是我要求太多？給雙語學(xué)校的孩子“加餐”英語竟這么煩！

算起來，這一年多以來我一直在幫小朋友找英語教育的機(jī)構(gòu)，理由很簡(jiǎn)單，雖然他就讀于一所雙語幼兒園，但是在學(xué)習(xí)上還是處于“吃不飽”的狀態(tài)，所以我認(rèn)為課外再做一些加強(qiáng)，并不會(huì)對(duì)他造成太大的壓力，反而是充分利用語言的黃金敏感期。

為了幫他找到合適的課外“加餐”，我做過不同的嘗試，也否定了不少選項(xiàng)。

在線英語被我首先排除在外

試過一對(duì)一的，也試過一對(duì)多的，都不合適。

先說一對(duì)多，根據(jù)上課前的測(cè)試，胖寶和2個(gè)大班孩子分在一組，但是上課的時(shí)候，另外兩位孩子基本還處于說單詞的狀態(tài)，老師為了遷就這兩位同學(xué)，語速和進(jìn)度都放得很慢，慢到孩子走神了、神游一圈回來，還能接著一起上課。

當(dāng)然，我也想過，如果讓他和一年級(jí)的小朋友一起學(xué)習(xí)，是不是英語能力相對(duì)接近，不過后來還是放棄了，或許英語能力接近，但是小班男娃的理解力和邏輯力和一年級(jí)小朋友仍然差距明顯，一對(duì)多的網(wǎng)課之路基本走不太通。

再說在線一對(duì)一。說實(shí)話，我試課的機(jī)構(gòu)幾乎是市場(chǎng)上最主流也是最貴的那一家，但是我還是要說，老師水平不行，至少給我試課的這位水平不行。在課程中，根本看不到發(fā)散性的思維引導(dǎo)和free talk的自由碰撞，只有緊緊圍繞教材的按部就班和機(jī)械式跟讀。

接著否定了線下連鎖

理由和一對(duì)多的在線機(jī)構(gòu)差不多，英語水平相仿的，年齡要比胖寶大2歲左右，思維不在一個(gè)水平線上；但如果遷就思維水平和年齡，那么英語水平和其他小朋友也不在一個(gè)水平線，讀著也意義不大。

小眾線下也沒有合適的

然后，就剩下市場(chǎng)上小眾一些的走原版精讀的機(jī)構(gòu)，但是考察下來也因?yàn)楦鞣N原因找不到合適的。

比如，有一家機(jī)構(gòu)離家不遠(yuǎn)，精讀也很有特色，但是針對(duì)中班小朋友必須先上phonics課程，可是胖寶的學(xué)校自己就有非常成體系的phonics課程，我覺得再去外面上重復(fù)學(xué)習(xí)相似的課程，意義并不太大。

還有一家離家也不算遠(yuǎn)的機(jī)構(gòu)，對(duì)接雙語學(xué)校幼升小的課程體系名聲在外，其他朋友的反饋也不錯(cuò)，但是，有一個(gè)粉絲去完這個(gè)機(jī)構(gòu)的另一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)試課之后，非常鄭重地對(duì)我說，出于財(cái)務(wù)工作者的專業(yè)性從另一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的情況看，這個(gè)小機(jī)構(gòu)的現(xiàn)金流肯定存在問題，報(bào)課，一定一定要謹(jǐn)慎。

再比如，有一家浦西的機(jī)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容和方式都很棒，但是只有浦西有網(wǎng)點(diǎn)，浦東沒有點(diǎn)。要讓我每次克服一個(gè)多小時(shí)的來回交通時(shí)間去上課，我覺得實(shí)在有點(diǎn)累。

最后，胖寶學(xué)長(zhǎng)的爸爸給我推薦了一個(gè)各方面都超贊的英語精讀寫作小課，但是，那個(gè)課太貴了，一周一次要900多，我摸摸熊市中不那么充裕的錢包，想想還是算了。 

那么，是我的要求太多了嗎？

我的要求的確不少。

我的第一個(gè)要求是，課程必須側(cè)重精讀（后期如果有寫作更好），因?yàn)榕謱氁呀?jīng)就讀于雙語學(xué)校每天有50%以上的授課是英語教學(xué)，因此日?？谡Z或者拼讀這種并不是我認(rèn)為需要在課外來補(bǔ)充的；而日常的泛讀，老母親我基本還能應(yīng)對(duì)。

