打算開啟新概念之旅

已過(guò)暑假給娃狂刷RAZ，蹭蹭蹭地刷到J，留了幾篇尾巴，這個(gè)中秋假期能收尾。具體從哪一集刷的不記得了，不過(guò)也是一年級(jí)下學(xué)期為了參加“外研社杯”的比賽，為了“脫盲”才開始從A級(jí)刷的，只是學(xué)期間這個(gè)不是重點(diǎn)，刷得很慢。暑假基本上每天刷10篇，娃自己讀，拼不出來(lái)的媽媽稍微講解下發(fā)音規(guī)則。娃是聽力先行的孩子，所以很多他都是看圖片和上下文“讀”的，到后來(lái)文本多了時(shí)，“缺點(diǎn)”也就暴露出來(lái)了，不過(guò)“缺點(diǎn)”也就是“轉(zhuǎn)機(jī)”，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

暑假也開始給娃報(bào)了歐美外教網(wǎng)課，45mins/節(jié)，1-4人/節(jié)，一開始3節(jié)/天，但發(fā)現(xiàn)娃的眼睛受不了，改為2節(jié)/天，開學(xué)后基本保持1節(jié)/上課日、2節(jié)/放假日。所以大量刷RAZ和大量上課對(duì)娃的”脫盲“和”口語(yǔ)輸出“以及”英語(yǔ)思維“是相輔相成的。

這個(gè)外教課會(huì)上到二升三的暑假，基于”少則得、多則惑“，這一年娃的常規(guī)課外班就是4節(jié)跆拳道/周、2天啦啦操校內(nèi)訓(xùn)練/周、1節(jié)主持人/周、11節(jié)英語(yǔ)網(wǎng)課/周。非常規(guī)的還有”南京日?qǐng)?bào)小記者“，這個(gè)要是活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)合適的話，會(huì)考慮舍周末一天的跆拳道來(lái)參加。另外還有3節(jié)的國(guó)畫課沒上，屆時(shí)看啥時(shí)候娃需要”舒跆拳道之壓“時(shí)再請(qǐng)個(gè)跆拳道的假去上國(guó)畫吧。

綜上，娃2年級(jí)這一年，時(shí)間是砸在運(yùn)動(dòng)和英語(yǔ)上了。

英語(yǔ)除了網(wǎng)課，周末仍繼續(xù)推進(jìn)RAZ，不求超前，照著年級(jí)，這一年刷完G2的K-P級(jí)別，粗略估計(jì)周末每天要刷5篇，但時(shí)間就擺在那兒，所以周末每天刷RAZ的時(shí)間上限是1hr/天，要是讀不完，就留著假期讀吧。

而周間，最近是讓娃朗讀希利爾的世界歷史，中英文版的，這樣中英文朗讀都能同時(shí)兼顧也同時(shí)脫盲，but，實(shí)施前媽媽就覺得不對(duì)勁，中文朗讀還是希望朗讀”國(guó)學(xué)“，英文的話感覺應(yīng)該要開始”寫“了，但是一直想不出方案，畢竟每天任務(wù)太多太雜媽媽也記不住娃也煩啊。

終于，在媽媽逛當(dāng)當(dāng)舒壓時(shí)，”新概念“又重新進(jìn)入視野，嘿，這不就是我要找的材料嘛！”體系又臭又長(zhǎng)可以折騰好一陣子”、“詞匯重復(fù)出現(xiàn)讓娃自然而然認(rèn)得單詞”、“有配套練習(xí)可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果并加強(qiáng)筆試技能”、“有錄播課以備媽媽無(wú)法雞娃時(shí)之需”。

so，周間的朗讀，中文還是回歸“國(guó)學(xué)”，英文的話啟用“新概念”，采用“熟讀成誦”的方式慢慢推進(jìn)。不出國(guó)的“原版娃”，“原版”、“應(yīng)試”兩手抓，反正娃三年級(jí)才開始需要默寫單詞，就先這樣不痛不癢地推進(jìn)吧。

哦，忘了說(shuō)，RAZ就是純讀，沒有先聽音頻，也沒有事后聽音頻，沒有作quiz，但是媽媽發(fā)現(xiàn)娃在讀時(shí)如果有啥是讀得貌似不知道是啥意思的，媽媽會(huì)抽問(wèn)。quiz確實(shí)要做，只是媽媽還沒找到資源，要加緊腳步了。另外，娃的網(wǎng)課有些上課材料就是RAZ的文章，這樣上網(wǎng)課就算是”精讀“了，所以媽媽也就不在RAZ上搞精讀了，打算娃過(guò)了這個(gè)階段找個(gè)精讀網(wǎng)課了。