到底要不要刷題？我找到的答案是

娃進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期后，我一直在糾結(jié)一件事，到底要不要刷題？

之所以有這個(gè)疑惑，一方面是孩子在考試的時(shí)候，確實(shí)會(huì)遇到?jīng)]見過(guò)的題型，老師也會(huì)偶爾提醒，需要做一做相關(guān)題目。

一方面，作為一個(gè)高一以前沒有刷過(guò)題的老一代學(xué)習(xí)者，我打心底覺得小學(xué)最重要的任務(wù)是閱讀，而刷題，明顯是浪費(fèi)時(shí)間。

不刷題，不行。

刷題太多，也不行。

在兩難之中，我決定，發(fā)揮研究精神，把這件事捋一捋。

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首先，我們來(lái)探討，成績(jī)好的要素是什么？
 

理解能力是第一位。

上課的時(shí)候，能理解書本上的內(nèi)容和老師的講課。

看一本書，能理解書上的意思。

這是成績(jī)好的最基本要素。

如果沒有理解能力，刷再多的題，都起不到作用。

讀書的時(shí)候，你肯定見過(guò)特別努力特別認(rèn)真的學(xué)生，他們起得比別人早，睡得比別人晚，但考試成績(jī)就是上不去。

他們也并不是假努力，而是真的花了很長(zhǎng)時(shí)間在背誦和記憶上面，但，不理解，沒有足夠的背景知識(shí)消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這才是最大的問(wèn)題。

成績(jī)差分為兩種，一種是穩(wěn)定的差，一種是偶爾的差。

穩(wěn)定的差，肯定是理解能力出了問(wèn)題。

偶爾的差，可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度上的問(wèn)題。

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有了理解能力，還得要有主動(dòng)思考的能力。

大家都在學(xué)概念，學(xué)公式，學(xué)認(rèn)字，學(xué)寫作。

有的人學(xué)得很糟糕，有的人學(xué)得一般般，有的人則學(xué)出了水平。

用某熱門電視劇中老師說(shuō)的一句話：她考100分是因?yàn)榫砻嫔现挥?00分，而有的孩子考100分，是因?yàn)橹荒芸歼@個(gè)100分。

這話一細(xì)品。

學(xué)出了水平的孩子，他理解的知識(shí)超出了課本，超出了試卷。

用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容：舉一反三。

學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，能知道同類的三種東西。

學(xué)得一般般的孩子，是學(xué)一知一。

今天學(xué)了什么，踏踏實(shí)實(shí)到位了，但因?yàn)闆]有主動(dòng)思考這一塊的能力，所以沒有辦法拓展。

而學(xué)得糟糕的孩子，大多是還停留在無(wú)法理解的這一層。

我們的理想孩子當(dāng)然是能夠舉一反三，好學(xué)不怠。

但大多數(shù)情況下，孩子能學(xué)一知一，就很讓我們知足了。

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想要成績(jī)好，還得有個(gè)要素，得用。

怎么用？

我們期待的當(dāng)然是在生活中用起來(lái)，學(xué)以致用。

我曾在自己一篇文章中讀到評(píng)論，說(shuō)學(xué)習(xí)要等某個(gè)年齡，成熟了才會(huì)學(xué)以致用。

我反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)。

學(xué)會(huì)了走路，就可以走路。

學(xué)會(huì)了兩個(gè)字，就可以用來(lái)說(shuō)話交流。

學(xué)了數(shù)字，就可以用來(lái)看時(shí)間用來(lái)付錢。

學(xué)了寫字，就可以用文字表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

非要等某個(gè)階段再用，這本身就違背了人們學(xué)習(xí)知識(shí)的本來(lái)目的。

然而，我們也不得不接受一個(gè)事實(shí)，目前學(xué)的很多知識(shí)，是沒有辦法一下子就用起來(lái)，不是不能，而是不為。

所以，考試就成為知識(shí)的“用武之地”。

孩子因?yàn)榈每荚嚕砸W(xué)會(huì)知識(shí)，這個(gè)層面雖然低了點(diǎn)，但事實(shí)擺在眼前，在沒有更好的辦法前，只能接受。

