二三往事3（結(jié)尾）

這個世界上沒有放之四海而皆準(zhǔn)的道理，也沒有一勞永逸的教育方法。

千差萬別的孩子遇見千差萬別的父母，作為父母我希望自己能夠多一點(diǎn)能力看清楚這個世界，才能夠讓孩子少一點(diǎn)摸索的時間。

然而孩子不僅是父母的，也是社會的，孩子并不是生活在真空的世界里，對孩子有影響力的除了父母，還會有老師，同學(xué)，朋友，和其他家人。

幾年前的原生家庭理論讓父母們誠惶誠恐，仿佛為人父母就是原罪。但其實(shí)這個理論太過狹隘。孩子幼年的遭遇確實(shí)是其一生行為模式的基礎(chǔ)，但是具體是哪一件事情的哪一個方向會進(jìn)入行為系統(tǒng)中，是非常偶然的。

為人父母，我們只是需要記住該記住的

1、孩子是天然具有向上的力量的，父母不要著急的去拉，但一定要在他需要幫助的時候給予幫助，不要讓小小的孩子陷入無助，獨(dú)自面對向上的壓力。

2、父母要正確認(rèn)識這個世界，不要給孩子指錯方向，使得孩子的認(rèn)知出現(xiàn)內(nèi)耗。當(dāng)父母的認(rèn)知方向出現(xiàn)錯誤時，越是用力的教育，越是會有不好的結(jié)果。可是我們怎么能夠保證自己的認(rèn)知是對的呢？唯一能做的是給孩子自己探索的空間，與孩子共同學(xué)習(xí)認(rèn)識這個世界。

在小米高中的艱難時刻，回憶過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子的教育準(zhǔn)則是先成人再成材。自律的生活方式，堅(jiān)韌的性格，穩(wěn)定的情緒，清晰的邏輯，和盡力所得的成績，就是我想要的全部。