2020年12月家庭啟蒙日志

本文首發(fā)于公眾號：麥子星辰

我是mabel，一個熱愛閱讀、手帳和畫畫的職場媽媽，業(yè)余時間喜歡用各種形式記錄娃的成長；家有3歲8個月的麥麥一枚，近期喜歡的事物是吃草莓、剪紙和揀石頭。

本月英語啟蒙情況概述

2020年12月，麥麥 三歲八個月，幼兒園小班就讀中。英語啟蒙的方式主要為 家庭親子共讀， 看原版動畫片／聽音頻，以及 日常交流三部分來輸入。

聽1：原版繪本、分級讀物、英文雜志等。

聽2：Peppa Pig（小豬佩奇）、Okido（奧趣多）動畫片。聽這些動畫片或者繪本的音頻。

聽3：媽媽會將一小部分日常語言換成英語進行交流。

說：麥麥會簡單用英語回應(yīng)，喜歡唱英文兒歌。

讀、寫：未開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)26個字母及其發(fā)音。

本月閱讀情況概述

英文閱讀

繪本新讀了Julia Donaldson作品集，是老母親非常喜歡的一位繪本作者。

本月讀了其中 Room in the Broom 和  Paper Dolls 這兩本，難度大致在牛津樹6-7左右。

左邊這本詼諧有趣，右邊這本溫馨催（老母親的）淚

新讀IP： Winnie the Witch

本月老母親很迷女巫主題。自力更生，長著腿毛，真誠接地氣的女巫溫妮是我想熱情介紹給所有孩子的女性形象，給如今浸泡在主流公主價值觀里的孩子們洗洗眼睛~

新書收悉，書蟲媽咪的快樂一刻

繼續(xù)在的IP有：大紅狗Clifford, Fly guy, Mog.（圖略）

圣誕節(jié)，沒有布置圣誕樹，就搜羅出一些圣誕主題繪本出來一讀，領(lǐng)略節(jié)日氛圍。

打開的那一本是兩歲時期最愛之一——《咕嚕嚕與滴溜溜》系列

分級讀物，本月在讀《紅火箭》黃盒子Early 3級別虛構(gòu)部分，內(nèi)容偏簡單，按部就班每天一本。

麥麥已經(jīng)知道這小薄書是“學(xué)英語”的，最近覺得自己聽得懂英語很厲害，因此不會抗拒它。

中文閱讀

1、科普類（非虛構(gòu)）

本月特別推薦：

《身體有個小秘密》系列，共有8本

這套用一種好玩的方式，講述與身體相關(guān)的知識，知識內(nèi)容淺顯而實用，特別推薦給3歲左右剛接觸科普繪本的孩子。比如關(guān)于腳掌那本（上圖唯一沒入鏡的＝ ＝），就是鮮有的視角。這套是我們近幾個月來反復(fù)閱讀的科普讀物。

2、故事類（虛構(gòu)）

本月傾情推薦《小熊學(xué)校》——

我后來買的15冊版本還沒到貨，借群友的曬圖～

早就對這個形象有好感了。第一次讀到它是在陳賽的書《關(guān)于童年，我所知道的一切都來自童書》，一眼就被其精美的水彩畫風(fēng)戳中少女心，根本挪不開眼睛。

插圖美不勝收

這個故事講的是12只小熊，有著11個哥哥的小熊女孩，名叫杰琪，小熊們快樂地生活在一起—— 
 

給大家分享一些關(guān)于《小熊學(xué)校》的創(chuàng)作背景靈感

關(guān)于《杰琪的夢想》這本“最特別的故事”，其實寄托了作者對于平凡世間的愿望，很觸動老母親——

關(guān)于這本書的評價，建議點開放大看看喲??

鑒于看到當(dāng)年麥麥還在讀拉拉書黑白卡，我便沒有過早囤入，只是種草，直到最近，套裝到手的那個晚上，試讀兩本的老母親就已然沉迷其中。為什么呢，除了畫風(fēng)，最主要還是它講述的故事，實在是太“兒童本位”了，就真的是小朋友的日常，難過的事、簡單的快樂，努力去做事，哭了、最后又高興了。，

深夜一個人喜滋滋的看繪本

而文字呢，又是那么輕飄飄、悠悠然，連大人讀者的心情也變得松弛（畢竟譯者是彭懿老師呀，同學(xué)們！）。一句話，真是想要珍藏的繪本呀！

果不其然，第二天晚上拿給麥麥讀了《杰琪洗衣服》《杰琪的妹妹》兩本，每本都剛讀完就被喊“再讀一遍”！

然后持續(xù)中毒的我隔天還入了“小熊學(xué)校”周邊的文具和用品[捂臉]

