正確打開《聲律啟蒙》的幾種方法

《聲律啟蒙》是古代上學童子開蒙的書，作為“對課”的示范，這本書中包含非常豐富，地理，歷史，人物，名物，典故，無所不包。

正因為無所不包，這本書現(xiàn)代娃讀起來就有不小的難度。幼升小暑假，心嶺第一次朗讀這本書，基本上是囫圇吞棗。一年級暑假，作為訓練漢語拼音的材料，小朋友也是懵懵懂懂。今年，二年級暑假，除了作為識字素材之外，我們開始在熟讀背誦的基本上爭取精讀。

理解《聲律啟蒙》，應(yīng)該有幾個準備：1.基本中國歷史故事了解。2.中國畫意境感知。

中國歷史故事，我們主要聽“凱叔講歷史”，閱讀《中國歷史地圖》和《全景圖說中國歷史》。

全景圖說中國歷史(上古–三國)346人有 · 評價148星蔚時代 編繪北京少年兒童出版社 / 2019-01

中國歷史地圖: 手繪中國4567人有 · 評價1197 · 書評76洋洋兔 著北京理工大學出版社 / 2015-11

有了基本的中國歷史概念之后，孩子再讀“桀王失道殺龍逄”，“治中展驥姓唯龐”之類的句子后，只需稍微提示就能讀懂。

至于中國畫意境感知，個人認為也非常重要，例如“櫓聲咿呀，漁舟正向雪中移”“野渡燕穿楊柳雨”“一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁”這類的句子，他就能慢慢體會中國所獨有的審美意境。

當然，除了以上兩點之外，還有3.祖國大好河山的“行萬里路，讀萬卷書”也非常重要，這得一個地方一個地方的走，孩子還能理解“秦嶺云橫，迢遞八千遠路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰”。

4.歷史文化名物的認知。

這點比較難，因為《聲律啟蒙》中太多東西現(xiàn)代人已經(jīng)基本不用，那么可以在百度上搜圖給娃普及。

（鏡奩對衣笥）

 當然，帶著《聲律啟蒙》逛國家博物館也是不錯的選擇。

例如“禹舜對羲農(nóng)”，伏羲氏和神農(nóng)氏國博沒有，但是“禹”國博的夏朝世系表中就有。再搭配“大禹治水”的故事，凱叔中“禹傳位給啟，從此開啟中國歷史父子相傳歷史”的故事，都可以幫助孩子加深理解。

再如“玉斝對銀缸”，這句中“玉斝”“銀缸”不好理解，國博中就有“斝”“缸”。（圖為青銅斝）

至于“簪”“珮”“璧”“戈”，國博也有很多。所以，我們這次就在茫茫文物中尋找《聲律啟蒙》提到的名物，這次逛展倒是趣味十足。