周末認字小記

老師讓家長和孩子共讀國學(xué)，并在書上寫自己的想法，包括家長的。這是娃轉(zhuǎn)述的。我問過幾次，家長也得寫想法？！她再三確認。于是一起讀。

先讀的是唐寅的一年歌。我記得之前買過唐寅的畫冊，拿出來與她一起看?？春笤跁献隽擞涗洝：髞砜瓷蚶ㄓ^花，她見我記，忙說自己也有想法，拉拉雜雜寫了一通。   
 

最有意思的是第五課的《曰水火 木金土》。        
 

“稷”、“竹”這兩個字的演變過程，我前段時間在李山川的字詞通解和張一清的《花草字傳》里看過，便專門拿出來與她細說一番。

提到“稷”，就忍不住說“社”，我開始只知道“社”在古時有土地神的意思，沒細想。今天講翻《字詞通解》時，發(fā)現(xiàn)里面正好有“土”和“社”的解釋，能串起來講。       
 

再說“竹”。我拿著手邊的花草字傳，給她講。      
 

她隨手“畫”的竹↑

我感嘆這個“竹”字真形象，她不高興了，說：我也會造。刷刷刷在紙上畫了幾筆，讓我猜她造的是什么字。 

此為她造的“人”↑

此為她造的“心”和“耳”↑

感覺……這是把字復(fù)雜化了 ??????      
 

她造的那個“心”，我一直以為是“叉”、“交”。她說是心，有血管進出（嗯，這樣想來還是有道理的），而且這“心”字，是扁扁的。正好在《字詞通解》里也讀到心最初的形象，非常形象。關(guān)于“心”，它作偏旁時表示與“心臟”、“思考”有關(guān)的意思。

（又）正好，家里有一本《字字有心情》，我翻出來看，里面有很多字都是豎心旁的。       
 

這書以前講過一遍，那時她還沒開始大量認字，基本沒什么感覺。現(xiàn)在不一樣啦，她認字后，再講這些小詩里面的梗，很容易理解。比如龍舟上加三點，“心”上加“自”、“己”、“你”，就會覺得挺好玩的。       
 

事后她用回形針和線做了一顆綠色的心送給我。也只有小孩子才有這樣的本事吧?? 
 

后來似乎惦記上竹了，居然要在布上畫。我給她找了塊白布，她自己劃線自己剪，自己配色自己畫。第一幅顏色太淺，糊了。又畫了第二幅，感覺好一點。      
 

第一幅↑      
 

第二幅↑

非刻意認字，但挺好玩的，記錄一下吧。嗯……這也是囤書的意義哈??

另外想多說一點，關(guān)于孩子的認字。

很多家長迫切的希望孩子認字，能早日自主閱讀。最近也有和我家一樣同上一年級的寶媽問我怎樣讓孩子盡快識字。其實我家認字不多，此前沒買識字書，目前就是跟著老師的節(jié)奏走?，F(xiàn)在親子閱讀時，偶爾能自己讀幾頁，多數(shù)還是靠我讀。這并不影響她在學(xué)校的學(xué)習(xí)啊，老師布置的作業(yè)都能好好完成，包括現(xiàn)階段的閱讀和看圖說話。而且，一二年級語文學(xué)習(xí)的大部分任務(wù)都是“認字”，上課學(xué)，下課練，到三年級，這個問題會是家長最困擾的事情嗎？長大后還有多少人不識字呢？真的大可不必為這件事焦慮。她在儲備足夠的字量后，自主閱讀就是自然而然的事。親子閱讀也就這幾年時間，家長們珍惜吧。

涉及到的書有：

滿目青翠/花草字傳30人有 · 評價5張一清 著山東友誼出版社 / 2016-08

碩果累累/花草字傳27人有 · 評價1張一清 著山東友誼出版社 / 2016-08

小學(xué)語文字詞通解 一年級(上、下冊)788人有 · 評價300 · 書評2李山川上海文化出版社 / 2018-01

字的小詩·字字看心情1680人有 · 評價641 · 書評4林世仁 著吉林美術(shù)出版社 / 2018-03

中國美術(shù)史 大師原典: 唐寅·溪山漁隱圖15人有 · 評價2唐寅中信出版社 / 2016-06