我的第二個(gè)要求是，必須是專業(yè)的學(xué)閱讀教學(xué)的native speaker授課。再次強(qiáng)調(diào)，native speaker以及學(xué)閱讀教學(xué)出身這兩點(diǎn)，就是我對(duì)于老師的執(zhí)教要求。

既然是精讀寫作課，那就得native speaker才能上得好，我聽過一位復(fù)旦英語系畢業(yè)的女老師給小朋友上精讀課做成的標(biāo)準(zhǔn)化出售課程，說是精讀，我覺得更確切的是借助少部分中文的英語內(nèi)容通讀課，我九年前在澳大利亞做交流生時(shí)候上過精讀寫作課，雖然精讀寫作能力幾乎都還給了老師，但是判斷上課質(zhì)量如何還是有底氣的。我對(duì)精讀課的要求是，通過課程，能讓學(xué)生形成整體感知、抓住重點(diǎn)，積累語言，重點(diǎn)詞匯學(xué)會(huì)運(yùn)用，梳理清楚內(nèi)容的行文思路和邏輯，絕不僅僅是通讀全文。這一點(diǎn)，不是光英語說得好就夠了的，一定是修過專業(yè)的文學(xué)或者閱讀教學(xué)相關(guān)課程的。

我的第三個(gè)要求是，別太貴，支持短周期的購(gòu)買，金融去杠桿，民工們的頭上，已經(jīng)懸著要降薪的克里斯達(dá)摩之劍。

我的第四個(gè)要求是，別太遠(yuǎn)，二胎家庭，浦東浦西折騰就沒這個(gè)本事了。

就這么否定、否定了一段時(shí)間后，最近給胖寶找英語“加餐”這件事情有了一點(diǎn)進(jìn)展，終于找到了一個(gè)各方面相對(duì)滿意的精讀課。

首先，它是一門專攻精讀的課程，以我們現(xiàn)在讀的Fly Guy為例，一本讀本的精讀課要分成這么詳細(xì)的部分，確實(shí)算得上精讀，不僅有詞匯的講解，還有文章分析和思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練。

第二，老師非常棒。以我們現(xiàn)在上的這一套課程為例，擔(dān)任主講的老師在美國(guó)的小學(xué)有十多年的教育經(jīng)驗(yàn)，不僅有外教特有的夸張但不浮夸的表達(dá)和表情，對(duì)于課程的講解也環(huán)環(huán)相扣。胖寶以前在家里面覺得Fly Guy這套書講的是蒼蠅覺得有點(diǎn)惡心不喜歡，現(xiàn)在天天要求看一會(huì)。

里面部分環(huán)節(jié)是華裔擔(dān)任，不過看介紹是藤校的畢業(yè)生，語言的掌控力方面和native speaker沒有太大的差別。課也上得不錯(cuò)，但是整體上還是做過十幾年小學(xué)老師的外教上課水平更勝一籌。

第三是網(wǎng)課，不用接送很省力。另外價(jià)格不算貴，我買的Fly Guy系列8節(jié)精讀課8節(jié)泛讀課一共16節(jié)課，一共699元。我們家的進(jìn)度是一周過一本精讀一本泛讀（精讀每個(gè)內(nèi)容看2遍+，泛讀1遍過），所以每周的成本100塊不到。當(dāng)然，外面還有一些免費(fèi)的網(wǎng)課，對(duì)此我只能說一分價(jià)格一分貨，另外我的時(shí)間（免費(fèi)課程的甄別遴選成本）和胖寶的時(shí)間都要比三位數(shù)的課時(shí)費(fèi)珍貴得多。

唯一美中不足的是，課程是錄播網(wǎng)課，互動(dòng)性有點(diǎn)不足。但是如果你讀過蓋兆泉老師的書，你就知道在孩子積累一定的語言輸入之前要求孩子開口說話是不可取的，也是低質(zhì)量的。

另外，我們現(xiàn)在上的這個(gè)課配套有書面作業(yè)，可以上傳后請(qǐng)老師批閱，老師的批閱也能激勵(lì)小朋友繼續(xù)努力。另外除了書面作業(yè)，胖寶現(xiàn)在上的這個(gè)課，還有語音作業(yè)上傳環(huán)節(jié)，老師會(huì)批改正音。

我們家是我陪看的，在陪看的過程中我擔(dān)任了和孩子互動(dòng)的角色。雖然陪看也要花一點(diǎn)時(shí)間，但是相比過去我來組織語言陪他來精讀，那還是輕松很多的。

當(dāng)然，如果是這樣的師資和課程質(zhì)量，能上一對(duì)一的互動(dòng)課自然效果會(huì)更好。但是這個(gè)水平的一對(duì)一互動(dòng)直播課程，估計(jì)價(jià)格就不美好了。

為了讓大家體驗(yàn)一下我說的精讀，這里抄一下這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)官方微信上上周貼出來的這段內(nèi)容，這是一節(jié)精讀課上老師對(duì)于封面介紹（對(duì)，僅僅是封面）的文字版本

Hello children!

