上一篇游戲力讀書筆記，主要是作者的核心觀點梳理，今天的第二部分則是作者在書中各個角落提到的各種各樣的游戲。
- 各種假裝游戲
- 孩子在游戲中假扮強勢一方，例如醫(yī)生、老師、父母等。年幼者扮演更強勢的角色，幫助建立自信。
- 假裝不小心用夸張的方式摔一跤
- 夸張的說話表情
- 枕頭大戰(zhàn)
- 拔河游戲：爸爸和媽媽假裝搶孩子
- 孩子粘著不讓父母出門：假裝不出門了，躺在孩子身上打呼嚕睡覺。
- 過家家游戲：通過游戲學習家庭日常生活
- 用玩偶或布娃娃演：一個布娃娃說他不會自己吃飯，另一個布娃娃說他會自己吃飯；不會自己穿衣服等
- 用愛充電、愛之蛋游戲
- 巖漿游戲：假裝地上都是巖漿，只能站在床上
- 鏡子游戲：模仿孩子的動作和表情
- 愛之槍：假裝被槍打中了，就會愛上打槍的人
- 追逐、木頭人、捉迷藏、逃不出我的手掌心
- 假裝和毛絨玩具說話
- 擬人化表演
- 身體對抗的游戲：需要兼顧對抗和支持兩種角色
- 關于權力斗爭的游戲：讓孩子體驗到力量的游戲：話語權的力量和闖禁區(qū)的力量
- 和孩子玩涉及輸贏的游戲時，注意觀察孩子傳遞的信號：是想要挑戰(zhàn)還是希望能贏？（讓孩子按照自己的意愿制定不公平的規(guī)則）學會讓孩子既享受勝利也享受挑戰(zhàn)。
- 襪子游戲：每個人都要脫掉別人的襪子，但是要保護好自己的襪子
- 試著不笑：對視比賽，看誰先笑；嚴肅時刻（這是個嚴肅的時刻，擺出嚴肅的表情）
- 被孩子冒犯時，說謝謝，可能會引來大笑
- 叉子藏到背后去換成湯勺
- 緩和氣氛的游戲：假裝憤怒、假裝威脅（如果你再這樣，我就要把水倒在我頭上啦）
- 打鬧的游戲
- 咬人魚的游戲：爸媽當咬人魚，用手假裝魚嘴巴，用笨拙、可笑的方式去追趕孩子
- 自我安撫的游戲：深呼吸，過家家（假裝安撫生氣的娃娃，大人假扮煩躁的嬰兒）
- 專注力的游戲：重復性的律動游戲（快走，慢走，左腳，右腳），大聲唱歌和小聲唱歌切換
- 整體規(guī)劃、先后條理的游戲：障礙路線游戲、尋寶游戲、拍手歌和跳繩游戲
- 控制情緒沖動的游戲：假裝換衣服上學的游戲
- 接龍游戲：幸運的是。。。（編故事），不幸的是。。。
- 潦草的線：兩個人輪流畫畫，畫出潦草線條，最終畫成某樣東西
- 假裝自己是毯子，蓋在孩子身上；假裝沒看見孩子，把他當做沙發(fā)坐下去。
- 對于過度依賴問題的處理方法：角色置換。由大人拼命黏住孩子不放，由孩子成為可以最終決定走開的一方。粘人的孩子總在擔心可怕的分離，但是如果我們黏住他們，他們就可以決定何時分離。
- 編造一些好笑的“不行”，例如不可以笑，不可以雙腳站立，不可以呼吸。當孩子破壞了規(guī)則，家長假裝生氣的連路都看不清，抓孩子時總是摔倒。
- 說一些貌似威脅但實際傻乎乎的話，用假生氣來緩和緊張的氣氛，有效預防和解決沖突：“如果你再做一次，我就要唱一閃一閃亮晶晶了！”
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2016
