分享我家精讀與泛讀具體方法

不是特別喜歡的書，都很難重復(fù)讀，除非是真愛。 
 

中文如此，英文也如此!

為了充分利用，合理用手中資源，我家自從邁入章節(jié)后，我改變了原來分級閱讀時(shí)的狀態(tài)，一直買一直買，一直泛讀一直泛讀，博覽群書的方法(我家分級閱讀讀了超多，比較壯觀，有個(gè)2000-3000本)

下面總結(jié)一下后面閱讀的歸類及方法，供群里同學(xué)參考，其實(shí)你家分級就可以這樣做，慢一點(diǎn)效果也許更加好。

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背景:9歲半，男生，獨(dú)立意識強(qiáng)，不是那么容易左右了，需要用同等身份與其溝通，并在雙方認(rèn)可的狀態(tài)下制定計(jì)劃。

唯一好處就是，很多好習(xí)慣是在低幼就養(yǎng)成，成為理所當(dāng)然的，不需要特意額外要求。

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無論是閱讀還是聽力，都應(yīng)該分出精讀及泛讀，點(diǎn)面結(jié)合。

精，不需要太深(主要深了我家水平也不夠)，泛需要廣。

??RAZ--朗讀精讀，主要是鍛煉“聽，說”

已經(jīng)養(yǎng)成好習(xí)慣第4年，不需要家長監(jiān)督， 其要求如下:

1.精準(zhǔn)原音--聽原音，模仿跟讀

2.消滅生詞--不需要背，但需要認(rèn)識(主要我家太懶，壓根兒說不通背單詞這事兒)

3.理解原文

4.Quiz全對

5.復(fù)述~非常重要

6.模仿原文，寫作--還沒有開始

7.總復(fù)習(xí)，錄音

?用時(shí):第一天:20分鐘，第二天10分鐘，第三天5分鐘。三天一篇

??Reading Exploere~精讀 ，主要是當(dāng)閱讀理解使用“讀”

話題孩子喜歡，所以基本屬于愿意偶爾做做。

?精聽聽力 

1.聽音頻，裸聽二遍(自己定)

2.然后,拿著書看著再聽一遍，精準(zhǔn)發(fā)音。

3.再裸聽二遍 

4.朗讀，糾音

?精讀 

1.對于課文中不認(rèn)識的，特別是紅詞，查出來，紅詞要背 

2.閱讀課文 ，并逐句理解清楚 3.做后面的題 

4.討論擴(kuò)展內(nèi)容 
 

5.錄音

?用時(shí):1-2周一次，總計(jì)1小時(shí)30分鐘

??Ladder~打算練習(xí)“寫”

此書有96本，概括全面，還沒有開始，打算過一段時(shí)間，用此書閱讀完后，模仿寫作，一個(gè)主題一個(gè)主題進(jìn)行。

我家男生會喜歡這種類型

?還未開始，不知道

常規(guī)“寫”，還是推薦用這個(gè)，比較循序漸進(jìn)，挺好。我也打算有空快速過一下。把規(guī)矩立好。

??泛讀

?用時(shí):幾乎每天進(jìn)行，每次20分鐘，休息不上學(xué)時(shí)，忘記約束他時(shí)，有可能讀1h。

已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣2年，認(rèn)為讀書比寫東西/背單詞輕松，每次挑當(dāng)前任務(wù)時(shí)，總是第一個(gè)選擇讀書

1.小說類，很難要求孩子反復(fù)讀，一本書200多頁

我家目前都沒有重復(fù)過，但我想過一段時(shí)間，讓孩子用復(fù)述的方式分章講給我聽，并錄聲音日志，將來參考他的變化曲線。

2.非小說類

也是讀過一遍，放著。當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)二手前，我會要求他再朗讀一遍 錄入喜馬拉雅。

反正有空就朗讀一章也才3分鐘，也不累慢慢來。

3.但絕大部分書，確實(shí)都讀一遍就轉(zhuǎn)手了，泛讀了各種各樣類型的。