我為什么選擇加入鄭老師的高端英語啟蒙課程？

本文首發(fā)于公號(hào)：鄭尉親子英文，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨(dú)創(chuàng)英語生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文

我為什么選擇加入

鄭老師的高端英語啟蒙課程？

一、游離于“英語啟蒙”之外

在“英語啟蒙”這件事上，我有點(diǎn)后知后覺。因?yàn)榭催^很多崇尚自由的育兒書籍，加上不斷聽聞社會(huì)各界對(duì)孩子壓力過大的言論，我篤信應(yīng)該給孩子自由、快樂、充滿愛的童年，不苛求他在小小年紀(jì)掌握多少技能，不讓他過早感受到學(xué)習(xí)的壓力。

帶著這樣的信念，懵懵懂懂地過了兩年。在兒子將近兩歲的時(shí)候，我被一個(gè)視頻所吸引，視頻里是一個(gè)兩歲多的中國女孩，能和媽媽進(jìn)行英語對(duì)話，而這個(gè)女孩成長在中國，父母均是土生土長的中國人，唯一不同的是媽媽經(jīng)常和她說英語。這個(gè)視頻給我的震動(dòng)很大，頓時(shí)覺得自己真是個(gè)不靠譜媽媽。

同時(shí)，我開始反思，進(jìn)行英語啟蒙真的和自己信奉的育兒理念相違背嗎？0-3歲不正是嬰幼兒的語言敏感期么？對(duì)于像白紙一般的嬰兒來說，英文和中文一樣對(duì)他來說都是未知的，他在潛移默化中學(xué)習(xí)了中文，卻并沒有如我們所想象的“經(jīng)受了很多壓力”。英文和中文一樣，是一種語言，語言的習(xí)得方式是相通的，如果我們從小給孩子聽英文、說英文、讀英文，置于英文環(huán)境中，那么英文能力會(huì)像中文一樣蓬勃發(fā)展，這種“潤物細(xì)無聲”的英文學(xué)習(xí)方式無疑要比以后“刻苦努力”學(xué)習(xí)要輕松、效果更好。帶著這樣的思想轉(zhuǎn)變，我開始踏上英語啟蒙的道路。

二、選擇高端英語啟蒙計(jì)劃

下定決心要進(jìn)行英語啟蒙之后，我便在網(wǎng)上搜尋英語啟蒙方面的資料及經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了鄭老師的嬰幼兒英語啟蒙計(jì)劃。我將公眾號(hào)所有文章都看了一遍，進(jìn)行了認(rèn)真的思考，因?yàn)橛⒄Z啟蒙需長期堅(jiān)持，如果理念不合、信心不足、方法不對(duì)，則無法堅(jiān)持。

通過了解，我總結(jié)出鄭老師的英語啟蒙具有以下特點(diǎn)：

1、定位高，以培養(yǎng)孩子的國際化視野為目標(biāo)，定位于用英語進(jìn)行高層次思想交流，不局限于嬰幼兒的日常生活如喂奶、喂輔食、生病、日常護(hù)理等，不摳細(xì)枝末節(jié)，我想這超出了很多人對(duì)嬰幼兒英語啟蒙的認(rèn)知和想象；

2、具有長遠(yuǎn)規(guī)劃，目標(biāo)導(dǎo)向性強(qiáng)，以SSAT、TOEFL等為指引，強(qiáng)調(diào)高頻學(xué)術(shù)詞匯的輸入，為孩子未來的競(jìng)爭(zhēng)力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)今是一個(gè)全球化、國際化的時(shí)代，我們的孩子不可避免會(huì)參與國際化的競(jìng)爭(zhēng)，而SSAT、TOEFL就像一條通往國際化的道路，我們每天的英語啟蒙則像在為邁向國際化鋪路，添一石一瓦；

3、交流方式靈活不受限制，可以使用“三明治”英語，說不全句子甚至可以只說重點(diǎn)詞。媽媽不會(huì)覺得有太大壓力，自己感到輕松，才能帶動(dòng)孩子輕松地學(xué)英語，保持對(duì)英語的持續(xù)興趣；

4、文字是思想的載體，在輸入英語表達(dá)的同時(shí)，也在傳遞一種理念、價(jià)值觀、人生觀。知識(shí)要從小學(xué)起，而價(jià)值觀又何嘗不是這樣呢？孩子具有吸收性特質(zhì)，你傳遞給他什么，他就吸收什么。你傳遞給他的是獨(dú)立、自信、自尊的觀念，他便內(nèi)化為自己的價(jià)值觀。我們每天的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，所以我們要選擇“高端”，要經(jīng)常對(duì)孩子說：

“I hope you will have independence and freedom when you grow up”、“people need security and dignity”

基于對(duì)鄭老師英語啟蒙理念的認(rèn)同，我加入了高端英語啟蒙計(jì)劃。

三、走好啟蒙之路，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆

當(dāng)今，家庭教育被賦予極大的重要性，而學(xué)前時(shí)期是實(shí)施家庭教育的重要時(shí)期，是培養(yǎng)、發(fā)展各種能力、興趣，建立人格、健全身心的重要時(shí)期，可謂奠定人生發(fā)展的基礎(chǔ)，這些恰恰是家庭教育的重要內(nèi)容。很難想象，一個(gè)從來沒有吸收過書籍養(yǎng)料、從來沒有浸潤在學(xué)習(xí)環(huán)境中、從來沒有受過真善美熏陶的孩子會(huì)是怎樣的。

家庭教育實(shí)施得如何，全在乎父母?jìng)兊倪x擇，要找對(duì)方向、找準(zhǔn)方法，和孩子一同成長，共同進(jìn)步。加入高端英語啟蒙的收獲不僅僅在于向孩子輸入英文，更重要的是一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，一種引領(lǐng)我們向前走的信念，一種對(duì)生活和未來的希望。

我相信加入高端英語啟蒙的媽媽每天都是忙碌而甜蜜的，早晨一睜眼就要開啟“英文”模式，一天當(dāng)中想著在什么場(chǎng)景輸入對(duì)應(yīng)的詞匯，哪個(gè)詞又想出了絕妙的拓展方式，晚上總結(jié)時(shí)，要想哪個(gè)詞運(yùn)用率高，哪個(gè)詞匯還沒有輸入，明天又如何提高輸入效果，同時(shí)期待著miracle occurs。

父母正以身體力行的方式在向孩子傳達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的熱愛。這樣的積極向上的學(xué)習(xí)熱情和生活態(tài)度，不正是我們希望孩子所具備的嗎？育兒先育“己”，媽媽對(duì)孩子有要求，應(yīng)當(dāng)首先對(duì)自己有要求，自己就是孩子的榜樣，“身教”遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于“言傳”。

這是個(gè)“拼爹”、“拼媽”的時(shí)代，只是我們要拼的不是財(cái)富，而是教育、眼光和視界，身為父母，有責(zé)任、有義務(wù)在自己的能力范圍內(nèi)為孩子提供最好的教育。如果把孩子比喻成在大海中航行的船，那么父母便是那船上的帆，負(fù)責(zé)給孩子指引航行的方向。

很高興認(rèn)識(shí)鄭老師，認(rèn)識(shí)一群志同道合的媽媽，讓我找到了航行的方向，開啟未來的夢(mèng)想。