英語啟蒙中的猜詞，詞意其實(shí)不是猜出來的。

昨天有一位媽媽問我，彤寶英語啟蒙初期的時(shí)候，英文動畫是不是孩子就自己看，單詞意思就是靠猜的嗎？有這類問題的家長感覺還蠻多的，我周圍也有很多人不太理解讓孩子猜詞的意義，所以我想寫得詳細(xì)點(diǎn)。
 

一、關(guān)于猜詞。

猜詞這個(gè)概念，其實(shí)我覺得用“猜”這個(gè)字并不是很準(zhǔn)確，因?yàn)椤安隆边^于虛無縹緲，能不能猜出來仿佛全靠蒙，感覺全是憑運(yùn)氣，蒙對了就對了，蒙錯(cuò)了也沒誰知道。其實(shí)英語啟蒙里說的猜詞，并不是孩子無厘頭蒙出來的。我舉幾個(gè)例子：

1.我喜歡看日劇、日本動畫片。看時(shí)間長了，我就也能說幾句簡單的日語和不少日語單詞。拋開字幕的輔助作用，即使沒有字幕，我看到日本人每次接電話開頭必說：么西么西....我自然就能知道，“么西么西”大概就和漢語接電話時(shí)說的“喂”的意思差不多。為什么能夠理解，因?yàn)槭煜さ慕勇犽娫挼膱鼍笆俏抑赖?，同樣的場景，同樣使用的語言，看的次數(shù)多了，每次同樣的場景都出現(xiàn)同樣的語言，我就能知道兩種語言的意思是一樣的。

2.比如，我家彤最近學(xué)會了absolutely這個(gè)詞，我敢肯定她是從動畫片里學(xué)來的，因?yàn)槲移綍r(shí)也不愛用這個(gè)詞，因?yàn)檎f起來麻煩。那她是怎么從動畫片里學(xué)到的呢？比如第一次她聽到有人說，you're absolutely right.通過動畫片里的情景孩子肯定能知道說話的人表達(dá)的就是肯定的意思，雖然她不知道absolutely是什么意思，但是她知道you're right是什么意思，再配合上情景，能理解到absolutely是加強(qiáng)語氣并不難。第二次，她又看到有人說He knew absolutely nothing. 配合情境，她又明白absolutely還是加強(qiáng)語氣。第三次她又看到有人這樣用“A:Do you think so? B:Absolutely ” "A:Don't you agree? B:oh, absolutely!" 這個(gè)時(shí)候孩子肯定能知道absolutely就是表達(dá)比yes更加強(qiáng)烈的肯定了，這個(gè)時(shí)候她自然就會用absolutely，母語學(xué)習(xí)法的意義也就在這里，孩子理解的absolutely沒有中文意思干擾，孩子理解到的就是情景和單詞的直接對應(yīng)關(guān)系，absolutely她已經(jīng)像學(xué)習(xí)母語一樣學(xué)會了。那什么時(shí)候孩子能知道absolutely是中文“絕對的”意思呢？這時(shí)要看的是孩子漢語的發(fā)展水平，在漢語的場景中當(dāng)孩子學(xué)到了絕對正確，絕對明白，絕對不知道的時(shí)候，她又會用了絕對的這個(gè)表達(dá)的時(shí)候，她會發(fā)現(xiàn)，absolutely和絕對的使用的場景一樣誒，意思也一樣誒，這時(shí)聰明的孩子就會翻譯了。所以，一個(gè)人的翻譯水平，比如把英語翻譯成漢語，那么翻譯水平的高低其實(shí)是取決于這個(gè)人的漢語水平。所以對于啟蒙初期的孩子，也不要急著讓他們翻譯，確實(shí)有點(diǎn)強(qiáng)人所難。

過多的例子我也不想再羅列，相信現(xiàn)在大家應(yīng)該能明白孩子是如何從英文動畫片里獲得語言輸入的了。下面再說下學(xué)習(xí)效率的問題。

二、看英文動畫學(xué)習(xí)語言的學(xué)習(xí)效率。

還用“么西么西”這個(gè)例子。我一個(gè)一句日語不會說的人看了一部日本成人電視劇，一部劇下來我可能只get到了像“么西么西”這種極易被理解的日語單詞，所以這樣看日劇學(xué)日語的效率就非常低了，但是也不是一無所獲，畢竟我學(xué)會了“么西么西”。

但是如果用“absolutely”這個(gè)例子，一部原版動畫里，孩子98%的意思都聽得懂，100個(gè)單詞里，那不會的兩個(gè)單詞的意思就會變得非常好理解，這時(shí)孩子看原版動畫學(xué)英語的效率就會很高。

