寫作訓練12.25

好久沒有記錄寫作練習，由于校內(nèi)語文作業(yè)繁多，拼音、字、詞、句子仿寫、日記、教輔……，名義上都是自愿作業(yè)，但和日常積分掛鉤，娃考慮再三，決定都要做??。因此，寫作練習以口述居多，有合適的素材就用做日記記錄下來。

目前多用以下方法執(zhí)行：

1.多觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的人、事、景，自己有體驗后才能找感覺；

2.把看到的按照時間、地點、人/物、事件四要素表達出來；

3.如果是事件類素材，用動詞把事件的發(fā)展過程串聯(lián)起來，做到把一件事寫小、寫細；

4.如果是景色類素材，需要用到合適的擬人、比喻等修辭手法，局限于我自身水平有限，我們是借助了范文啟發(fā)靈感，覺得合適的句子可以直接用，也可以結(jié)合自己的想法改造；

5.組織語言后口述表達，先說通順，再加上修辭手法，直到形成一篇口述小作文；

6.通過語音輸入法將口述語音轉(zhuǎn)化為文字記錄下來；

7.摘抄部分到日記本，作為學校作業(yè)；

8.間隔幾天后需要回爐幾遍，力求脫口而出，熟練運用。

今天下雪了，南方不常下雪，娃很是興奮，看了好一會兒，雨夾雜著小雪下下停停，最終也沒有看到傳說中的鵝毛大雪。這么好的素材啟能放過，不僅按全流程演練了一遍小作文，還順帶科普了“雪是怎么形成的”和“雪花的形成過程”兩個小主題作為拓展。