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殊玨
殊玨
花友號438487
2016
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10歲
想法
識字好用資源推薦？ 識字上好用的資源，每個孩子可能都不一樣，需要家長仔細觀察孩子的接受情況，慢慢試與調(diào)整。

對于字敏感的孩子，可能平時親子閱讀就會看字，日常生活中也會留心觀察字，這樣孩子對字感到好奇，感受到認字的樂趣與成就感。家長只需要繼續(xù)推進親子閱讀，生活中加以對識字的引導，孩子在識字上就能突飛猛進。

但是，有的孩子不是，我家孩子就不是認字敏感的孩子。親子閱讀中文書很多，她永遠都是在看圖，每次都能看出圖里我沒注意的東西，發(fā)現(xiàn)圖的很多玄機與樂趣。有時候指讀或者提醒她一個字，她的眼神也不在字的...
13歲
想法
孩子在五歲半中班升大班的暑假開始寫字。當時我買了一套普通的描紅書，讓孩子每天寫半頁，十分鐘左右，總體而言堅持得還可以，每周可以寫4-5次。當時我對書寫沒有研究，除了注意坐姿之外，唯一的要求是字盡可能寫在田字格里面。

在娃六歲半，還有三個月就要上一年級的時候，我在機構(gòu)（家附近的小眾機構(gòu)）給孩子報了硬筆書法班，按照基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)這樣的順序?qū)W下來。除了一整天外出的情況，每天都會練習，少則20分鐘，多則1小時，并在一年級的寒假和暑假考取了硬筆書法三級和五級的證書。最近...
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10歲
12歲
想法
我們家是從四歲開始使用RAZ的，我們家使用的是離線的帶語音的電子書。從我家的經(jīng)驗來看，RAZ的使用分兩階段：一是讀；二是擴展詞匯量。

啟蒙階段：

我們在四歲時已經(jīng)啟蒙一年了，很多英文書中的英文原版閱讀，對孩子來說，聽懂已經(jīng)不成問題。但遇到一個問題：孩子很少開口說。

恰好這一階段，我接觸了Raz，就下載到了pad里面，讓孩子跟著發(fā)音讀書。（這里面的發(fā)音指整句話的讀音，而非單個單詞的讀音）

剛開始的AA階段，詞義對孩子來說不難，但發(fā)音卻不易，孩子的口舌肌肉也是需要練習的。...
想法
我覺得孩子的父母就像一個總設(shè)計師，在啟蒙階段，最需要的是示范、啟發(fā)，建立興趣，在時間上的投入比較多；待啟蒙有成果逐步進入基礎(chǔ)學習時，家長要幫助小朋友獲取足夠的學習資源，同時自己也要共同提升，并開始規(guī)劃更高階段的學習；期待孩子有英語思維，讀原版書籍，至少我們自己也對這些有所了解；等孩子堅持學習到了初中階段，語言的學習已經(jīng)拓展成為對文化的學習，那個時候的陪伴更多是互相之間的交流與理解，求同存異。所付出的有很多其實也是給到了自己，不知不覺中一起成長。
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