所以要讓孩子看難度合適的原版動畫，保證90%的可理解輸入，這樣學(xué)英語的效率是最高的。但是我們家長其實(shí)很難做到提供給孩子的所有原版音視頻都能保證90%的可理解性。所以彤寶第一年英語啟蒙的時(shí)候我并沒有太糾結(jié)于只提供難度合適的動畫片，不管多難，只要孩子她自己愛看我就不攔著。哪怕看一部電影就學(xué)了一句么西么西不也是學(xué)到了么（這只是極端情況）。畢竟孩子愛看的肯定還是她能看得懂聽得懂的東西，沒人會對自己聽不懂看不懂的東西，坐那一直聽，一直看。事實(shí)也證明，雖然我對英文動畫采取了放任自由政策，但是一年時(shí)間下來，孩子也順利積累到了她的第一個(gè)1000詞。（為了避免誤解，多說一句，英文動畫我采取了自由政策。但是分級讀物我們絕對保證了是精讀，要明白每一個(gè)單詞的意思。）

再多說一點(diǎn)，為什么剛剛啟蒙的時(shí)候，用原版動畫比較好，也是因?yàn)橛⑽膭赢嬆芴峁┳罱咏鎸?shí)生活的場景，孩子可以從場景及肢體語言人物表情捕捉到語言和場景的對應(yīng)關(guān)系。單純的裸聽對孩子的單詞量要求較高，她要能大部分聽得懂，才能去理解她聽不懂的單詞。彤寶也印證了這一點(diǎn)，她是聽力詞匯量過了3000以后，才表現(xiàn)出了對聽故事的興趣。

三、用母語法學(xué)習(xí)語言考驗(yàn)的是家長的心態(tài)。

孩子采用母語法學(xué)習(xí)語言最考驗(yàn)家長心態(tài)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果不會立竿見影。比如去機(jī)構(gòu)用外語法學(xué)習(xí)英語的孩子，這一節(jié)課學(xué)習(xí)了4個(gè)單詞，蘋果apple, 香蕉banana,小狗dog, 魚fish。這四個(gè)單詞會了就是會了，家長回去一問蘋果怎么說，孩子答Apple，家長孩子都開心。但是母語法學(xué)習(xí)的孩子學(xué)英語的表現(xiàn)形式完全不是這樣，每一個(gè)學(xué)習(xí)語言的人都會有沉默期，通常情況為半年到一年。就像咱們學(xué)說話的娃娃一樣，寶寶們一歲的時(shí)候可以聽懂大人說的話，但是他們還是不會說話，你讓一個(gè)一歲多的寶寶把蘋果拿過來，孩子絕對可以完成指令。但是你讓她說蘋果，她說不出來。用母語法學(xué)習(xí)的孩子也會這樣，就像我家小衛(wèi)星，英語啟蒙第一年，我每天做的事情，讀分級讀物、讀英文繪本、看英文動畫，仿佛都是對著空氣做的。周圍的人也都是不斷地質(zhì)疑，認(rèn)為我們在浪費(fèi)時(shí)間，孩子在看熱鬧。但是當(dāng)沉默期過去，爆發(fā)的臨界點(diǎn)來臨，你會發(fā)現(xiàn)孩子不開口則以，一開口張嘴就是my favorite colour is pink. mummy,this is very delicious. OH,this is smelly! I like muddy puddles, if I want to jump in the muddy puddles, I must wear my boots.可是你在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用外語法，學(xué)了1年，比如這一年機(jī)構(gòu)交了100個(gè)單詞，10個(gè)句型。一年下來，孩子會的還是這100個(gè)單詞，10個(gè)句型，這還得說孩子一個(gè)都沒忘，并且這已經(jīng)是非常高效的機(jī)構(gòu)了。最關(guān)鍵的這100個(gè)單詞就只是100個(gè)單詞，孩子無法把它們變成語言體系進(jìn)行運(yùn)用。

四、后記

最后我想再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，雖然我們看英文動畫我?guī)缀跏欠湃巫杂傻臓顟B(tài)，但是讀分級繪本我們絕對是認(rèn)真的。絕對是按照精讀的要求來的，特別是wonders的學(xué)習(xí)，每一個(gè)單詞都是要求孩子能準(zhǔn)確說出詞義，能說會讀。骨架一定要搭好，肉可以隨便長。所以我家小衛(wèi)星的英語啟蒙路更像是二語習(xí)得法和學(xué)得法的結(jié)合運(yùn)用。

最最后，希望大家現(xiàn)在能理解，為什么要讓孩子海量的聽，大量地讀，最好能讓孩子坐擁圖書館，三套以上分級讀物同時(shí)刷，為的就是增加相同單詞在相類似場景的復(fù)現(xiàn)率，這是孩子們學(xué)習(xí)母語的狀態(tài)。有專家統(tǒng)計(jì)過，一個(gè)單詞孩子在不同場景反復(fù)遇見過，這個(gè)復(fù)現(xiàn)率一般是6—17次，這個(gè)時(shí)候這個(gè)單詞孩子就學(xué)會了，這就是孩子學(xué)習(xí)母語的方法。