和孩子聊天：將閱讀和生活都放進孩子的世界中去

和孩子聊天04
 

這一周安安耽耽地待在家，生活非常穩(wěn)定，和固定。

讀書

睡前會讀一個故事，根據(jù)這個故事問一些問題。

比如說，最近讀了一個神筆的故事。

一個孩子擁有了一只神筆，什么都可以畫出來，但也因此遇到了很多貪心的人們，產(chǎn)生了很多想不到的麻煩，是放棄這只神筆，還是繼續(xù)擁有呢？

我問六：你會做什么選擇？

六毫不猶豫：還回去，不想要了，太麻煩了。

我繼續(xù)問：那有沒有第三種或者第四種選擇？

六想了想：可以送人。

我問：送什么樣的人呢？

六又想了想：善良的人。

我補充：善良很重要，善良意味著他會筆做好事，而不是做壞事，可是，光善良就夠了嗎，有壞人來搶怎么辦？

六又繼續(xù)想：還得聰明。

我認同：得有智慧，才能保護好自己和這只神筆，你覺得是不是還需要勇敢？

六也認同我的觀點，要有勇氣去行動。

我們又繼續(xù)討論第四種可能。

可不可以用這支筆去創(chuàng)造一點東西？

我拿自己舉例子，我會用這支筆蓋個城堡，畫勇武有力的人在外面保護，城堡里面則是學校，讓孩子們來這里上學，這支筆可以幫很大的忙，比如想體驗飛在天空上的感覺，想看看龍的樣子，都可以畫出來，這樣就能學得更有趣了。

六六則想著用這支筆給窮人蓋很多很多房子。

我問：你覺得是直接給他們很多房子，還是教會他們手藝讓他們自己可以掙錢蓋房子？

想要啟迪一下六的“授人以魚不如授人以漁”，卻看到六開始揉眼睛。

我拍拍她，說：我們六六真的很善良呢，就像詩人杜甫，為很多人著想，想要“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。

六六微笑著，迷糊著進入了夢鄉(xiāng)。

蜜雪冰城

某天經(jīng)過蜜雪冰城，傳聞中的性價比飲料，六六非常想要喝，我并不贊成也不反對，只提出一個要求：你給我三個理由，看能不能說服我。

六想出了三個理由，其中最打動我的是：喝完后她會寫一篇日記。

便去買了嘗試。

發(fā)現(xiàn)真是便宜啊，在奈雪喝過的都是接近30一杯的價格，蜜雪冰城均價卻在10元以內(nèi)。

回來后，六六果然很認真地寫了一篇日記。

我找了幾個視頻，除了蜜雪冰城的洗腦神曲，有兩個視頻質量很高，一個是介紹蜜雪冰城的商業(yè)模式，一個是介紹蜜雪冰城的創(chuàng)業(yè)歷史。

一家人看得樂呵呵的，想不到一杯幾元錢的飲料，背后有著這么深厚的知識。

六六說：蜜雪冰城真是便宜啊。

我說：那是有原因的，視頻里說了，蜜雪冰城有自己的工廠，什么都自己生產(chǎn)，而且它還有自己的運輸鏈，無論你在哪兒開店，它很快就能把東西給你送過來。

六覺得蜜雪冰城可以開到國外去，我看了一下，應該是以后的大趨勢吧。

后來觀察一下六的表現(xiàn)，還不錯，一來沒有被蜜雪冰城的神曲洗腦，二來每次出門都會驚嘆——這個好貴啊。

自從樹立和孩子好好聊天的小目標后，明顯感覺我們之間聊天質量上了一個臺階。

一是我不再只當她是個小朋友，而是一個可以和我一起認知升級的人。

二來我會更用心地準備聊天的材料，而不像以前一樣很隨意，時有時無。

三來我逐漸找到一種聊天的架構，比如有意思的話題，好的問題，拓展認知的資料，并鼓勵孩子在其中進行思考。

下一周，也已經(jīng)儲備了兩個熱門的話題，準備好好聊一聊。

因為用了心，也能看到孩子的進步，對自己的思考更有信心了，思考深度也明顯比以前有進步。

我在進步著。

她也在進步著。

因為有了這樣的高質量溝通，老母親心態(tài)也更加穩(wěn)了。

想象著未來就這么一點點建構在我們的每一天每一場對話里，只覺得那里有無限可能。

未來不可預測，但有什么好怕的，穩(wěn)穩(wěn)地向前行便是。

夏林：哲學碩士，一個把書當連續(xù)劇看的人，一個陪著孩子成長的終身學習者，致力于研究思維模型和學習方法，在萬千變化中只抓本質，歡迎你，來到新視界。