孩子老愛弄丟學(xué)習(xí)用品，我用這個辦法解決，還讓孩子學(xué)會理財

據(jù)不完全統(tǒng)計，六六進小學(xué)后，已經(jīng)至少丟失過20樣物品。
 

小到橡皮擦，鉛筆。

大到乒乓球拍，衣服。

有的找了回來，有的就不知所蹤了。

有時候，我森森地懷疑，這孩子在學(xué)校到底是在上學(xué)呢，還是在參加什么神秘活動？

小孩子容易丟東西，我覺著是這么幾個原因：

第一，肌肉的控制力量還不夠。

在家長開放日，我親眼見著自己的娃寫著寫著字，筆就飛桌子下面去了，前一秒和后一秒，切換得相當(dāng)自然。

第二，情緒容易high。

孩子們和伙伴一起玩耍的時候，情緒一high，人就失控了，整個人就像是人類退化回到了猿類。別說衣服，我覺得他們沒把自己搞丟就算好事了。

第三，沒有物品的概念。

說實話吧，現(xiàn)在物質(zhì)極大地豐富，屬于孩子的東西，不是太多，而是太太多。所以很多家長會覺得孩子不珍惜自己的東西，其實我是蠻能理解他們的。

想一想，如果我們有了1個億，你會覺得1塊錢是個事嗎？這個比喻固然有些夸張，但整體上來說，孩子們對待一個橡皮擦、一只鉛筆，甚至一件衣服，基本上就是這個態(tài)度。擁有太多的時候，很難學(xué)會珍惜。

第四，沒有錢的概念。

雖然大多數(shù)孩子都對加減法很熟練，很多孩子也認識了錢幣，但能夠理解錢的概念的孩子，相當(dāng)相當(dāng)少。

所以，要解決丟東西這個問題，我們得從三大程序入手。

首先，父母的心態(tài)得平和。

這一點估計大多數(shù)家長都能做到。畢竟多少個興趣班的錢咱都出了，能跟孩子計較這些？（我不生氣我不生氣）

其次，得和孩子講清楚規(guī)則。

比如東西怎么放置，用完了怎么收拾。

以及萬一丟了東西怎么找，怎么向相應(yīng)的老師求助。

當(dāng)然，還有非常重要的一點，就是孩子得對自己的物品負責(zé)。

什么叫負責(zé)，就是自己的東西，自己管理，自己尋找，以及丟失后自己采購。

所以，這必然涉及到理財意識的培養(yǎng)。

我分享一下我們家的理財培養(yǎng)。

第一步，準(zhǔn)備三個透明的罐子。

類似這樣的，最好是塑料材質(zhì)，一來輕，二來不怕摔。

分別標(biāo)上：儲蓄，消費，投資。

和孩子說清楚，儲蓄就是要存起來干大事的，比如給自己準(zhǔn)備上大學(xué)的錢。

消費就是隨時可以拿出來花的。

投資是用這筆錢來產(chǎn)生價值的，比如買書是投資因為能產(chǎn)生知識，買基金用來錢生錢也是投資。（六的投資目標(biāo)是存夠錢買基金）

比較一下三者的不同，儲蓄就是要一直存著，除非是大事，否則不能輕易花掉，投資是能夠產(chǎn)生價值的，消費是花了就沒有的。

這一步很重要，要讓孩子理解三者的不同，這樣才好做下一步的安排。

第二步，每周定期發(fā)零花錢。

我們家每周會發(fā)6元錢零花錢。

發(fā)錢的時候，和孩子交代好：6元錢，平分到3個罐子里去。

這里最好換很多硬幣備用。而且零花錢最好是3的倍數(shù)。

孩子自己分好錢，一個一個地放到透明罐子里去。

透明罐子的好處是孩子能看得到自己積累了多少，比那些漂亮的儲蓄罐會實用很多。

在實踐的過程中，你會發(fā)現(xiàn)，其實這個過程是很難堅持的，但如果你真的想要培養(yǎng)孩子理財?shù)挠^念，就得讓自己形成習(xí)慣。一旦父母形成習(xí)慣了，孩子也會慢慢習(xí)慣。

我們從中班開始實行零花錢制度，到現(xiàn)在，六六已經(jīng)養(yǎng)成了只要是領(lǐng)到錢，都會平分成三份的習(xí)慣，也養(yǎng)成了花錢只能從儲蓄罐里拿的習(xí)慣。

