認(rèn)字、算數(shù)，有必要提前學(xué)嗎？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，個(gè)人覺(jué)得可以換個(gè)角度思考: 學(xué)前的閱讀興趣，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，思維的提升，這三種重要嗎？

如果您覺(jué)得以上的重要，那么認(rèn)字，算數(shù)之類的偏學(xué)科類項(xiàng)目，就是自然而然的習(xí)得“物”。

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是:

以上三種的培養(yǎng)中，識(shí)字和算數(shù)是繞不開(kāi)的。關(guān)鍵是家長(zhǎng)的方式方法，用孩子愿意接受，能接受，激發(fā)興趣的方式進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

實(shí)例:

閱讀。親子閱讀時(shí)，如果孩子專注力尚可，識(shí)字應(yīng)該是隨著時(shí)間推進(jìn)自然就學(xué)會(huì)的(至少認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單常用字)。我家小朋友，兩歲左右的夏天，我曾教過(guò)識(shí)字，但覺(jué)得方式好似沒(méi)有貼合孩子的特性，孩子興趣不高，所以果斷停止。而后，不再刻意教識(shí)字，只是堅(jiān)持親子閱讀。目前中班，小學(xué)一年級(jí)課文可以基本通讀。

算數(shù)。中班開(kāi)學(xué)后正式開(kāi)始的。因?yàn)槿龤q學(xué)游泳時(shí)以及小班學(xué)圍棋的同時(shí)，我開(kāi)始刻意引入數(shù)的概念，比如在玩水時(shí)，和我一起從0數(shù)到20，看看有沒(méi)有什么規(guī)律?熟練后，開(kāi)始試著倒數(shù)，再看看有沒(méi)有什么規(guī)律?，學(xué)圍棋時(shí)，他吃子后，就數(shù)數(shù)一下吃了幾個(gè)?然后試著2個(gè)子一組分一下?有時(shí)余下一個(gè)，那么吃的子就是單數(shù)之類...所以對(duì)數(shù)學(xué)這塊不算完全陌生。

目前能心算20分鐘有1200秒。所謂的一年級(jí)奧數(shù)舉一反三學(xué)習(xí)完成三分之一。

他最近在玩七巧板，是某寶買的磁立方那款，由于全部是陰影圖拼搭，所以我想著先全部拼一遍，然后和他一起逐漸完成，這樣能把自己的一些思考維度和途徑，乃至點(diǎn)，揉碎了和他交流互動(dòng)...

昨天我在書(shū)里看到一句話，孩子是站在家長(zhǎng)的肩膀上成長(zhǎng)的...

我覺(jué)得很有道理!

和您共勉。

以上。