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數(shù)學(xué)啟蒙家長(zhǎng)讀物

瀏覽60.9萬 · 日志35 · 想法51 · 問答1

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vv.ye

vv.ye

8歲

15歲

日志

媽媽讀的數(shù)學(xué)書

之前整理了弟弟4歲以前，以及5歲階段用的數(shù)學(xué)啟蒙書，然后我發(fā)現(xiàn)書架上還有一些我自己讀的數(shù)學(xué)啟蒙相關(guān)書籍，也整理出來分享哈。 1. 《媽媽教的數(shù)學(xué)》和《爸爸教的數(shù)學(xué)》這兩本都是老校友孫路弘老師的作品，他是北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，網(wǎng)上號(hào)稱中國奧數(shù)第一人。雖然不曾謀面，卻發(fā)現(xiàn)他當(dāng)年的同學(xué)居然有我認(rèn)識(shí)

2 10 評(píng)論

二娘說育兒

二娘說育兒

8歲

日志

被雞兔同籠困擾的老母親，終于找到了解題思路

沒想到，老母親在20年后還要重新研究“雞兔同籠”！要知道，老母親數(shù)學(xué)渣簡(jiǎn)直是到了一定的境界。從小學(xué)開始，每次寒暑假作業(yè)中的拓展題目我都是一片空白。什么雞兔同籠、青蛙跳幾步掉下去幾步，我真的是通通都不會(huì)！還好老家的高中文理分科，我抱定著數(shù)學(xué)只拿選擇和填空題，大題只拿步驟分，勉強(qiáng)靠著文科拉分才考上

贊 4 評(píng)論

被雞兔同籠困擾的

小西瓜amber

小西瓜amber

8歲

日志

數(shù)學(xué)啟蒙第一年我們做了些什么？——理論與家長(zhǎng)用書篇

。 HOW? 數(shù)學(xué)啟蒙最優(yōu)、最自然的辦法是：家長(zhǎng)在對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和幼兒階段的思維發(fā)育特征充分了解的基礎(chǔ)上，在生活中，融入數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。一、對(duì)兒童思維發(fā)育的了解有助于投喂合適的材料，有利于家長(zhǎng)的心理健康。 1.我在西瓜面前，把高瘦玻璃杯里的水全都倒到矮胖玻璃杯里，然后問她，水多了還是少了還是沒變？她一臉

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芝麻和HELEN

芝麻和HELEN

15歲

日志

讀書筆記1：《古今數(shù)學(xué)思想》

到能否幫助孩子更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。誠然現(xiàn)在孩子要解決的數(shù)學(xué)問題是如何靈活運(yùn)用知識(shí)，突破一道道難題，但這本書能帶給我們的是站在整個(gè)理科領(lǐng)域的高度去理解目前所學(xué)的知識(shí)，計(jì)劃選取本書的部分章節(jié)作為一份孩子的課外拓展讀物。這是我覺得本書最有實(shí)用價(jià)值的部分。

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9歲

日志

讀書筆記：幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn) --- 第六章圖形

數(shù)學(xué)系統(tǒng)包括數(shù)和形兩個(gè)大的概念系統(tǒng)，而形指平面（二維）和立體（三維）兩部分。在幼兒早期的數(shù)學(xué)教育中，滲透幾何經(jīng)驗(yàn)是十分重要的，一方面可以與幼兒的生活世界建立聯(lián)結(jié)，此外還有利于提升幼兒的空間意識(shí)?？臻g能力涉及在心里將物體移位、旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)，空間能力也是學(xué)習(xí)幾何概念的基礎(chǔ)。一、圖形的核心經(jīng)驗(yàn) 1.

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讀書筆記：幼兒<f

Moonlight666

Moonlight666

9歲

日志

0-6歲兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙方法探討

這篇文章相比上一篇英語啟蒙文章中提到的啟蒙方法，沒有任何難度門檻，各種受教育層次的家長(zhǎng)，都可以在陪伴孩子的過程中試試這些方法。我眼中的數(shù)學(xué)啟蒙，其實(shí)是一個(gè)大數(shù)學(xué)的概念，涉及到各種解決問題的思維的鍛煉，包括了大理科的各種概念的初步認(rèn)知、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等，內(nèi)容繁雜，也充滿了樂趣。第一招，對(duì)于受過

1 18 評(píng)論

0-6歲兒童<font c

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9歲

日志

讀書筆記：幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn) --- 第四章數(shù)運(yùn)算

都被套路過（被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)），但是真的理解其中的原理嗎？余數(shù)的原理又是什么？而正是因?yàn)閷?duì)于原理的不理解，所以孩子只能用死記硬背的方式，看到這類題目就去套用公式，若干年后，甚至考試過后，也就忘記了如何再解這類題目。回到今天的話題“學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)啟蒙”，幼兒要理解數(shù)運(yùn)算，需要明白運(yùn)算也不是