你以為這兩步就能打造一個善于理財?shù)暮⒆恿藛?？答案是：nonono。

第三步，要為孩子創(chuàng)造掙錢和花錢的機會。

如果孩子只是存存存，他會有理財?shù)膭恿幔?/p>

當(dāng)然不會。

所以，一定得制造一些機會，讓他體會掙錢的快樂和花錢的享受。

掙錢方面，可以根據(jù)孩子的技能點，以生產(chǎn)性結(jié)果向孩子定制一定的產(chǎn)品，然后計件支付。

比如有的孩子會彈鋼琴，那就可以在大家休息的時候指定曲目，為大家?guī)硪魳废硎埽@是付出了勞動，可以支付工資。

比如有的孩子會畫畫，可以訂制頭像之類的作品，按件支付。

提供給孩子掙錢的機會最好是能夠一直持續(xù)的，和孩子技能掛鉤的。

不過想要孩子努力掙錢，就一定要讓孩子會花錢，貨幣得流通起來。

目前我們家能讓六花錢的地方，主要在這三個方面。

一/逛超市。

我們帶六逛大超市的規(guī)則是，父母會給她買一樣自己想要的東西，如果超出，那她自己得花錢買。平常逛門口的小超市規(guī)則就更嚴格一些，我們會給她買水和家里要吃的食品，如果她想喝酸奶買餅干，我們不反對，但她得自己出錢。（這是干著親媽的活操著后媽的心）

二/跳蚤市場。

為了能讓孩子體驗掙錢花錢的感受（后來發(fā)現(xiàn)，主要還是花錢），我會定期號召小區(qū)里的人們一起來擺跳蚤市場。

每次逛跳蚤市場前，我們會先約定好這次帶多少錢去逛，結(jié)果六六總能把自己的錢花光，還嫌不夠。

雖然心里覺得這娃可敗家了，但作為老母親，那是必須裝出一副云淡風(fēng)輕的樣子的，而且會很關(guān)切地問：下個月又有跳蚤市場了，你的錢夠不夠？

這時候，娃就有要努力掙錢的動力了，為了能夠在跳蚤市場上買買買，她會更加努力地修煉技能。

三/學(xué)習(xí)用品。

入學(xué)之前，我給她買了十幾只鉛筆，十幾塊橡皮擦，儲備了基本的學(xué)習(xí)物資。

然后，很溫柔地告訴她：如果丟完了，那就要自己買了。

最近數(shù)了數(shù)，丟了將近一半。

比我想象中的要好，還沒到買的時候。

不過，最近她還是出了一大筆血，因為她把跳繩給弄丟了。

最流行的沙式跳繩，朋友給的鏈接，39元一條，就這么不知何處去了，老母親哀嘆一聲，但冷靜下來一想，反正也不是我出錢（雖然實則上還是俺的錢）。

六六很喜歡這款跳繩，于是她決定，湊錢買。

把自己最近掙的錢，和原先消費罐里的錢統(tǒng)統(tǒng)拿出來，湊齊了，給我。

我笑瞇瞇地接過，幫她在網(wǎng)上采購，又領(lǐng)取了優(yōu)惠券，讓她自己算最后花了多少錢，退回了一部分給她，這家伙，開心極了。（我忘了告訴你，孩子為了省錢，學(xué)數(shù)學(xué)都更認真了）

新的跳繩到了，她很小心地拿了姓名貼貼好，袋子裝好。如果再丟，她的錢可真不夠湊的。這是節(jié)流。

本來催著要她練習(xí)的技能，不催她也會去主動做了。這是開源。

嘖嘖嘖，老母親好像又可以再懶一點了。

總結(jié)一下，教孩子學(xué)會理財以后，有這些好處：

一、孩子開始愛惜自己的東西。

二、孩子開始努力練習(xí)技能。

三、計算能力大大提高。

四、掌握了基本的投資、儲蓄和消費的理念。

有時候，也許你會覺得對孩子要求太高了一些，狠不下心，舍不得拒絕。

然而，再如何親密的親子關(guān)系，總有一日會分開。

與其等孩子長大了再憂心ta的生活，擔(dān)心ta不會照顧自己，不如現(xiàn)在起，為孩子搭一個腳手架，一步一步學(xué)會怎么過好自己的日子。

過好一生，先過好當(dāng)下的每一天。

風(fēng)物長宜放眼量，日積跬步至千里。
 

六媽：哲學(xué)碩士，透過現(xiàn)象看教育本質(zhì)，注重思維模型培養(yǎng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣養(yǎng)成。

原文首發(fā)：公眾號 系統(tǒng)育兒研究所