《育兒心理學(xué)》第1章第1節(jié)

育兒現(xiàn)場：孩子的行為背后，到底隱藏著什么需求

1.哭，是孩子試圖要說什么

讀了第一節(jié)，雖然現(xiàn)在大致摸索出孩子哭的原因，但是讀了孫老師的書后，才知道賦予這些哭聲專業(yè)用語是什么。嬰幼兒的哭聲有四種類型，1.饑餓(生理）。2.難受(生理)。3.孤獨(心理)。4.恐懼（精神）。

當(dāng)我們充分認識到哭聲的四層需求后，做出的反應(yīng)順序是，第一步，傾聽。第二步，響應(yīng)。(目光，距離，觸摸，面對面講話，針對性動作)第三步：交談（內(nèi)容由淺入深）自我察覺認為自己前2步都做到了，唯一第3步?jīng)]有很好的提供適當(dāng)?shù)臐M足。在孫老師舉例孩子因為熱而難受的交談，在語言描述動作這塊沒有做的很好。在這語言描述中，可以消除孩子不好的情緒，再加上動作，可以在這過程中增加孩子的認知與樂趣。

交談中，應(yīng)該引導(dǎo)孩子把哭的感受說出來。在這里讓我想到平時我應(yīng)對目前嫩嫩怕生之后哭出現(xiàn)的問題作出調(diào)整。第一步，我傾聽的結(jié)果是她是恐懼。害怕陌生人靠近。第二步：響應(yīng)，我給出的是抱著她。摸摸她:噢，媽媽抱抱。你害怕是嗎？沒事的寶貝。第三步：交談。帶她離陌生人稍微遠一點的距離，等她平復(fù)一些說“媽媽抱著你就不害怕了，那個阿姨是媽媽的朋友，她想跟你玩，你太可愛了，所以靠近你。”現(xiàn)在媽媽抱著你慢慢走過去跟阿姨打招呼，嗨或則拜拜。好嗎？等她有回應(yīng)后再去，走到她可以接受的范圍內(nèi)打招呼。再作出后面的相應(yīng)步驟。