（在某寶入的小熊學(xué)校周邊～）

又有何不可？借用Kipper外婆的話：Why should children have all the fun?! （摘自牛五： King of the Waves)

老母親也有權(quán)利喜歡可愛的東西呀~

最后，本月試了一門網(wǎng)課，作為家庭啟蒙的番外給大家分享一下體驗~

1、V**sing

薅羊毛來的試聽課，緣由是據(jù)我觀察，麥麥她還是蠻喜歡唱歌和跳舞的（which跟老母親完全不一樣），因此本著一絲“別把孩子耽誤了（誤）”的責(zé)任感，給她約了體驗線上聲樂課程。

過程是和其它試課沒啥區(qū)別：某公號上報名填信息——老師來電了解孩子基本情況——約試課時間——1對4在線直播上課（40分鐘）——下課老師來電聽取反饋。

平臺體驗：IPAD上課，平臺老師據(jù)說均為良好音樂專業(yè)背景，控場能力尚可，然而視頻直播背景略顯簡陋，音效不算特別好。試課課程內(nèi)容涉及上肢舞蹈、簡單樂曲跟唱、樂理知識（本節(jié)為高音譜號的認讀和描寫）等，期間穿插歌曲的自制視頻，視頻制作較簡單。

麥麥表現(xiàn)：①是麥麥第一次上直播課，一開始看見老師了有點緊張，問我能不能拉著她的手。后來適應(yīng)了就放松了，畢竟在自己家里上課，到后邊就開始無聊想翻抽屜，腳也翹起來了

，課程勉強堅持坐完。

②老師點名要麥麥唱歌或者回答問題的時候都會及時作答，但比較靦腆。

③下課之后的第二天，問她喜歡上唱歌課嗎，回答“喜歡”。

然而老母親并不輕易動心  下面談?wù)勗囌n后 我的感想：

①整體來說，課程效率偏低，1v4的設(shè)計讓一節(jié)課輪下來孩子親自表演和開口唱歌的機會較少，而3歲多專注力畢竟有限，坐不住很正常，也不必強求；

②音效有待提高，個人認為特別是對聲樂課程來說，環(huán)境的影響是蠻重要的，孩子需要全面吸收TA聽到、看到、感受到的信息，IPAD能提供的體驗非常有限，因此還是傾向于傳統(tǒng)線下方式學(xué)習(xí)；

③對聲樂課本身的需求需要重新評估。課程的編排設(shè)置雖然可能很專業(yè)，但是讓3歲多的娃子來試課的目的究竟是什么？

假如僅是帶著音樂啟蒙的心態(tài)去嘗試，那么其實，體驗音樂，感知音樂的方式有很多。如果可以在日常生活中稍微注意一些，外加有條件的話周末房價再帶孩子去體驗另一些，就蠻不錯了。我想如果孩子有表現(xiàn)出明顯的興趣，待年齡稍長（個人認為至少4-5歲）可以去體驗更專業(yè)的線下聲樂/樂器類課程。

這本書帶來不少啟發(fā)，還未讀完

本月還試了一節(jié) 戶外藝術(shù)課，體驗整體還是不錯的——老師帶著幾個孩子在公園里收集自然元素，進行主題觀察和創(chuàng)作，通過陪著孩子上課，我也關(guān)注到了孩子的興趣側(cè)重所在，老師的講解也比較到位，整體感受不錯。

痛點在于上課的地點較遠，老母親決定暫時采取偷師策略，周末帶孩子去公園玩的同時，加入觀察和主題創(chuàng)作。

翻了翻書架，果然之前買過指導(dǎo)類的書，立個Flag今年出一個藝術(shù)繪畫類啟蒙的思路和計劃。

這本我個人很推薦，有很多值得借鑒的思路

關(guān)于繪畫創(chuàng)作，最近在小紅書上關(guān)注了“麥大姐的小紅薯”，博主媽咪給孩子引導(dǎo)得超好，大家感興趣的話可以去取取經(jīng)。

2021年了，麥麥即將四歲，即將到達（我自認為的）很多興趣和愛好都可以發(fā)展起來的年齡，真是期待與緊張共存。這一年繼續(xù)做好家庭啟蒙，任務(wù)重大但也充滿了樂趣，給自己鼓鼓勁！加油！

新的一年， 愿大家：安好，進步！

2021年1月6日