當(dāng)孩子說他不想學(xué)習(xí)了

做了父母以后，除了操心孩子的吃喝拉撒之外，如何做好孩子的啟蒙學(xué)習(xí)應(yīng)該是最重要的了。 奈何父母的想法千千萬，孩子的想法只有一個(gè)“我不要”。

其實(shí)小朋友對(duì)新的事物都是充滿好奇的。但是為什么經(jīng)過一段時(shí)間的接觸之后，就打了退堂鼓呢？結(jié)合自己的經(jīng)歷，聊一下孩子啟蒙學(xué)習(xí)的心路歷程。

啟蒙遇到的挫折

哥哥2周8左右，我打算給他做英語啟蒙。因?yàn)橛X得系統(tǒng)學(xué)習(xí)更方便省事，所以買了網(wǎng)絡(luò)課程。剛接觸，小孩子比較好奇，學(xué)了一段時(shí)間，問題就來了。 
 

大家知道，語言的學(xué)習(xí)是有輸入和輸出兩個(gè)方面的，在輸入不夠的情況下，要求孩子嚴(yán)格按照軟件跟讀，剛開始簡(jiǎn)單的還可以，隨著難度加大，孩子肯定會(huì)適應(yīng)不了的。 
 

而且軟件學(xué)習(xí)，不管做得再有趣，都是機(jī)械化的，并不會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。于是，惡性循環(huán)就開始了。

? ?【惡性循環(huán)】

 讀不好，沒有自信

 不愿意讀，媽媽生氣

 看到媽媽生氣，更不愿意讀

 看到孩子放棄， 媽媽更生氣

自我反省

經(jīng)歷了給孩子啟蒙的挫折之后，我深刻反思了一下，為什么孩子最開始的時(shí)候，都很開心的學(xué)習(xí)、跟讀，過一段時(shí)間就主動(dòng)放棄呢？最大的問題是我太急功近利了，盲目依靠學(xué)習(xí)軟件，忽視了語言習(xí)得的客觀過程。 
 

我希望孩子能跟上課程的節(jié)奏，學(xué)完就會(huì)（學(xué)習(xí)軟件宣傳的時(shí)候也會(huì)給人這種錯(cuò)覺，覺得每天只要15-20分鐘，孩子就可以噌噌地進(jìn)步）。所以在他做不到的時(shí)候，我會(huì)不自覺地失望。 
 

李笑來在《財(cái)富自由之路》這本書中提到“你居然以為自己一上來就能做得很好！這是絕對(duì)不可能的！誰能一上來就做得很好呢？”

換做孩子的學(xué)習(xí)，也是一樣。為什么我要一個(gè)沒有接觸過英語的孩子，僅通過一遍學(xué)習(xí)就能完全掌握所學(xué)內(nèi)容呢？別說2周8的小孩子，連大人都不可能完全做到。任何的學(xué)習(xí)，都是反復(fù)練習(xí)的結(jié)果，我不給他機(jī)會(huì)練習(xí)，不給他機(jī)會(huì)出錯(cuò)，他怎么能修正并進(jìn)步呢？

啟蒙學(xué)習(xí)的過程中，要先接受以下幾點(diǎn)，才能心平氣和地看待學(xué)習(xí)過程中的問題：

? ?【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】

 接受孩子的注意力有限，不能在十幾分鐘的學(xué)習(xí)中完全專注； 
 

 接受即便跟著軟件學(xué)，并不意味著學(xué)一遍就會(huì)；

 接受孩子有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，給孩子調(diào)整的時(shí)間；

 如果覺得孩子不適應(yīng)，靈活調(diào)整；

 平時(shí)可以豐富學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)興趣。

曲線救國

想起之前看過一篇北大教授和學(xué)渣女兒的文章。身為北大教授的父親面對(duì)女兒的學(xué)習(xí)也是束手無策，不明白為什么自己和妻子智商都不差，但是女兒的學(xué)習(xí)卻并不理想。因?yàn)檩o導(dǎo)女兒，親子關(guān)系一度緊張。 
 

后面他意識(shí)到，親子關(guān)系還有女兒長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，看上去都比成績(jī)提高更加重要。于是他不再只盯著學(xué)習(xí)，而是從更廣闊的范圍了解觀察女兒。 
 

他并不是接受女兒的平庸，只是，生物界里，花的類型，花期各不相同，孩子也一樣。

孩子的學(xué)習(xí)，歸根到底是需要父母的堅(jiān)持。但是學(xué)習(xí)有很多種，而堅(jiān)持也并不是逼迫。父母首先要和自己和解。想清楚，是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)更重要，還是短期的“進(jìn)步”更重要？

想清楚之后，我沒有再逼著哥哥去學(xué)英語了。但是我放棄了么？也沒有。我選擇每天給他讀英語繪本，有牛津樹系列，有學(xué)樂科普系列，還有超級(jí)英雄系列。哥哥都很喜歡。

而且，哥哥愿意開口了，雖然不經(jīng)常，但是會(huì)主動(dòng)跟我說，I don't like 中午 sleeping, I like 晚上 sleeping， 我只是鼓勵(lì)他能完整表達(dá)自己，并不去糾正里面的中文應(yīng)該要用哪個(gè)英文來替換。 
 

我希望通過這種方式，實(shí)現(xiàn)曲線救國，也希望通過大量的輸入，有一天能看到他自信的輸出。在孩子學(xué)習(xí)啟蒙的過程中，父母先不要亂了陣腳。當(dāng)使勁用力效果不明顯，不如換種思路，后面發(fā)現(xiàn)：原來，還能這么干！

當(dāng)父母認(rèn)清了自己的情緒問題，緩解了自己的焦慮，孩子也一定能感受得到。在輕松的環(huán)境里，學(xué)習(xí)不過是一件水到渠成的事情罷了。