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讀書筆記：幼兒<f

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9歲

日志

讀書筆記：幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn) --- 第二章數(shù)感與數(shù)數(shù)

談到數(shù)學(xué)啟蒙，很多人第一反應(yīng)就是教小朋友數(shù)數(shù)，有的媽媽說“我的孩子已經(jīng)能從1 數(shù)到100啦”，有的媽媽說“我孩子3歲了，10以內(nèi)都數(shù)不好，不知道為什么每次數(shù)數(shù)都會(huì)漏掉或重復(fù)某個(gè)數(shù)字”，也有的媽媽說“我家孩子會(huì)點(diǎn)數(shù)，但是每次數(shù)完問他總數(shù)是多少，他還是回答不知道?！辈还苣慵彝迣?duì)應(yīng)的是哪個(gè)類型，你有真正

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讀書筆記：幼兒<f

梅森媽Moon

梅森媽Moon

7歲

日志

中國奧數(shù)第一人孫路弘著作——《媽媽教的數(shù)學(xué)》讀書筆記

稱奇。對(duì)于2、3歲開始數(shù)學(xué)思維啟蒙的家長(zhǎng)來說，可以提前學(xué)習(xí)核心思想，從小在生活中給孩子滲透數(shù)學(xué)。孫路弘，從初中起就表現(xiàn)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)能力，1978年時(shí)成為中國首屆奧數(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?。畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，1989年留學(xué)澳大利亞，營(yíng)銷及銷售行為專家，高級(jí)營(yíng)銷顧問。曾任北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)

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中國奧數(shù)第一人孫

海馬媽

海馬媽

6歲

日志

讀《媽媽教的數(shù)學(xué)》后的一點(diǎn)想法

【關(guān)于書的作者】:孫路弘，北師大數(shù)學(xué)系（校友倍感親切），在北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)教書【關(guān)于書】:通過作者小時(shí)候的日記開篇，講述作者小學(xué)畢業(yè)前媽媽在生活中給我的數(shù)學(xué)啟蒙，整體讀下來，感覺作者一直在強(qiáng)調(diào)生活中引導(dǎo)孩子在玩中盡興思考，很有實(shí)際操作指導(dǎo)意義的書，海馬到3歲我會(huì)再看一遍的。【我的讀書筆記

1 收藏評(píng)論

讀《媽媽教的<fon

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9歲

日志

讀書筆記：幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn) --- 第一章集合與分類

背景說明：早期我也以為數(shù)學(xué)就是計(jì)算，娃3歲的時(shí)候報(bào)了大陸的低幼數(shù)學(xué)啟蒙，才發(fā)現(xiàn)原來那么多年我的數(shù)學(xué)都白上了。跟課一年，最近想再系統(tǒng)的讀一下幾本數(shù)學(xué)啟蒙書，去年的時(shí)候讀過，但是沒有認(rèn)真做筆記，這次好好記錄！以下內(nèi)容主要來自閱讀這幾本書的讀書筆記，我會(huì)根據(jù)每一章分批記錄，比較幾本書的相同和不同之處

9 33 評(píng)論

讀書筆記：幼兒<f

郎寶的閱讀存折

郎寶的閱讀存折

8歲

日志

《媽媽教的數(shù)學(xué)》讀后感–不平凡的媽媽和她的愛思考的兒子

有效。父母是孩子的成長(zhǎng)過程的腳手架，提供幫助起到保護(hù)作用，然而這個(gè)樓要蓋多高，還是需要依靠孩子的自己思考，自己探索。但是這本書并不是一本數(shù)學(xué)啟蒙階段的家長(zhǎng)用書，更適合小學(xué)階段的父母，教父母如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不知道為什么這本書會(huì)成為數(shù)學(xué)啟蒙階段的暢銷書? 2.談內(nèi)容 ①通過視覺、觸覺、聽覺全面

贊 2 評(píng)論

大沫和辣媽

大沫和辣媽

7歲

日志

讀書筆記之——學(xué)齡前數(shù)學(xué)啟蒙的關(guān)鍵點(diǎn)

娃兩歲了，一直佛系的老母親也略覺焦慮，尤其是加入了小花生以來各種牛娃虎媽認(rèn)真陪伴娃，讓一直佛系溜娃的我非常心虛。且娃慢慢長(zhǎng)大，也是到了該考慮各種啟蒙方向和方式的時(shí)候了（語文/數(shù)學(xué)/藝術(shù)/體育等等），也不得不感慨這一代的孩子和父母都不是個(gè)好干的行當(dāng)啊。先總結(jié)下各個(gè)方向的啟蒙大致方向/目標(biāo)，有了方向

