那些我應(yīng)該看重的

 最近和一個朋友聊天，朋友有兩個孩子：妹妹一年級、哥哥三年級。妹妹認(rèn)真、自我要求高，有一點點女孩子的小驕傲，成績科科都是A；哥哥學(xué)習(xí)成績一般般，身上也有大多數(shù)男孩子常見的毛病，粗心、懶散，但獲得的各種獎杯也不少。兄妹倆讓我印象最深刻的是他們的自我認(rèn)同感，他們都認(rèn)為自己是很棒的很棒的寶貝，也對自己充滿自信！通過和朋友的交談，我知道了孩子們強烈的自我認(rèn)同感得益于朋友充滿智慧的正向鼓勵和引導(dǎo)。

她的一段話一直在我腦中：你想要這么大的孩子學(xué)到些什么？收獲些什么呢？低年級這些基礎(chǔ)知識真有那么難那么重要嗎？他們哪怕成績沒考好，大多時候不是不會，而是粗心大意，糾結(jié)那失去的幾分有這么重要嗎？對于剛步入校園這個小社會的他們來說，讓他們有一個積極向上、健康的心態(tài)，去學(xué)習(xí)怎么和同齡人相處，怎么讓自己在獨自面對的環(huán)境里開心、快樂起來不是更重要嗎？不要讓他們在這個環(huán)境中感到疑惑和害怕，更不要讓他們回到家里還要面對過多的學(xué)習(xí)壓力和不停的嘮叨，而感到壓力和孤立無援，你們的心會越來越遠(yuǎn)。

D哥是獨生子女，我自己也是。我確實在他身上有時能感受到一種孤獨感，感受到他既想要和小伙伴們一起玩耍，但又不會正確的和人相處以及表達(dá)自己的矛盾感和無助感。甚至我自己小時候也會這樣。他對自己會懷疑、會不安，時刻渴望外界的關(guān)注和肯定，而缺乏來自自身內(nèi)在的認(rèn)同。

孩子在慢慢長大，在慢慢認(rèn)識和探索這個復(fù)雜的世界，我們能做的不是一直盯著他是否又多記了一個公式、多背了一個單詞、多讀了一遍課文，那會是無止境的相互拉扯和消磨。我們能做的是教會他面對困難的勇氣，讓他有一顆強大且富足的內(nèi)心，讓他堅信自己可以戰(zhàn)勝一切。

 不經(jīng)意間，我把自己對父母教育里的“不喜歡”也用到了孩子身上，這是多么讓人難過的循環(huán)。在數(shù)落孩子學(xué)習(xí)態(tài)度能不能端正一些時，我是不是應(yīng)該先問問自己對孩子成長的認(rèn)識是否正確了？

我希望你是優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀出自于你善良、勇敢、獨立。我希望你是快樂的孩子，快樂出自于你自知、自省、自信。我希望你是健康的孩子，健康出自于你樂觀、積極、進(jìn)取。而這些，首先需要改變我自己。

 用胡適先生的話自?。?/p>

我并不是你的前傳，

你也不是我的續(xù)篇。

你是獨立的個體，

是與我不同的靈魂；

你并不因我而來，

你是因?qū)ι目释鴣怼?/p>

你是自由的，

我是愛你的；

但我絕不會“以愛之名”，去掌控你的人生。