新學(xué)期即將來(lái)臨，我立了三個(gè)Flag

今年這個(gè)暑假，我過(guò)得還算輕松。一個(gè)重要原因是，小寶的幼兒園沒(méi)放暑假。

當(dāng)時(shí)，老師征求意見(jiàn)問(wèn)7、8月份是否送園，我毫不遲疑地回答：“只要開(kāi)園，我們就送！”事實(shí)上，我也完全履行了這個(gè)“承諾”

秋季開(kāi)學(xué)在即，聽(tīng)說(shuō)就連北京也要全面開(kāi)學(xué)了——從幼兒園到大學(xué)，大大小小的神獸們總算可以歸籠了。

每次看到有育兒公號(hào)推文說(shuō)，開(kāi)學(xué)了爸爸媽媽多么興高采烈，我都無(wú)法入戲。

難道不是開(kāi)學(xué)之后才更挑戰(zhàn)父母嗎？

孩子放假在家，的確事事要管、陪到頭大，可是畢竟假期時(shí)間自由呀，早點(diǎn)兒晚點(diǎn)兒沒(méi)那么要緊，也不用盯著各個(gè)群看消息，不用操心天天檢查作業(yè)。

每次一開(kāi)學(xué)，不光孩子就像上緊了弦，爸爸媽媽也概莫能免啊。

今天，借跟大家嘮嘮的空，我也梳理一下新學(xué)期我的“助攻思路”。

秋季開(kāi)學(xué)之后，糯米就是新初一的學(xué)生了，學(xué)習(xí)節(jié)奏有了很大變化。

新學(xué)校比小學(xué)更遠(yuǎn)，所以每天早晨7點(diǎn)，糯米就得從家里出發(fā)；下午放學(xué)時(shí)間晚了許多，估計(jì)孩子得到7點(diǎn)多才能進(jìn)家門(mén)。

午飯?jiān)谕泄馨嘟鉀Q，而在家的早餐和晚餐就變得特別重要。

過(guò)去這兩年，我們的晚餐都是在姥姥家解決——兩家住在同一個(gè)小區(qū)，很方便；老太太手藝好，整天變著花樣做；最關(guān)鍵的是我可以扎扎實(shí)實(shí)地偷懶。

如今，美好的蹭飯時(shí)光就要結(jié)束了。從下個(gè)月開(kāi)始，我打算自個(gè)兒做晚飯。

這倒不是因?yàn)槲覍?duì)自己的廚藝有啥信心。

孩子每天除了上學(xué)、做作業(yè)、睡覺(jué)，也就剩下晚飯的時(shí)間比較從容了。一家人慢慢吃一頓晚飯，孩子也能講講學(xué)校發(fā)生的事兒，聊聊天。

所以啊，我的第一個(gè)Flag就是：新學(xué)期少點(diǎn)外賣(mài)，讓家人按時(shí)按點(diǎn)兒吃上飯。

糯米錄取之后，我加了一個(gè)新生家長(zhǎng)群。這個(gè)群里，隔幾天就要討論一波給孩子報(bào)什么班。

這個(gè)暑假，許多（被錄取的）孩子都報(bào)了課外班，甚至好些同時(shí)報(bào)了語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課。

這種背景之下，糯米很“特立獨(dú)行”。

我們——我、爸爸和糯米——討論之后決定，暑假不報(bào)輔導(dǎo)班，只上小提琴、書(shū)法和素描課。

既然已經(jīng)度過(guò)了無(wú)比安逸的暑假，那么開(kāi)學(xué)之后被虐也理所應(yīng)當(dāng)

就算沒(méi)有其他同學(xué)搶跑，開(kāi)學(xué)之后，還是會(huì)迎來(lái)很多變化啊。

課程是陌生的。不光科目更多，就算是語(yǔ)數(shù)英也跟小學(xué)的要求不同。

老師是陌生的。過(guò)去在小學(xué)，孩子頗受老師認(rèn)可，就算犯了錯(cuò)誤，老師也會(huì)寬容幾分?，F(xiàn)在，能不能適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，能否跟老師建立良好的關(guān)系，都得從頭來(lái)。家長(zhǎng)亦是如此。

同學(xué)是陌生的。孩子進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年齡尚小，相比友誼更在意爸爸媽媽，與小朋友也很容易熟悉起來(lái)?，F(xiàn)在卻大不相同。希望她能在班里交到好朋友呀。

除此之外，孩子還需要重建作息習(xí)慣，熟悉新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，甚至適應(yīng)被更優(yōu)秀的同學(xué)碾壓……

其實(shí)啊，不止糯米，在新學(xué)期，小寶也面臨新的“壓力”。

小寶是九月份的生日，因此我們決定讓他“留級(jí)”，再上一年小班。所以這個(gè)小家伙也需要適應(yīng)新的班級(jí)，同時(shí)用努力博得老師們的“歡心”。

想想我們自己吧！假如換了新的BOSS，有不一樣的考核指標(biāo)，周?chē)际悄吧耐拢瑫?huì)怎樣呢？

所以，我的第二個(gè)Flag是：成為無(wú)比穩(wěn)定的存在——相信孩子、允許波動(dòng)、耐心等待。

或許是因?yàn)樾毟憬隳挲g差的有點(diǎn)兒多（接近9歲），所以我會(huì)很明顯感覺(jué)到，在兩個(gè)孩子面前我的“職能”很不一樣。

在小寶這兒，我就是個(gè)“內(nèi)容提供商”，負(fù)責(zé)陪他玩、給他講書(shū)；而對(duì)于糯米，我則越來(lái)越像“咨詢顧問(wèn)”。

比如這次開(kāi)學(xué)前，我跟糯米聊過(guò)她的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。

在我看來(lái)，糯米最大的優(yōu)勢(shì)是跟課跟得緊。上課的時(shí)間，她能全神貫注去聽(tīng)課，很多內(nèi)容當(dāng)堂就記住。

這對(duì)于科目眾多的中學(xué)階段太重要了，沒(méi)有誰(shuí)能用課后的努力，完全彌補(bǔ)上課堂的8小時(shí)。

道理好講，難的是孩子能不能聽(tīng)進(jìn)去。

走到糯米十二歲這一年，我有一個(gè)體會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈：若想讓孩子能聽(tīng)進(jìn)去話，就得建立良好的親子關(guān)系。

好在修行了這么多年，心態(tài)比過(guò)去好了許多，不至于被育兒焦慮裹挾，對(duì)糯米的嘮叨也少了許多。

多數(shù)孩子都很難像大人一樣有自控力，難以每天都自主、自覺(jué)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

該提醒的時(shí)候就直接提醒，該催就催一催，實(shí)在看不過(guò)去了就吼一嗓子，都不是多大的事兒。

無(wú)論孩子的學(xué)習(xí)還是生活，她都要自己面對(duì)，我替不了她什么。

所以，我的最后一個(gè)Flag是：別著急，想辦法驅(qū)動(dòng)孩子。

就要開(kāi)學(xué)了，你有什么新招？又做了哪些心理建設(shè)？一起來(lái)留言區(qū)嘮一嘮吧！