做作業(yè)

這個寒假快要被作業(yè)逼瘋了。

小朋友上小學二年級這個寒假開始進入了七八歲不聽話的階段，快要被作業(yè)逼瘋了。

之前他小的時候，大概是從幼兒園大班開始有了媽媽牌作業(yè)，每天媽媽會陪她做1點練習冊。那時候還是挺乖巧的，雖然能力有限，但是都會很認真。我現(xiàn)在回想起來，那時候為什么會覺得他很乖，可能也是因為老母親的要求比較低。有的東西我覺得他能力不夠，不會強迫他做，讓他做的都是相對簡單一點兒的。

后來小學一年級的時候，因為趕上了雙減，其實作業(yè)很多，就是象征性的有那么一點點意思，每天只寫一點點東西。覺得還不錯，而且在班里表現(xiàn)也挺好，不過現(xiàn)在回想起來那種表現(xiàn)好有很大的欺騙性。因為畢竟在幼兒園的時候下的功夫多，一年級的那種很簡單。而且學校有沒有太多作業(yè)，所以以孩子的能力就會完成的比較輕松。

二年級了，可能是因為上學時間久了，膽子也大起來了。而且因為一年級在學校各項屏蔽都領先，大概也給了他錯誤的認知。會以為自己挺出色的，然后就生出了貪玩的心思，上課也不認真聽講了，作題馬馬虎虎，作業(yè)糊糊弄弄。寒假第一，他就沒有把作業(yè)記明白，還是老母親看了老師的通知，又問了其他家長才搞清楚的。第二，他也不肯認真寫。老母親交流過，他的同學有的在兩個星期內就搞定了作業(yè)。但是我們一直拖拉到現(xiàn)在也沒有全部完成，還有最后一個星期就要開學了。關鍵是這個寒假真的特別長，一共放了兩個月。頭兩個星期是稀里糊涂的，別的孩子在家里堅持跳繩和讀書，我們家在家躺平擺爛，因為年底到目前單位也很忙，完全就沒有顧上他。兩個星期以后學校開始布置作業(yè)，很多孩子都是在一兩周內搞定的，所以大家就可以想得到作業(yè)其實很少。人家都是年前就寫完了的。但是我們家一直很慢了，白天在家里擺爛，晚上在老母親的逼迫下寫一丁點兒。反正是天天就是一丟丟。到了過年還是有各種東西沒寫完，老母親過年也需要放松一下。然后也不想為了作業(yè)過一個冷冷清清，不開心的念。所以該帶著出去旅游，還是帶著出去了。又加劇了寫作業(yè)的負擔，因為在外面更寫不了了，連日記都沒有好好堅持。所以回來以后打正月的就是雞飛狗跳，我們最近還是個瘋狂補作業(yè)模式。其實作業(yè)就應該在一兩個周內寫完的，因為我們經過了一個星期的瘋狂補作業(yè)也已經幾乎全搞定了，就差一丁點兒的東西就可以收尾了。就想一下，如果是在布置作業(yè)的那個星期就搞定了，現(xiàn)在是什么心情呢？而且這個假期本來的復習計劃和預習計劃，因為作業(yè)全部都泡湯了。所以老母親現(xiàn)在的心情真的是難以形容