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hcy1819
2014
發(fā)布于 2018-10-25 · 圖片2 
我娃今年10月開始上機構學英語，外教，目前一對二，一周兩次，每次一小時！開始去上體驗課的時候一定要我陪在身邊，不肯開口，不肯互動！我差點也要放棄！但是八月十五有個中秋節(jié)活動，外教一起參加，我娃參加后一下子就很喜歡上課的外教了，目前已經(jīng)上課三周，每天抽十分鐘跟讀打卡，每次課認真完成作業(yè)，能夠做到，

課堂上學的單詞和句型記住！我會在接送幼兒園的路上或者其他零散的時間提問，娃回答，記不住的單詞反復讀，反復讓娃說！目前還是效果不錯的，RAZ跟讀已經(jīng)能連貫的跟下來了！十月九號的時候還不是很流暢！所以堅持說，堅持讀，單詞反復練習，肯定會有效的！

RAZ
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RAZ
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10歲
想法
我家也是啟蒙了大半年了，也上了一個英語班每周兩節(jié)課，現(xiàn)在三歲十個月，逐漸開始輸出，談談我的感受。第一個就是要從孩子喜歡的事開始，我們報的英語班有群，老師鼓勵大家每次課后錄音作業(yè)，單詞和簡單的句子，我家孩子每次都不愿意錄音，后來想想讓他對著手機干說確實有點無聊，然后我們有時一邊跟他對話一邊錄小視頻，后來把他的作業(yè)做成PPT，每個單詞或句子都有對應的圖片，孩子對著圖片說單詞活句子外錄下來，效果非常棒，這里也涉及到孩子記憶的方式，那就是圖形記憶，這樣可以記得很好。

從孩子喜歡的事...
3歲
10歲
想法
題主孩子從3歲開始啟蒙，1年。

有幾個問題想要問您，

第一，啟蒙過程中，啟蒙方式是怎么樣的？媽媽講分級給孩子聽，動畫?音頻，點讀筆，親子對話？在這些方法中，有效輸入，就是可理解性輸入有多少時間。

第二，讀物是選擇讓孩子跟讀？還是隨孩子，只要她肯聽，就是我們現(xiàn)在常說的積累聽力詞匯。因為讓孩子跟讀的方式不是母語法的學習。母語法的學習，要經(jīng)過一個沉默期。只是每個孩子沉默期不同，幾個月到1年。

第三，在輸入內(nèi)容方面，我不太建議這個年齡的孩子精讀，大量的泛讀泛聽，加快分級讀物進...
9歲
想法
我們也是兩歲十個月開始啟蒙的，今天正好80天。

我閱讀過英語學習方法的理論，里面確確實實提到了沉默期以及不宜過早開口的。所以題主不用太著急。

和題主家的娃相反，我家這個娃輸出非常明顯。五十天的時候就開始輸出單詞，八十天的時候會輸出一些兒歌和簡單的句子（不多）。

這是我們的一些做法，也不敢說是不是對的，因為語言是長期的堅持，不爭朝夕的。

1.娃一歲半到兩歲半之間，斷斷續(xù)續(xù)聽過我講英語繪本，因為講得隨意，有時講很多有時又十天半個月不講，啟蒙完全沒有效果。但是不是沒有效果呢...
9歲
12歲
想法
從三歲開始啟蒙一年，年齡不算小時間不算短，雖然英語啟蒙一直強調(diào)靜待花開，但如果一直沒有動靜，還是得隨時調(diào)整戰(zhàn)略、進行多重刺激吧。你講的太籠統(tǒng)了，建議把現(xiàn)在的啟蒙內(nèi)容和娃的情況講一下，讓經(jīng)驗豐富的花友提提意見，豐富調(diào)整一下。

至于如何檢驗成果，說實話，在沒有輸出的情況下局外人很難談這個吧，最重要的檢驗人還是你自己啊，講故事時他有沒有聽進去、看視頻時有沒有樂在其中，多觀察總會有端倪的。目前孩子也才四歲，啟蒙的原則還是興趣第一，只要他還愿意看愿意聽，即使不輸出也可以一直講啊，家長...
9歲
想法
評估孩子的語言，不能簡單的從是否會說啊，能不能表達啊，這一個層面上來進行判斷。

