關(guān)于神話故事的閱讀體驗(yàn)3

各國(guó)童話故事很好解鎖，只要讀就可以了。但神話故事卻不那么容易入手。

1-中國(guó)神話故事，孩子的路線如下：

李鐵生《寫給孩子的山海經(jīng)》繪本，幼兒園大班上學(xué)期，讀了八九遍的樣子。大班下學(xué)期，趕上疫情，有充足的時(shí)間，又讀了很多遍，孩子對(duì)里面的圖畫(huà)很有興趣，翻閱到哪一頁(yè)，她都知道這是什么動(dòng)物，如何如何神奇。

幼兒園大班第一學(xué)期結(jié)束，經(jīng)四年級(jí)家長(zhǎng)朋友推薦，入了漢聲出版社的《最美的中國(guó)童話》12冊(cè)。主要是在讀這套書(shū)之前，我們還停留在繪本階段，最長(zhǎng)的繪本也就三四十頁(yè)那種。這套書(shū)的每一頁(yè)都有很多字，文圖配比來(lái)講，已經(jīng)不屬于繪本系列了。疫情期間也沒(méi)啥事，當(dāng)時(shí)就是想挑戰(zhàn)一下，看看孩子的接受程度。沒(méi)想到這一讀，就停不下來(lái)了，就一本一本的念給她聽(tīng)，每天念三四個(gè)小時(shí)，真是生不如死。160多萬(wàn)字，就被我朗讀完了，整整兩個(gè)月，每天嗓子冒煙?，F(xiàn)在想起來(lái)，受益匪淺，也多虧念完了，一年級(jí)再也沒(méi)有這么多時(shí)間給娃讀這種大部頭書(shū)了。當(dāng)然，之前給她讀過(guò)青少年注音版的《西游記》篇幅也很長(zhǎng)，但西游記畢從小就聽(tīng)，不算不熟悉的材料，也是讀著玩的。

一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，聽(tīng)完了微師學(xué)院的《給孩子的山海經(jīng)》，每天早晨起床晚上睡覺(jué)都聽(tīng)，聽(tīng)的入迷，這個(gè)版本相比于李鐵生那套，多了幾個(gè)人物介紹，也多了點(diǎn)情節(jié)關(guān)聯(lián)，聽(tīng)完了這套，接著可以讀或者聽(tīng)《少兒史記》，她當(dāng)時(shí)聽(tīng)了一半，十月份作業(yè)量寫字識(shí)字弟子規(guī)背誦等項(xiàng)目上來(lái)后，沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)了，暫時(shí)擱置了。

再接著就是給她讀了袁珂的青少年版本的《中國(guó)神話故事》《中國(guó)民間故事》。因?yàn)樗浅?ài)聽(tīng)，所以又接著購(gòu)買了《中國(guó)妖怪大全》兩套，一套文字的，一套圖畫(huà)的，她晚上經(jīng)常翻閱圖畫(huà)那套。陸陸續(xù)續(xù)又購(gòu)買了市面上其他版本的山海經(jīng)，文字的各種圖畫(huà)的都有，她很愛(ài)翻閱圖畫(huà)的。

2-希臘神話故事

了解歐美文化，閱讀西方經(jīng)典，少不了希臘神話打底。因此小學(xué)一年級(jí)一開(kāi)學(xué)，我就去書(shū)店買了曹文軒推薦的希臘神話故事，讀的很痛苦，里面的人名記不住。不甘心啊，希臘神話必須拿下。這個(gè)年紀(jì)讀希臘神話，非?？简?yàn)家長(zhǎng)的耐心與毅力。

做了希臘神話的功課，希臘神話主要是西方國(guó)家的老天爺那種故事，有神仙-半神仙（神仙跟人類所生）-偉大的凡人（沒(méi)有神力的人類），是來(lái)自于homer（荷馬）寫的《iliad》跟《Odysesus》的改編。前者iliad伊利亞特講的是12個(gè)主神的詳細(xì)故事，有山海經(jīng)的基礎(chǔ)，孩子接受這些神仙人物妖怪人物非常快了。后者《奧德修斯》講的是英雄歷險(xiǎn)的故事，有《一千零一夜》斯巴達(dá)歷險(xiǎn)記的閱讀背景，讀奧德修斯歷險(xiǎn)的經(jīng)歷，孩子接受很快，情節(jié)跟的上。市面上希臘神話版本多如牛毛，兩大體系，一大體系是iliad伊利亞特體系，講的是12主神的事情，其中最為推薦的是多萊爾的那套，中英版本都入了，也都讀了，英文我自己讀了一遍，又報(bào)名博得ABC的Andy老師講希臘神話，在微信里聽(tīng)完了英語(yǔ)音頻故事，就為了給孩子弄清楚這12主神的英文名字以及淵源，我也是下功夫啊，主要是自己也很喜歡希臘神話；另外一個(gè)體系主要是講半神以及人類的故事，施瓦布的最為推薦，包括曹文軒那套，主要是根據(jù)施瓦布的書(shū)改編或者翻譯，以半神跟英雄為主要題材，不涉及12主神的來(lái)源。其中有套繪本故事講希臘神話的，也是施瓦布的體系。

讀完了希臘神話，接著北歐神話，都是英雄的故事，孩子接受度很高，可惜時(shí)間不允許，作業(yè)寫完再識(shí)字寫字拼音英語(yǔ)，時(shí)間太緊張了，后面再回頭把北歐神話的閱讀體驗(yàn)記錄一下。讀到北歐神話，基本上到了我找書(shū)能力的上限了，就在小花生里搜索書(shū)單，五月酥酥貓的書(shū)單以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)路線真是救我于水火之中。按照她推薦的《大家寫給大家的神話故事》讀吧，一年級(jí)上學(xué)期能讀到的最大極限了。