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而考試，其實(shí)是一項(xiàng)技術(shù)活。

除了掌握基本的知識(shí)以外，至少還得會(huì)這幾樣?xùn)|西。

時(shí)間安排。先做什么，再做什么?？荚嚽霸趺磸?fù)習(xí)，考試的過(guò)程中怎么處理難題和自己會(huì)做的題之間的關(guān)系，考試結(jié)束后怎么鞏固，都和時(shí)間安排有關(guān)系。

熟悉題型。知道大概會(huì)以什么樣的形式考試。

毅力。坐在凳子上，一聲不吭地花1個(gè)多小時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地回答一張?jiān)嚲?，其中面臨無(wú)數(shù)自己可能不太熟的內(nèi)容，經(jīng)歷內(nèi)心挫折，最后完成，交卷。沒有一些毅力，真的是很難做到，更別提做好了。

刷題是為了什么？

一方面，是為了知識(shí)的鞏固。

一方面，是為了熟悉考試的套路，知道考試的技巧。

知識(shí)的鞏固，需要測(cè)驗(yàn)來(lái)揭曉哪里學(xué)得不到位，哪里有漏洞。

考試的套路也需要刷題來(lái)練習(xí)，遇到難題心態(tài)會(huì)崩的時(shí)候該怎么辦，時(shí)間不夠怎么辦。

我個(gè)人覺得，刷題最大目的，得刷出信心。

我刷著題，有沒有發(fā)現(xiàn)自己掌握得不錯(cuò)，在要考試的當(dāng)下，是不是覺得自己馬上要走上人生巔峰了，這點(diǎn)非常重要。

我自己有個(gè)親身經(jīng)歷，大學(xué)要考四級(jí)，我英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，測(cè)試成績(jī)往往是中等水平，事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)是在考前一晚，我刷了一張?jiān)嚲?，哇塞，好容易，第二天信心滿滿地上了考場(chǎng)，果然考了院系第一，讓人跌破眼鏡。

如果刷題讓孩子刷得越來(lái)越?jīng)]信心，這樣的刷題就是無(wú)效的。

還不如不干。

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所以，最后，我們來(lái)嘗試總結(jié)一下刷題的最好方法：

1.有針對(duì)的刷。

找準(zhǔn)孩子的弱項(xiàng)，集中練習(xí)。

2.刷題過(guò)程很重要。

孩子考試過(guò)程中的專注度，遇到難題怎么處理，時(shí)間怎么分配等，刷題過(guò)程中要關(guān)注這些事情，而不僅僅是答案的對(duì)與錯(cuò)。

3.要刷出信心。

表?yè)P(yáng)孩子哪里進(jìn)步了，發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)。

4.結(jié)合書本找知識(shí)點(diǎn)。

孩子做完后，拿出書本來(lái)，一個(gè)題目一個(gè)題目地核對(duì)，找到書本上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

上學(xué)期結(jié)束后，我和孩子這樣做的過(guò)程中，她驚喜地嘆道：哇塞，都是我學(xué)過(guò)的，哇塞，其實(shí)兩道題考得是一個(gè)意思。

老母親看著她的錯(cuò)題，內(nèi)心想吐血，表面還微微笑：對(duì)啊對(duì)啊，其實(shí)都是學(xué)過(guò)的，只不過(guò)變了一個(gè)小樣子。

當(dāng)然，還是那句話，刷題的前提是孩子具備理解能力和主動(dòng)思考能力。

如果脫離了這兩者，刷題只會(huì)刷個(gè)寂寞。

夏林：哲學(xué)碩士，一個(gè)把書當(dāng)連續(xù)劇看的人，一個(gè)陪著孩子成長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)者，致力于研究思維模型和學(xué)習(xí)方法，在萬(wàn)千變化中只抓本質(zhì)，歡迎你，來(lái)到新視界。

對(duì)了，看完文章，記得關(guān)注我，一起陪孩子思維成長(zhǎng)~