Welcome to lesson 1 of "Little Witch Goes to School". I am so excited that you are here to read with me. 

Are you excited?

Before we start, let’s look at the cover of the book. 

Here is my book. 

Do you have your book? 

Hold it up. 

What do you see on the cover?

I see children. 

I see a teacher.

I see a witch! 

Yes, a witch. 

What is a witch?

A witch is a lady that has special powers.

看點(diǎn)：用提問的方式，引導(dǎo)孩子從閱讀繪本封面入手，觀察封面上的內(nèi)容，并用重復(fù)的、簡(jiǎn)單的句型讓孩子感知語言。

Let’s read the title again.

"Little Witch Goes to School". 

Oh, that witch is in school.

In school? What is a witch doing in school? 

Do witches go to school? 

Hum, do witches go to your school? 

No, I have not seen witches in my school.

看點(diǎn)：讀完標(biāo)題后，短暫停留一會(huì)，給孩子留出一些看圖畫的時(shí)間。然后提問，引起孩子思考，有些封面的標(biāo)題和圖畫關(guān)系特別緊密，孩子在第一時(shí)間就會(huì)將文字和圖畫對(duì)應(yīng)上。

What is the witch sitting on?

Is she sitting in a chair? 

No, she is not in a chair. 

She is on a broomstick! 

The witch is sitting on a broomstick. 

She is up in the air! 

Oh, look she is flying on the broomstick! 

Little Witch, Little Witch, you are flying. Wow! How do you fly? 

I have a broom.

I cannot fly. 

How does the Little Witch make the broom fly?

What color is the Little Witch’s clothes? 

Black. 

The Little Witch is wearing a black dress.

Oh look,

she has a black hat too. 

Her hat is pointy! 

She has a black pointy hat.

Look at these hats. 

Do they look like hats a witch wears? 

No, this is a clown hat. 

No, this is a baseball cap. 

No, this is beach hat.

Oh, look this is a witch hat. 

Witches wear black hats. 

They wear black hats that are pointy.

看點(diǎn)：重點(diǎn)看效果，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提問式教學(xué)，學(xué)生不用查詞典，能夠掌握以上所有單詞的意思，例如pointy,broomstic,up in the air. 零基礎(chǔ)的孩子，全英文講解也能聽懂！

Who else do you see in the picture? 

I see children. 

Do the children look scared of the witch? 

No, the children look happy.

They look very happy to see the witch. 

What are they doing with their hands? 

They are clapping. 

They are excited, 

and they are clapping their hands.

看點(diǎn)：從繪本中的角色入手，激發(fā)幼兒的閱讀興趣 。并引入一些詞組，例如：look scared of, clap their hands ,老師在上課時(shí)配上表情和肢體語言，孩子在好奇當(dāng)中自然得到知識(shí)。

There is one more person in the picture. 

Who else do you see? 

I see a lady. 

She looks like a teacher. 

She is standing by a desk.

Do you think the lady is a teacher? 

Look at her face. 

Does she look happy? 

No, she looks surprised. 

She is surprised that there is a witch in her classroom. 

There is a witch flying on a broomstick in her classroom. 

The teacher is surprised.

看點(diǎn)：從頭到尾，老師以孩子為主題，讓孩子的眼睛和思維跟著老師的問題走，并將人物、情節(jié)、道具一個(gè)個(gè)加進(jìn)來，不知不覺掌握了國(guó)內(nèi)小學(xué)英語中常見的語法。

如果這時(shí)你加上一般現(xiàn)在時(shí)、正在進(jìn)行時(shí)、特殊疑問句等概念，就讓你的孩子永遠(yuǎn)討厭英語閱讀吧！

Wow, this is going to be an exciting book! 

Are you ready to read with me?

哇！這將是一本非常有料的故事，你們想和我一起來讀么？

此時(shí)，孩子的好奇完全被老師調(diào)動(dòng)啦~