打算開始英文原版閱讀的掃盲貼

前言：英文繪本、分級讀物傻傻分不清楚

請問，孩子**歲了，想要入一套英語原版繪本，該入哪套比較好？

這種問題被經(jīng)常問過不少五六次，為了避免總是解釋類似的問題，一次性普及到位，后面再有問題，可以直接甩文章過去了。懶人總有懶辦法。

想要給孩子開始英語啟蒙，到底選擇什么樣的資料最好？

先來掃盲幾個概念：英語分級讀物和英語繪本是不同的。

一、英語分級和英語繪本有什么區(qū)別

英語分級，里面的內(nèi)容以文字為主。整套書里的內(nèi)容難度是不一致的，從最簡單開始，難度螺旋向上，從兩三個詞開始，句式和詞匯會反復(fù)重復(fù)，方便孩子較快速積累詞匯和句試，提升閱讀能力效率較高，英語分級更像是教材，教材就是以文字為主，里面題材豐富，以學(xué)習(xí)為目的的資料。

英語繪本，里面的內(nèi)容以畫面為主，文字難度不均衡，文字是為了內(nèi)容服務(wù)的，整套書里的難度基本一致，重點是情節(jié)，而不是英語。英語繪本更像是課外讀物，雖然也能積累詞匯，但是效果不明顯，它的意義更多的是有豐富有趣的畫面，提升孩子對英語的興趣，對于畫面的想象力。

英語繪本和分級先用哪個？

這兩種類型的書，理論上講，都需要，英語分級用來學(xué)習(xí)，較簡單，好理解，孩子可以很容易的輸出；繪本用來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，用來做輸入。但是剛開始的時候，只想用一套書開始，那如何選擇，我的建議是看孩子年齡。

如果孩子在2-5歲，這個階段的英語學(xué)習(xí)要以興趣為主，剛開始不用著急輸出，可以先以畫面豐富的繪本開始，父母讀，或者點讀筆讀，孩子聽，愿不愿意跟讀都沒關(guān)系，先積累聽力詞匯。

如果孩子已經(jīng)過了6歲，尚處于啟蒙階段，建議可以從分級開始，這個時候的英語閱讀要以學(xué)習(xí)為主，興趣為輔，需要考慮時間投入產(chǎn)出比。堅持每天聽、跟讀，按照蓋老師的話，需要大火猛燒~分級過程中，感覺中間升級有些費勁的時候，選1-2套有意思的繪本再當(dāng)當(dāng)小零食，比較好。

后面推薦幾套比較經(jīng)典的繪本和分級，供大家參考（方便大家看難度，我都配了一張內(nèi)頁圖）。

二、英語繪本類

1、卡爾爺爺《棕熊棕熊在哪里》

這個資源豐富，在網(wǎng)上隨便都可搜到音頻，視頻，里面的歌謠朗朗上口，基本孩子讀幾遍就可以認(rèn)識很多動物，很多顏色。（建議：1-5歲）

2、《小臟孩》

《小臟孩》這套書有視頻，可點讀，可掃碼聽音頻，每頁就兩三個詞，非常適合低幼，但是活靈活現(xiàn)的一個天馬行空的小男孩就躍出紙面，里面有反義詞，有各種形容詞，畫面直觀，很好理解，一根毛這個調(diào)皮的小孩，還原小寶寶的內(nèi)心世界，小新最初讀這套書的時候都不太會說話，也不影響他喜歡這套書，因為他覺得親切。（建議：1-4歲）

3、《小豬小象》

講小豬和小象的友誼，小豬無厘頭，小象玻璃心又憨傻萌，他們一起分吃冰淇淋，一起扮裝，孩子們代入感很強，文字也較簡單，在給娃講這個故事的時候，一定要夸張，最好配合動作，超級適合爸媽和孩子角色扮演。（建議：2-6歲）

4、《小公主》

一套適合女娃的書。這個小公主不走尋常路，是一個喜歡自己的小尿盆，不愛刷牙，時不時想要離家出走的小公主。這里句式會有重復(fù)，比前兩套略難，啟蒙階段可以爸媽當(dāng)枕邊故事來講。（建議：3-6歲）

