數(shù)學啟蒙講座分享

以下內(nèi)容來自大J和孫路弘的數(shù)學啟蒙講座。學齡前數(shù)學啟蒙：

數(shù)感：

我覺得應(yīng)該和語感一樣，其實就是說人對數(shù)字、語言的一種敏感。在孫路弘的一個講座里他提到，其實孩子是天生就有數(shù)感的，比如你給一個幾個月的孩子一瓶多的奶，一瓶少的奶，大多數(shù)孩子都會選擇多的；一個大的球，一個小的球，孩子一般會選擇大的。那么數(shù)感的啟蒙，在不同的階段，家長應(yīng)該怎么做呢？

大j小d的講座里這樣總結(jié)的：

——對數(shù)字感興趣：提供帶有數(shù)字的玩具，比如拼圖（1歲半左右）、磁力貼；引導觀察，比如電梯里的數(shù)字，日歷上的數(shù)字 
 

——唱數(shù)：比如分零食時，走樓梯時，唱童謠時涉及的數(shù)字（2歲左右）

一些大致的指標：4歲以前，能數(shù)出5個以內(nèi)的物品，5歲以前，能知道10以內(nèi)數(shù)字的大小。

孫路弘的媽媽教的數(shù)學講座里是這樣總結(jié)的：

0-3歲，讓孩子多觸摸不同溫度、不同材質(zhì)的東西，認識多種顏色、形狀，知道大小、多少、遠近

測量及訓練方式：在一堆物品中，識別的某個東西；能對比大小、遠近；尋找掉落的東西；意識到圖形的變化；模仿手指的變化（大人用手比望遠鏡狀，看孩子是否模仿）

3-6歲，讓孩子了解“控制變化”，比如用手追著魚缸中游的魚。家長應(yīng)為孩子提供數(shù)量的視覺感受，依靠顏色，增加同樣的東西的數(shù)量；提供可以出現(xiàn)變化的玩具。

測量及訓練方式：將玩具放回；三堆玩具，將其中最多的變成最少的；判斷伸手是否夠得到某樣東西；數(shù)手指，不跳數(shù)；能判斷某些東西增加、減少了（比如一共十個蘋果，發(fā)現(xiàn)少了兩個）；指數(shù)到20

另外他還推薦一個撲克牌的玩法，“湊十法”，即把J,Q,K去掉，每個人手里五張牌，第一輪一起出牌，每人一張，之后的出牌，就看誰先把牌面上的數(shù)字湊到10誰就贏了。

幾何：

——一歲左右，可以認識形狀；

——20個月左右，了解對稱的概念：比如兩個三角形會拼成一個平行四邊形，兩個正方形會變成一個長方形；讓孩子指出家中什么是對稱的圖形

——空間感：

練習方法：

借助繪本，帶孩子了解方位詞；

小月齡的寶寶，在嬰兒床的上方吊個鈴鐺，距離是不要抓到；

用手電筒照在墻壁上，讓寶寶去抓；

讓孩子在花壇邊、馬路牙子上走路，鍛煉平衡感；

6歲左右，讓孩子通過電話“遙控”家長在家里找東西，如玩具等；

1-3歲，用積木、樂高等，讓孩子搭建；

乒乓球、氣球、羽毛球、籃球等球類運動，讓孩子多練習；

1.2m×90cm的大白板，讓孩子用筆去畫，練習手對筆的控制；

把玩具放高，讓孩子去夠；或者氦氣球飄空，讓孩子去夠繩子；

寶寶玩完玩具，自己放回去；

能恢復(fù)四階魔方；

自己玩單杠；

倒著走。