節(jié)約孩子的時間，就是要家長花更多的時間——記自己啟蒙各種課程

自己啟蒙各種課程，不知道從哪里說起，這里就從節(jié)約時間的層面來講吧。

談到節(jié)約時間，大部分人都會認為，自己啟蒙抓住碎片時間，省去了接送的困擾，這樣孩子有很多時間玩耍了。其實這只是很初級的。隨著給孩子啟蒙的課程的種類增加，就會有高一級別的節(jié)約時間的方法。說簡單點就是交叉。

何謂交叉？就是各個知識之間并不是獨立存在的，他們是有很多相互聯(lián)系的，是可以相輔相成，是可以碰撞出火花的。下面再來細致點介紹我所發(fā)現(xiàn)的一些交叉，希望能夠拋磚引玉。

1、閱讀帶動各個學科知識：這個很好理解。都是讀書嘛，不一定只讀故事，童話。書那么多，地理、歷史、經(jīng)濟，科學包羅萬象。想給孩子啟蒙哪個方面，找一本合適孩子的啟蒙書陪著孩子閱讀，就是在做各個學科的啟蒙。我家的科學小實驗，圍棋，甚至現(xiàn)在主要學的scratch都是從書中帶出來的。我還看過有美術(shù)老師用繪本教學，讓孩子們學習畫連環(huán)畫，一邊畫一邊編故事。

2、英語的天地很廣闊：一旦你把英語當語文學，就會發(fā)現(xiàn)這里開啟了一個更廣闊的天地。什么地方都可以用的上。甚至滑滑輪的時候還可以告訴孩子要帶上helmet……

3、數(shù)學是一切理科的基礎(chǔ)，一年級就可以通過數(shù)學題灌輸簡單的物理知識。

看了這些歸納，你可能覺得仍然很枯燥，上一個更直觀的例子吧。

這個是我在網(wǎng)上買的scratch學案，介紹scratch的聲音控件的應用

老師原學案編輯程序結(jié)果如圖：

教的是舞臺表演，小貓在臺下報幕，報幕完了以后，小人上去跳舞。

我把學案的程序改成了這樣：

結(jié)果變成了，媽媽和小朋友講話，把講話的內(nèi)容換成了最近在練習的萬用親子對話里面的內(nèi)容。要求小家伙自己錄音配上音頻。做scratch作業(yè)，順便把英語對話也聽了好多遍。平時這種對話比較枯燥，尤其是媽媽的部分，因為成人的話從句多，他覺得容易說錯，糾正的時候感覺沒意思，不肯練習。

變成scratch作業(yè)，瞬間來了精神。原本只要他錄孩子的，結(jié)果自己把媽媽的對話也錄了。臺詞十分鐘記熟了。上對話課程的時候，可以跑去表演媽媽了。

上面的這個scratch編程，因為沒有哪個老師會針對你孩子的情況給你做，只能自己來，雖然看起來很簡單，不專業(yè)的我，自己改程序就改了一個多小時。也就啟蒙階段灌輸一個觀念，給他一點啟發(fā)和示范，大了肯定要自己做選擇自己去思考。

想想小花生的家長們，在小花生上為孩子們選擇各種各樣的書，不也是一樣，泡論壇搜索，逛網(wǎng)站比價孩子一本書看一個小時，家長要花的時間跟心思遠遠不止于此。所以說，想更多的讓孩子充分利用時間，家長就要花更多的時間。尤其啟蒙階段，希望接觸的多，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，就盡量不假手于人。

這種啟蒙還有一個更大的好處。就是能夠知道什么時候該叫停。家長哪天覺得吃不消了，孩子多半也是累的不行的狀況。家長就要考慮，是不是該減少一點什么了。讓孩子和自己都歇歇。