5、《Peter the cat》皮特貓

皮特貓，也一個比較特別的穿靴子的小貓，他喜歡自由，豁達(dá)，勇敢。這套書適合入點讀版，書內(nèi)的小歌謠點讀可唱。（建議：2-5歲）

6、《小餅干狗》

《小餅干狗》這是一個七八歲小女孩的好朋友，小餅干狗淘氣、畫風(fēng)可愛，如果是點讀版，這個是孩子的音頻，比較容易讓孩子接受。（建議：2-5歲）

7、《小鼠波波》

《小鼠波波》這個有配套動畫片，孩子看完動畫片再看書，一般大意就清楚了，Maisy它永遠(yuǎn)帶著微笑，喜歡解決問題，風(fēng)迷全球，幾乎是低幼必備書。（建議：2-5歲）

8、《羊駝拉瑪》

《羊駝拉瑪》這個是我最愛的一套書之一，小葵愛后，小新也仍然喜歡。講了小羊駝，他會因為媽媽不在而焦慮，等圣誕等的快瘋了，他還討厭別人和他搶玩具，妥妥的就是家里的這小只。而且小羊駝韻律很強，每句話讀出來都像兒歌，朗朗上口，我們原來參加一個英語口語比賽，背誦的就是這套中的一本。（建議4-6歲）

9、其他。

廖彩杏書單、吳敏蘭書單 ，我個人感覺很多書也不錯，但是全套買太貴，挑喜歡的買一個級別，或者挑一兩套單獨買就夠了。也有一些動畫片制作的繪本，一樣很討小朋友喜歡，比如粉豬、卡由、超級飛俠等。

三、英語分級讀物

1、牛津樹

牛津樹趣味性較強，孩子都喜歡。牛津樹從1-12級。難度，使用方法，如何選擇，我原來寫過詳細(xì)的文章，大家可以翻看原來的歷史文章，因為比較懶，更文較少，所以可以很方便的找到。

牛津樹的缺點是：高頻詞不夠，傾向于故事類，非故事類涉及較少。

2、《海尼曼》

故事類和非故事類的結(jié)合，適合零起點，高頻詞重復(fù)次數(shù)多，較好升級。

缺點是：中級低別用起來較好，高級別的書不夠。建議海尼曼就買GK和G1就夠了，G2開始換別的分級。

3、《RAZ》

非故事類占多數(shù)，可以無縫銜接國內(nèi)外各種考試。高頻詞多，且句式設(shè)計較科學(xué)，從零起點開始，能讀到小學(xué)畢業(yè)的分級。

缺點：內(nèi)容略枯燥，喜歡故事的小朋友會覺得無趣。

4、《蘭登1-5》

內(nèi)容豐富，故事、非故事都有，很多經(jīng)典故事，比如胡桃夾子，姜餅小人，配圖也厲害，很多都是名畫。1-2級的內(nèi)容讀起來朗朗上口，3-4級以上內(nèi)容豐富吸引人。

蘭登的缺點是不適合0零起點啟蒙，每套分級不夠系統(tǒng)，同一級別里難度差異太大。當(dāng)做補充是不錯的，以蘭登為主，不夠也不完整。

每套分級都有它的優(yōu)點和不足，就像食品一樣各有自己不同的營養(yǎng)，原理上肯定是多多益善，都讀最好，時間不夠，至少要兩套，才能保證基本的營養(yǎng)均衡。

至于具體選擇哪套分級，選擇哪套繪本，請根據(jù)孩子的興趣來。不清楚孩子的興趣的，請根據(jù)媽媽的興趣來，必竟，帶娃讀英語這事不是那么容易，媽媽喜歡了，才更好堅持。別糾結(jié)太多，“先讀起來”這件事，比選什么書更重要，中間根據(jù)情況再隨時調(diào)整，別指望一套書就能讓孩子英語水平脫胎換骨，這只是一個開始，水滴石穿的堅持才能看的到效果。

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