的課程，我意猶未盡。所以在這沒有任務(wù)的幾天里，我依然在聽課，并且買了一些理論書來充實自己。在《騎鯨之旅》這本書中，我讀到很多和毛丫老師課程中的觀點相同的文字，書中很多案例也幫助我更加透徹地理解了毛丫老師的理念。更可喜的是，通過反復(fù)聽課、閱讀，結(jié)合我之前的教學(xué)經(jīng)驗，我對小學(xué)生的閱讀與作文教學(xué)也有了些許思路。為了幫助身邊更多的人了解繪本閱讀，我在V??開設(shè)了自己的小課堂，每天給朋友分享一些繪本小知識，希望能幫助身邊的人了解繪本并掌握繪本閱讀的方法。

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下面談一些自己的一些感悟：

??我們說，親子共讀能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提升孩子閱讀興趣，前提是：親子閱讀是愉悅的體驗。在繪本閱讀中，媽媽要給予寶寶積極的鼓勵，發(fā)現(xiàn)并贊同孩子的每一點進(jìn)步，讓孩子體驗到快樂，他才會愛上閱讀。

??受此啟發(fā)，我知道了為什么有些三四年級的學(xué)生天天閱讀卻養(yǎng)不成閱讀習(xí)慣。就是因為他們沒有愉快的閱讀體驗。家長以老師布置的作業(yè)為逼孩子去閱讀，孩子讀完就問他學(xué)到了什么，他怎么能喜歡閱讀呢？

??現(xiàn)在的小學(xué)也提倡家校合作、親子共讀。親子共讀不僅僅是讓家長和孩子一起讀，更重要的是家長要引導(dǎo)孩子閱讀。

??1??對于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，對閱讀饒有興趣的孩子，家長可以和孩子討論書中的內(nèi)容。說一說和書中人物相似的經(jīng)歷，這個方法最能拉近親子關(guān)系，因為每個孩子都喜歡了解父母的過去，尤其是有些不完美的爸爸媽媽??

2??對于沒有閱讀興趣的孩子，家長要先讀書，找出書中自己孩子肯定感興趣的故事，然后在吃飯的時候（或者放學(xué)回家的路上）給孩子說一個神秘的開頭，吸引孩子興趣。再進(jìn)行親子閱讀，讀的時候和孩子一起哈哈大笑，孩子開心了，自然喜歡上讀書了。

??《淘氣包馬小跳》這套書很適合用來幫助三年級以上的學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣。

“孩子，要是我?guī)闳ニ拇创笮茇垼_心不？”開心就讀讀《拯救大熊貓》。

“孩子，如果一個人說話結(jié)巴，他還能唱好歌，你想知道咋回事不？”想了解就讀讀《奔跑的放牛班》

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以上是我關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的淺薄認(rèn)識，歡迎大家批評指正并給我提供新思路。