回答這個(gè)問題需要考慮，父母平時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)會(huì)不會(huì)喜歡拿孩子跟別人比較。一個(gè)班級(jí)里，每個(gè)家庭孩子不一樣，父母的工作情況也不一樣。如果父母有時(shí)間輔導(dǎo)，也有耐心，那就完全沒有必要提前學(xué)。但是如果父母自己陪伴的時(shí)間有限，輔導(dǎo)作業(yè)也容易高血壓，適當(dāng)涉及讓孩子提前學(xué)拼音也可以。
提前學(xué)如何學(xué)，又不會(huì)影響孩子上學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，需要父母按照自己孩子的情況去考慮。市場上有一些拼音繪本，如果孩子有基本的閱讀能力，父母親子閱讀做引導(dǎo)。用親近母語的幼兒版日有所誦讓孩子指讀兒歌和童謠。通過這些邊學(xué)邊識(shí)字的過程也是一種提前學(xué)，這個(gè)方案既可以解決短期學(xué)拼音的問題，也解決長期認(rèn)字，閱讀的問題。如果完全沒有時(shí)間交給機(jī)構(gòu)學(xué)也是一種解決方案，只是解決短期問題。
2013
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