春季學(xué)期一單元作文框架

新學(xué)期第一個單元，三年級要求寫一篇狀物作文《我的植物朋友》，四年級是寫景作文《我的樂園》，五年級則是敘事作文《那一刻，我長大了》。

習(xí)作要求

春天到了，到處都生機勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友，為它做一張記錄卡。

借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。寫的時候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。

題目解讀

課本的“記錄卡”以桃花為例，描述了它的樣子、顏色、氣味，還介紹了與桃花有關(guān)的小知識，這也是本次寫作的主要方向。

也就是說，本篇作文的練習(xí)重點就是“觀察與描述”，最忌僅憑回憶或想象去寫作文。

最好選擇身邊熟悉的、可以現(xiàn)場觀察的一種植物來寫，倘若不具備觀察條件，則要補充照片材料作為觀察對象。除此之外，還可以借助百度百科幫助孩子對植物的習(xí)性有所了解。

這篇文章的難點在于寫出“感受”，寫出對“植物朋友”的喜愛之情。因此，與植物互動的部分很重要——播種、澆水是互動，采摘、輕嗅也是互動。

提綱小貼士
請借助下面的框架完成構(gòu)思。其中有關(guān)“什么樣”的三個氣泡，可以分別描述不同部位（如花、葉、莖），也可以是不同角度的觀察（看、聞、摸）。 

習(xí)作要求

你的樂園在哪兒呢？你的樂園是什么樣子的？在那兒你最愛干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？讓我們把自己的樂園介紹給同學(xué)吧！

題目解讀

我們曾經(jīng)在上學(xué)期寫過一篇類似的作文《推薦一個好地方》，要求“寫清楚推薦理由”。

如果說那篇作文適合寫旅行、賞玩之地，而這次的習(xí)作則適合選擇身邊的樂土，寫出“自得其樂”。

樂園不一定非得多么大，或許只是家里的小小一角，在那兒，可以放松身心；樂園不見得有游樂設(shè)施，或許只是學(xué)校的一塊空地，在那兒，可以暢快游戲；樂園不一定很奢華，或許只是小區(qū)花園的一角，那兒是探險的“秘密基地”……

需注意的是，寫作重心應(yīng)在“樂園”上，即便寫“樂事”也要重點刻畫場景，而不是濃墨重彩地寫某件事，否則就跑題到“我的興趣愛好”了。

提綱小貼士

這個括號圖只是一個構(gòu)思的框架，這些模塊是此次作文必寫的內(nèi)容。

在撰寫作文時，可以打破提綱的順序，甚至把“什么樣”和“何樂之有”（或者做什么）糅合在一起。

習(xí)作要求

翻閱影集、日記、成長手冊……回憶一下自己的成長歷程，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？

寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到長大的那一個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。

題目解讀

本次作文的難點在于找到恰當(dāng)?shù)膶懽魉夭摹?/p>

怎樣就算是長大了呢？年級升高了一級算長大了嗎？比前一年長高了5公分，算長大了嗎？這些算，又不算。

課本列舉了三個場景，第一個場景是“過生日時，發(fā)現(xiàn)媽媽眼角出現(xiàn)淺淺的皺紋”。若想將這幅畫面擴展為一個故事、寫五六百字，卻并不容易。

所以，在孩子動筆之前，得好好討論選題，找到既能體現(xiàn)“長大了”又足夠完成一篇敘事作文的素材。

長大了意味著懂得體諒大人的辛苦；長大了意味著更獨立，更有勇氣；長大了還意味著主動承擔(dān)更多的責(zé)任……

 提綱小貼士

首先，圍繞“我長大了”來構(gòu)思，明確是哪一刻、什么原因使你覺得自己“長大了”。接下來，則要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果簡要寫一寫。

越講作文，越覺得部編教材對作文的設(shè)計好：每個主題都有針對性的練習(xí)，每一句引導(dǎo)都直指寫作方法或要點。

扎扎實實完成每一單元的作文，就是捷徑。