11 96 3

喬小拱

喬小拱

11歲

日志

《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界1》讀書筆記

懷疑：這真的是一本數(shù)學(xué)繪本嗎？來看看作者的說法：數(shù)學(xué)，絕不僅限于算數(shù)、數(shù)量，生活中處處是數(shù)學(xué)的影子。它是一門基礎(chǔ)學(xué)科。這本書看上去沒多少內(nèi)容，但可思考和延伸的方向卻非常多。建議家長(zhǎng)先預(yù)習(xí)，再給孩子講?？磿皽?zhǔn)備好筆和紙，跟著作者的思路一起動(dòng)手動(dòng)腦子，才更有意思。另外，書后有作者的想法，家長(zhǎng)

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《走進(jìn)奇妙的<fon

小萌同學(xué)

小萌同學(xué)

8歲

日志

解讀《幼兒數(shù)學(xué)核心概念》第一章集合

基礎(chǔ)，也是形成數(shù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)，必然會(huì)面臨數(shù)數(shù)，比較多少等問題，在這之前必須先明白集合。比如在點(diǎn)數(shù)有多少個(gè)蘋果之前，必須先知道哪些物體是蘋果，哪些不是，即需要先能找出蘋果的集合。而要比較蘋果和梨的數(shù)量誰多誰少，多幾個(gè)，少幾個(gè)，通過先將水果分成蘋果的集合，以及梨的集合，就可以分別數(shù)蘋果和梨這兩個(gè)

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解讀《幼兒<font

Jacques F

Jacques F

8歲

日志

《人腦如何學(xué)數(shù)學(xué)》讀書筆記

作為重視孩子教育的媽媽，如果你像我一樣在求學(xué)生涯中并未感受到自己的數(shù)學(xué)天賦，那么你肯定能理解我對(duì)下一代數(shù)學(xué)能力的擔(dān)憂。如果你像我一樣關(guān)注并收藏了許多幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的資源、要素，而面對(duì)琳瑯滿目的數(shù)學(xué)游戲仍然覺得像隔了一層，那么這本從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)角度所著的《人腦如何學(xué)數(shù)學(xué)》或許可以解決一些疑慮，起到撥云

7 11 評(píng)論

《人腦如何學(xué)<fon

彎爸

11歲

日志

?【Gai筆記】我的數(shù)學(xué)啟蒙“圣經(jīng)”

，雖然在風(fēng)格上、形式上各有亮點(diǎn)，卻感覺總有點(diǎn)重復(fù)但又并不系統(tǒng)，正如“奶酪式學(xué)習(xí)”形容的那樣，近看總有很多窟窿；當(dāng)然，在數(shù)學(xué)啟蒙階段家長(zhǎng)們一般還不會(huì)太較勁，抱著“起步”、“游戲”等的想法只要能開發(fā)一下智力、玩得高興就好；進(jìn)行了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)一些重復(fù)的內(nèi)容不感興趣了，但會(huì)的東西也不見得一定

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?【Gai筆記】我

銳銳201

銳銳201

12歲

日志

3-10歲，家長(zhǎng)糾結(jié)的那些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)（再讀《媽媽教的數(shù)學(xué)》）

“數(shù)學(xué)”的一種解釋你去百度，對(duì)“數(shù)學(xué)”可以有很多復(fù)雜的解釋。不過現(xiàn)在要說的這一種可以幫助我們明確孩子的數(shù)學(xué)啟蒙到底要做什么？ “數(shù)”包含三個(gè)層面：數(shù)數(shù)、數(shù)量和數(shù)字。 1）數(shù)數(shù)：是一個(gè)動(dòng)詞?？梢岳斫鉃橥ㄟ^動(dòng)作來感受一個(gè)過程。是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，還可以說是一種技能。 2）數(shù)量：是一種狀態(tài)。有多少，是一個(gè)靜止的

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3-10歲，<font co

可愛的wasabi

可愛的wasabi

8歲

日志

《媽媽教的數(shù)學(xué)》孫路弘

1.4歲孩子就對(duì)物體重量有感覺了，能夠比較不同物體的輕重。6歲左右孩子就能接受“輕重的不同還可以通過數(shù)字量化比較的”這種概念了。 2.學(xué)會(huì)寓教于樂，講數(shù)學(xué)融入生活，孩子更容易接受和理解，比如單說小數(shù)點(diǎn)孩子可能會(huì)被嚇住，不用盲目講概念，利用秤砣稱重。敢于讓孩子試錯(cuò)，通過不斷的實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)、參與

5 18 評(píng)論

獵小獵

獵小獵

7歲

日志

讀書筆記《媽媽教的數(shù)學(xué)》01

極大興趣。借由這桿秤，我學(xué)會(huì)了重量的概念，對(duì)重量有了直觀的感受，甚至可以用手稱重。后來還用這桿秤弄懂了小數(shù)的概念。作者的思路很值得借鑒。數(shù)學(xué)測(cè)量工具是人類智慧的里程碑，用工具學(xué)習(xí)概念不僅增強(qiáng)了動(dòng)手能力，激發(fā)興趣，還更加直觀深入地理解概念。

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讀書筆記《媽媽

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