很多家長介紹了自身的經(jīng)歷或者感覺，有的說好，有的說不好。我從理論上扯幾句。
1）語言習(xí)得研究證明，多語學(xué)習(xí)對元語言意識，語音啟蒙，大腦神經(jīng)發(fā)展有好處。但我們要注意兩點，首先，這些研究大都是在歐洲，即題主的環(huán)境這樣的，較自然的環(huán)境，而不是我們這種一周上兩節(jié)外語課。其次，一般說“最終”有好處，而不是“時時刻刻”有好處。初學(xué)階段，不利影響應(yīng)該是存在的。
2） 不少家長提到，幼兒園的英漢語學(xué)習(xí)已經(jīng)互相促進。從理論上來說，這種情況…………，記述的不多?？赡苁切『⒆釉谟h語學(xué)習(xí)上都花了很多精力和時間，所以，都學(xué)的很好。但是不是英漢語互相促進的結(jié)果，很難說。理論上說，要達到一定“門檻”，英漢語都達到相當水平之后，兩者互相促進的效果，才會明顯。
2011
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