語言本身就較為復雜，人類學習語言也不是僅僅遵循聽到就會說的步驟。

我家寶寶也在小童階段，對于語言的輸出我也有過疑惑，把自己的ideas和大家一起分享。

首先從語言種類方面來評測，你要看孩子是否在接受性語言、表達性語言以及語用性語言三個角度有所進步。

接受性即為，他是否可以聽懂你的話，也就是聽力輸入方面，能理解的程度。

表達性為，他是否可以用詞匯、短語、句式、語法來表達自己的觀點。

語用...
15歲
想法
如何評估孩子一段時間英語啟 蒙的成效？ 從三歲開始啟蒙，但是很少能聽到孩 子輸出，堅持了一年，感覺有些灰 心，如何評估一段時間的成效呢？或 者說方法是否可行？

?答:

1.首先，每個孩子都有一段沉默期，你需要繼續(xù)輸入，靜等花開，不必焦慮

2.其次，低幼啟蒙需要大聲朗讀模仿原音

3.再次，背誦經(jīng)典，肚子里有東西，他才有可能輸出

4.關于檢驗，我們是讀raz,定期要求孩子用自己學過的內(nèi)容自編自演一段

聽~~說~~讀~~寫 這是一個正確順序。 如何在家學習？ 這其實是一...
11歲
想法
首先我覺得要看年齡段的吧，其次要看基礎，再者才是雞娃的套路和目標。

說一下年齡，年齡小于3歲的，不要期望太高，只要堅持，不要把成果看太重，日積月累，就會突飛猛進，這個涉及第二個話題。3到4歲，其實是發(fā)展口語的最佳時機，可以加入認讀，基本進入4歲認讀上軌，可以自主閱讀認讀小故事。4歲到5歲，大量閱讀，一般一年下來最少在橋梁水準。5歲以上我沒有經(jīng)驗。

其次是基礎。有聽說基礎的進入正軌就快，這就要靠之前的積累。如何檢驗聽說還是很容易的，看看是否能從日常流利表達到學科流利表達。檢...
12歲
想法
我家孩子大，5歲半了，4歲9個月啟蒙的，所以評估比較簡單粗暴，啟蒙9個月，mercy，nate等橋梁書能自主閱讀，樹屋前面幾本也可以。你家孩子小，我家那時候還沒啟蒙，但感覺能聽懂在讀的書目，在看的動畫，生活中能冒英語就算有成效了吧。

Nate the Great and the Pillowcase Eva's Treetop Festival: A Branches Book (Owl Diaries #1) Mercy Watson Something Won...
10歲
想法
我家寶寶一歲四個月開始英語啟蒙，兒歌為主。4個月之后，就開始輸出了。有一次爸爸加拿大老同學來探望我們（加拿大白人），一起吃飯，因為我們都說英語。寶寶就自己說：No more monkey junmping on the bed。這就是他當時會的水平。2歲4個月進入雙語幼兒園，因為想媽媽，經(jīng)常和外教說：I miss mama,hug me.這樣就得到了一名專屬抱抱員。哈哈??所以，最有效檢驗手段是提供機會讓孩子使用英語。后來三歲去加拿大玩，和當?shù)睾⒆訙贤]問題。媽媽很欣慰，感覺...
如何評估啟蒙成效這個問題挺難的，因為我也目前沒有測過他的成績 。我們是大概九十月份開始的英語學習，最開始用的是牛津樹家庭版，1~3級，然后她表現(xiàn)出了很大的興趣，后來我就買了培生預備級，然后Raz和然后和海尼曼，但是海尼曼目前還沒有開始讀 。培生的話音頻聽的比較多，培生的預備級分一二，呃，培生的基礎機也分一和二，然后培生的預備級，一和二看完以后基本上是天天都在聽音頻，所以他有的時候一本書里有三四個單詞，他能前面知道一個單詞后面基本上就能背下來了 。

但是至于他的聽力達到一個什...
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2014